点拨的时机

点拨，指教师在教学中以精炼的语言，对学生回答问题和练习进行“画龙点睛”的点化和指导。它是突破教材重点、难点，促进学生迅速掌握动作技术、技能和发展思维活动的有效手段。 　　1.练习前点拨。有些动作，练习时因移动的速度快或距离远，不便于教师随观察和指导，需在练习前由教师对动作要领进行指点。学生练习时可把注意力放在教师的要求上，使练习合乎要领。 　　2.学习积极性不高注意力不集中时点拨。学生学习积极性不高，注意力不集中时，教师除改变教法外，还应用幽默、诙谐，富有生活情趣的语言激情引趣，促使学生专心学习。 …     

点拨的时机

点拨,指教师在教学中以精炼的语言,对学生回答问题和练习作“画龙点睛“的点化和指导.它是突破教材重点、难点,促进学生迅速掌握动作技术、技能和发展学生思维活动的有效手段.……     

【养生点拨】

张大夫：我可能是因为老了的缘故,经常腰酸背疼,就想让老伴没事给我捶捶,每次捶完了都特舒服,可老伴说人的后背上有很多穴位,捶背和按摩都不能随便做,有时候他就不给我捶,我想问问真的不能在家做捶背吗,如果能做应该注意些什么呢？     

网球初学者进阶点拨

通常认为网球初学者是指接触网球时间不长的业余爱好者,他们往往由于技术水平的限制只能把网球的乐趣寄托于击球过网上,事实上,网球运动的乐趣在于它所特有的一种对抗性,我们只有从这种隔网的对抗中才能真正得到网球运动的最大愉悦,达到健身、娱乐、休闲的目的。     

军警擒拿点拨 反擒拿

反擒拿,就是受到对手的攻击和扼制,身处险境时,运用各种擒拿方法,破解对手的扼制,并反将对手擒获。1破折拇指：当对手用右手向下折压你右手拇指时,你先迅速用右手其余四指紧握对手右腕部（图1）;随即向前上步并向右转体绕至对手右侧,右手随上步转体将手心翻向上并句后拉引,此时你右手拇指即可脱离时手的折压（图2）,随后你用右手其余四指猛力向内扳拧其右腕,使其手心朝外,同时用左前臂向前猛力挫推时手右肘,使其被别肘（或受损）而就擒（图3）。要求：抓握对手腕部是摆脱被擒构关键;必须迅速敏捷;上步转体、翻腕、扳腕、挫肘…     

体育教学中的“点拨”艺术

“点拨”是指教师用简炼的、精辟的语言 ,形象生动的比喻、严密的逻辑推理方法、利用各种教学媒体 ,指示或指点学生 ,让学生通过自己的努力去获得知识、开发智力、提高能力的一种教学手段。它能使学生较快理解问题的真谛 ,掌握解决问题的关键 ,从而收到“一语破的”的效果。它体现了“教为主导学为主体”的教学原则 ,是教学中的一种艺术 ,本文就“点拨”时应遵循的原则 ,“点拨”的类型做些探讨。一、“点拨”的原则１ 启发性原则“点拨”一定要拨到点子上 ,即通过拨动学生的思维之玄 ,揭示问题的实质 ,启发学生醒悟 ,虽然只有一言半语 ,却…     

锁定高压时机

高压球在网球技术中是最具活力的击球方法,一击漂亮高压球得分之后的快感真的难以形容,不仅如此,还会给对手以精神打击,因此高压球往往会使比赛形势发生根本转变。在同水平球员的高压球与放高球对抗中,如双方球技都较低,放高球一方较有利,而随着水平提高,高压球一方     

时机与妙手

基本图一；取材于第二届“农心辛拉面”杯小林觉九段执黑对邵炜刚的实战。局势尚不明朗，白刚在■位打人，黑扎钉，白该如何行动呢？需要提醒的是：任何的作战都离不开全局的配合。 图一；白１直接出动，经黑２飞后，随着黑棋的攻击，白右边形势荡然无存，显然有违棋理，白可谓得不偿失。 图二：白１点，希望就地生根，愿望虽好，但当黑４挡角后，白做活无望，仍需往外逃窜，其结果与上图大同小异。 图三：白１点３·三，换一种行棋的方式，黑２如阻渡，白３、５轻松做活，其结果白当然满意。图四：但是，由于局面变化较多，此时黑２挡是有…     

