教孩子学会科学用脑

现代医学提倡科学用脑。儿童科学用脑,不仅合理地保护了儿童正在成长发育的大脑,而且会收到事半功倍的效果。国内外专家们总结了不少健脑经验,现提供给家长借鉴。一、不宜长时间地连续使用大脑大脑活动分为兴奋和抑制两个过程,兴奋似机器的工作状态,抑制似机器的休息状态,两个过程交替进行,互为补充。如果长时间不加节     

引导学生科学用脑

我们知道大脑不仅是思维器官,而且也是记忆的储存库。学会科学用脑就是要增加大脑的记忆量。提高思维的间接性和概括性、思维的效率。 心理学的研究表明:人的大脑有140亿个神经细胞。如果这些细胞全部得到利用,可以储存4600万亿个信息量,等于美国国会图书馆藏书的50倍,是任何计算机所不可     

论歌唱中理性思维意念的科学运用

歌唱不仅是呼吸器官及嗓音肌肉的活动,而且是一种意念的活动。它客观地需要更多大脑意念的参与。而意念中理性意念的影响更深刻、更持久。在实践中,要科学运用声音概念思维、对立统一思维、逆向思维等意念思维技巧,让歌唱在思维意念驾驭之下自由驰骋,更大程度地提高歌唱艺术水平。     

巧用“手”资源 快乐学数学

叶圣陶先生说:"人有两个宝,双手和大脑,双手会做工,大脑会思考。"其实我们的手不仅会做工,而且是独特的数学资源。在数学教学实践与探索中,如果能够合理地运用"手"资源,不仅能激发学生学习的兴趣,而且能让学生主动参与到数学学习的探究活动中来,起到巧妙计算、帮助记     

大脑十七“怕”

大脑十七“怕”大脑是人体的重要器官，是调节和支配着整个机体的生命活动的“司令部”，决定着对外界事物的认识并可以作出相应的反应。在使用与恢复大脑时，应避免某些对大脑不利的因素。懒散不用脑脑子越用越灵。合理多用脑，不仅会推迟神经系统的衰老，而且通过神经系...     

有损大脑的生活因素

1.精神紧张。“脑子越用越机灵”是建立在科学用脑的基础上的,倘若过分紧张焦虑,或是不切合实际地殚精竭虑,则对大脑和身体有不利影响。2.带病强用脑。在身体欠佳或患病时,勉强坚持学习或工作,不仅效率降低,而且容易对大脑造成损害。3.饥饿时用脑。来不及吃早餐或免用早餐使人一上午处于饥饿中,血糖低于正常供给水平,导致大脑营养供应不足。4.睡眠质量差。成年人一般每天需要7小时以上的睡眠时间,并要保证睡眠的较高质量。如果睡眠的时间不足或质量不高,那对大脑是一个不良刺激,会使大脑的疲劳得不到缓解,易发生衰老。5.蒙住头睡觉。用被子…     

音乐能促进文化知识的学习

俄国文艺批评家别林斯基曾把人们认识世界的途径分为两种,即“科学的认识和借助艺术的认识”。他认为艺术促进意识的发展不亚于科学。音乐不仅帮助人们形象地认识客观世界,扩大人们的知识视野.并能促进人们多方面智能的发展,如思维、想象、理解等。演奏乐器的人,由于左右手经常运动,能促进大脑两半球平衡地发展,使大脑反映更加灵敏。特别是     

系统科学与唯物辩证法的关系

现代系统科学的兴起和发展,是一项具有划时代意义的科学突破.它不仅给人类实践带来了累累硕果,加速了科学一体化的历史进程,而且,彻底地改变了世界的科学图景和当代科学家的思维方式。这就不能不引起哲学的关注与反思。不仅系统科学家们在积极探讨其中的哲理,而且,目前世界上已经出现各种系统哲学流派和一大批以系统科学中的哲学问题为研究方向的专家学者。     

充分发挥学具的作用

近几年 ,随着深化教育改革 ,全面推进素质教育的实施 ,根据教学大纲和教材要求 ,学生开始配备使用学具。一、充分认识学具在教学中的重要性学具是供学生按照教育教学要求进行动手加工组装或操作的基本材料 ,学具操作是具有学习意义的操作 ,不仅包括学生动手这种外在的、可见的活动 ,而且包括学生动脑这种内部的、不可见的思维活动。1.从儿童身心发展的机能看 ,使用学具教学是非常科学的。人脑是思维发展的器官 ,人们的感知、理解、记忆、思维等心理活动 ,都是通过大脑的活动实现的。利用学具的直观性、形象性和空间特征 ,可以使学生的大脑积…     

