提升高校"两课"课堂教学实效的理性思考

要提高高校“两课”教学的实效,一要明确育人目标;二要走出“脱节论”和“无用论”两个认识误区;三要提高教师的思想政治道德素质、专业素质和授课艺术素质;四要抓好课堂教学的四个基本环节;五要实现包括教育理念、教学方法、教学内容在内的“五个根本转变”。     

浅析"与时俱进"的基本内涵和时代意义

“与时俱进”是“三个代表”重要思想的精髓。文章就如何理解“与时俱进”，从“与时俱进”的基本含义、表现形式、成功实践、现实意义四个方面进行分析与探讨。     

"三个代表"重要思想"三进"模式探论

要实现“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进大学生头脑的战略任务,就必须以课堂教学为主体,构建大学生学习“三个代表”重要思想的主渠道;以丰富多彩的第二课堂和社会实际活动为两翼,构建多方位、立体化的教育模式;抓好“三个突出”、“四个到位”、实现“五个结合”,落实“三进”工作的组织保证,把用“三个代表”重要思想武装大学生头脑工作不断引向深入。     

论与时俱进地用"三个代表"重要思想塑造当代大学生

“三个代表”重要思想是马克思主义与时俱进的产物，是我党必须长期坚持的指导思想。未来的世界是大学生的世界，因此，必须与时俱进地用“三个代表”重要思想塑造当代大学生，以实现新时期的培养目标。     

简论"试点"中的素质教育

素质教育,既是对教育目的的概括表达,也是实现教育目的的途径和原则;“试点”教育中的素质教育目标,应定位在思想道德素质、心理素质、文化素质和业务素质四个方面;各科课程教学和校园文化建设,是实现素质教育目标的途径和措施。     

浅析"三个代表"重要思想的科学内涵

学习贯彻“三个代表”重要思想，应做到真学、真信、真懂、真用，必须深刻认识“三个代表”重要思想的科学内涵。“三个代表”的科学内涵体现在四个方面：体系：具有完整性、系统性、科学性；灵魂：解放思想、实事求是、与时俱进；核心：始终保持党的先进性；本质：坚持立党为公、执政为民。     

论"两课"教师职业素质提高的策略

在新的历史时期，“两课”教师的素质遭遇到新的挑战，高校必须在科学发展观的指导下，结合大学生的实际，结合社会发展的需要以及时代提供的新方法、新手段，经常性地对“两课”教师进行培训，更新其知识，开阔其视野，与时俱进构建“两课”教师职业素质提高的新途径，促使他们协调、持续、全面发展。     

班主任工作需要与时俱进

新课程倡导“以生为本，尊重学生的个性和人格”对于班主任这个特殊的群体，如何在新世纪、新形势、新课标下构建与时俱进的教育方法，实现班主任工作的创新是建立和谐校园的关键所在，依据本人多年做班主任工作的经验，我认为在新的课程改革中要做好班主任工作必须具备四个方面素质。     

论大学生素质拓展与"四个学会"

“大学生素质拓展计划”旨在开发大学生人力资源、培养与提高综合素质，“四个学会”是培养综合素质的具体要求。广大青年学生应积极参加大学生素质拓展活动，在实践中做到“四个学会”。     

高校思想政治工作要强化"四种意识"

党的思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线 ,是团结全党和全国各族人民实现党和国家各项任务的中心环节 ,是我们党和社会主义国家的重要政治优势。在新形势下 ,要加强高校思想政治工作的实效性和针对性 ,必须强化“四种意识” :一是加强环境育人意识 ,坚持用马克思主义占领意识形态阵地 ;二是加强前瞻研判意识 ,坚持面向未来 ;三是加强科学激励意识 ,坚持把正效应和内发性放在首位 ;四是加强求实创新意识 ,坚持虚功实做和与时俱进。     

以“三个代表”为指导 做与时俱进的新型教师

教育的基础性、发展性、前瞻性决定它必须体现时代要求,学习人类最新的文明成果。作为为国家培育人才的人民教师,面对教育改革的发展和新的挑战,必须自觉按“三个代表”的要求,怀着崇高的使命感,坚持发扬马克思主义与时俱进的理论品质,奋发努力,做到六个与时俱进,从而全方位提高自身素质。 在政治思想上与时俱进。在人的素质要素中,政治思想素质是第一位的。江泽民同志多次强调,“在教育改革和发展中要始终把坚定正确的政治方向放在首位”,“要说素质,思想政治素质是最重要的素质”。作为党的教育工作者,     