选位与时机

1950年9月12日生于上海,后随父母工作调动迁入京城。打小对足球就一见钟情,曾在市先农坛业体校学艺多年。“史无前例的大革命”摧毁了想进“专业”的梦,1968年赴内蒙插队;1970年梦想成真,选入内蒙体委足球队;1974年在北京体院运动系上学;1977年毕业后到北京军区六十三军足球队;1979年从部队转业到北京市公汽四场党委宣传部;1984年应聘中选《足球世界》杂志当编辑、记者至今。12年来,始终围着足球转。曾先后采访过全运会、亚运会、亚洲杯、世界杯等国内外足球大赛。现为人民体育出版社副编审、期刊部主任、《足球世界》杂志副主编、中国足球协会新闻委员会委员、中国体育记者协会理事。     

作战的时机

基本图一：取材于今年“三星杯”本赛古力六段执白与睦镇硕六段的实战。轮白下，现在的形势是白实地稍多，但上方白五子有着不稳定因素，且黑棋中央的模样也相当可观，综合这两条，就不难找到行棋的方向了。 图一：白１、３的下法可谓堂堂正正，但因为要顾及自身的安危，“口袋”被黑棋封住后，白棋立感被动。 图二：白１要点！紧紧缠绕黑棋，利用黑棋气紧的缺陷，达到了安定自身并顺利出头的目的。 图三；黑２若不甘就范，变化则较为复杂，至白７是双方必然的进行。 图四：接图三，当黑１接要求长气时，白２挡是正确的应对，这样不仅确保了…     

浅谈"时机"与"时机感"

运动员良好的时机和时机感是比赛获胜的保证,阐述了什么是时机与时机感以及时机和时机感在训练、比赛过程中的应用.     

试应手的时机

基本图一：赵惠莲的名字随着首届兴仓杯的成功举办,已为越来越多的棋迷所熟知。在冠亚军争夺战中,面对棋坛“大姐大”,赵惠莲不为所惧,抓住转瞬即逝的机会,首战告捷。如图局面,双方形势一直咬得很紧,但如不出意外,执黑的芮乃伟将以微弱优势进入收官。黑刚在　位立,这是一步极大的官子。然而,黑在不经意间有所疏忽,并为此付出了惨痛的代价。 图一：白１、３是必要的准备工作。白５开始对黑发动冲击。当白７冲时,黑发现完全靠局部已无法做活。 图二：黑局部最好的做活方式是在１位尖,但由于黑Ａ和白Ｂ事先没作交换,当白提通黑３…     

浅谈击剑“时机”与“时机感”

在比赛和训练中,“时机”与“时机感”问题,始终成为教练员、运动员非常关注和急需解决的问题,针对这一问题提出看法。     

把握教学时机浅见

<正> 小学室外体育课,一则外界干扰大,学生注意力容易分散,二则学生的有意注意短暂。面对这两个问题,要取得较好的教学效果,把握讲解、示范、指导的良好时机就显得很重要了。在小学体育教学中,一般应把握好三个时机。第一时机: 当教师讲解新授教材的技术、方法、要领时,学生的学习兴趣浓,求知的迫切感强,注意力容易集中,所学知识印象深。此阶段的教学时机称为第一时机,也叫兴趣时机。这一时机最为宝贵,要求教师的讲解应简明扼要,示范紧凑。讲解     

浮浅快慢看时机

钓快浮基本功 快鱼人人会钓,可一段时间下来,钓获多少大有不同.注意观察钓鱼人,动作流畅轻松、挥洒鱼和快速垂钓的协调,否则难得一现的快鱼鱼情可能稍纵即逝.     

寻找海钓的时机

三年前我迁居至佛罗里达州的坦帕市,这还是我上中学后首次住在一个海港城市里。望着周围蔚蓝的海水,我被钓鱼的念头搞得神魂颠倒,但从哪里开始才比较合适呢?我已经很久没有钓过鱼,唯一记得的诱饵就是小虾,而且我对如何架设海钓工具也是毫无头绪。当我拜访过当地的一家饵料和渔具商店后,我才了解到解决问题的正确思路,应该到哪里垂钓以及应该做些什么。在这个过程中,我发现饵料店不仅仅销售金色小鱼(作为诱饵的一种小鱼)和小虾──而且对于那些来访或是新来的钓鱼者而言,这里还是一个巨大的信息资源库──通常情况下海钓爱好者总会获得一些新…