论与时俱进的"两课"改革

“两课”课程与教学必须要与时俱进,这是“两课”适应不断变化发展的国际形势和国内实践的要求,也是“两课”自身功能的要求。“两课”要加快教学指导思想、教学内容、教学方式与手段、考核方式的改革,力求凸现“两课”的实效性,实现教学目标,为人的全面发展服务。     

邓小平的南方谈话对全面深化改革的启示

全面深化改革在“四个全面”战略布局中是三大战略举措之一,具有重大战略意义,要全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须在新的历史起点上全面深化改革.邓小平的南方谈话对全面深化改革给予了五大启示:一是基本路线不能动摇;二是共同富裕的道路必须坚持;三是人民民主专政不能放弃;四是教育必须与时俱进;五是错误的思想倾向必须予以纠正和改正.全面深化改革坚持这五大启示,必将取得重大突破和进展.     

"两课"教学改革的理性思考

“两课”教学改革要着重从教学观念、教学内容、教学方法、教学评价四个层面来展开:坚持与时俱进,转变教学观念,明确教育目标;发展教学理论,优化教学内容,丰富学生知识;研究学习心理,创新教学方法,提高教育效果;创建评估机制,改革考核方式,激励学生上进。     

用“三个代表”重要思想构筑强大的精神支柱

一、全面贯彻“三个代表”重要思想,结合本地区的实际,在构筑强大精神支柱上下功夫江泽民同志在十六大报告中强调了从四个方面全面贯彻“三个代表”重要思想,即:“四个必须”。必须使全党始终保持与时俱进的精神状态,不断开拓马克思主义理论发展的新境界;必须把发展作为党执政兴国的第一要务,不断开创现代化建设的新局面;必须最广泛最充分地调动一切积极因素,不断为中华民族的伟大复兴增添新力量;必须以改革精神推进党的建设,不断为党的肌体注入新活力。为此,笔者认为,抓好“四个必须”,开拓新境界,开创新局面,增添新力量和注入新活力,集中…     

始终坚持与时俱进的必要性

与时俱进是党的思想路线的新发展,也是时代发展的要求,要始终坚持与时俱进,必须认清当前的国际国内形势,要始终坚持与时俱进,就必须把握社会发展的规律性;要始终坚持与时俱进,就必须赋予创造性;要始终坚持与时俱进,就必须做到“三个解放”。     

论科学发展观与"四个文明"的协调发展

贯彻科学发展观,建设生态文明,需要我们将文明的内涵从社会领域的物质文明、精神文明和政治文明拓展到人与自然关系的生态文明上来。“四个文明”协调发展是科学发展观的重要内容,科学发展观也在本质上为“四个文明”协调发展找到了最佳契合点。贯彻科学发展观,必须坚持“四个文明”协调发展。只有这样,才能实现社会发展的人本性、全面性、协调性和可持续性。     

民族地区实现"以学生为中心"教学改革应注意的几个问题研究

本文通过对康定县瓦斯小学进行“以学生为中心”教学改革的实证分析，对“以学生为中心”的教育理念进行了重新解读。民族地区进行“以学生为中心”的教学改革应当做好五个方面的文章，实现四个方面的目标。实行“以学生为中心”的关键是转变教师角色；如果不稳定教师队伍和提高教师的素质，民族地区实现“以学生为中心”就会成为一句空话。“以学生为中心”的改革是一项任务艰巨而又意义重大的系统工程，不仅在教学上要进行改革，而且在学校管理、制度建设等方方面面都必须进行改革。     

对切实抓好"三个代表"重要思想"三进"工作的理性思考

高校要大力做好“三个代表”重要思想的“三进”工作,必须在“入耳、入脑、入心”上下功夫。“三入”体现了“三个代表”重要思想“三进”的最终目标。实现“三入”的方法与途径,在于认真抓好“讲授”、“读书”、“讨论”、“应用”四个环节。     

对实践"三个代表"重要思想的几点思考

贯彻落实"三个代表"重要思想,必须从巩固党的执政地位,永葆党的生机和活力的高度来认识;必须从切实加强党的建设,加强党员的党性锻炼和修养,不断提高党员干部队伍的素质入手;必须要有与时俱进、开拓创新的精神.