搭建脑科学和学习科学研究者之间的桥梁——OECD“大脑机制与学习科学”项目评介

“大脑机制与学习科学”项目是在信息化社会条件下学习科学和大脑研究走向融合的背景下提出的,其目标是在脑研究专家和学习专家、相关研究者和OECD政策制定者之间搭建交流的平台。项目的具体研究领域主要是大脑发展和识字、大脑发展和计算、大脑发展和终身学习。而且,此项目对中小学教育和跨学科国际合作研究还具有重要启示。     

让科学流行起来——小学科学课堂教学反思

<正>《最强大脑》这一科学类节目的走红,让更多的人开始关注科学。"让科学流行起来!"这一口号,更激励人们不断超越自我,勇攀智慧高峰,用汗水和勤奋铸就最强大脑。对于人类科学而言,《最强大脑》聚焦的科学也许仅仅是管中窥豹,但《最强大脑》就像一个小小的探照灯,照亮通往科学的路。在我们的小学课程中,科学是在自然的基础上更全面、更科学地培养学生发现问题、解决问题、探究科学真谛的一门学科。如何能够真正地     

体育教学游戏化应从幼儿开始

在体育课中激发幼儿学习兴趣,是幼儿终身爱好体育的前提,也是学校体育课中一个重要的课题。幼儿体育兼具运动功能和游戏功能,是幼儿教育的一个重要方面,通过体育游戏,不仅可以为幼儿感知世界积累经验,为促进心理健康打下基础,而且可以最大限度地刺激幼儿大脑,促进大脑机能完善,形成良好的心理品质。     

左手游戏

人的大脑分左、右两半球,交叉地分管四肢的活动。平时右手活动较多,左脑相应地得到锻炼的机会也多。左手使用较少,说明右脑对它支配得少。相比之下,不仅右手比左手灵敏健壮,而且左脑也比右脑发达一些。有些工作如铁路工人、钢琴家、提琴手、打字员、计算机操作员等,都需要左右手协调动作,有时左手的灵敏与否更为重要。左手游戏的目的就是通过各种有趣的活动,有意识地锻炼孩子使用左手,提高左手工作的能力,相应地使右脑得到锻炼。     

对学前教育的再思考

学前教育是为人生打基础的教育,而不是为一年级学习打基础的教育。学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力,使他们更加聪明,有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激,使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。     

观察,在细节的挖掘中层层深入——过程技能课《观察》教学谈

教材分析科学观察是小学科学课堂中数量最多、应用最广的一类活动,科学观察能力也是评价学生科学素养高低的一个重要维度。教材通过一系列观察活动的实施,以期让孩子意识到人体的各种观察器官都为大脑提供各种信息,而且观察器官运用得愈多,观察愈准确,使用工具可以得到更为丰富的观察信息。如何让孩子在短短的四十分钟内达到这样的目标呢?     

观察,在细节的挖掘中层层深入——过程技能课《观察》教学谈

教材分析科学观察是小学科学课堂中数量最多、应用最广的一类活动,科学观察能力也是评价学生科学素养高低的一个重要维度。教材通过一系列观察活动的实施,以期让孩子意识到人体的各种观察器官都为大脑提供各种信息,而且观察器官运用得愈多,观察愈准确,使用工具可以得到更为丰富的观察信息。如何让孩子在短短的四十分钟内达到这样的目标呢？     

教育即大脑皮层的再利用:以阅读和数学为例

大量的神经科学研究证据表明,我们的阅读和算术能力得益于对某些神经回路的再利用。这些科学进展不仅为我们如何教育提供了科学的依据,而且为矫治认知损伤带来了希望。大脑可塑性为教育神经科学开启了光明的前景,这一新兴向荣的科学研究领域通过将心智、脑与教育的研究联结起来,为教育提供坚实的科学基础。     

基于SPOC平台的大学生科技创新俱乐部运行模式探索

构建科学、合理、高效的大学生课外科技创新体系是一项复杂的系统工程,不仅是一项教学实践活动,而且是素质教育、创新教育的重要载体与平台。为了更好地解决大学生课外科技创新过程中对空间和时间的要求,探索依托SPOC(小规模限制性在线课程)教学平台运行大学生课外科技创新俱乐部的教学模式。该模式不仅有效地提高了俱乐部的运行效率,而且提高了SPOC教学平台的利用率,并进一步拓展了使用功能。     

试论现代汉语语法的逻辑起点

现代汉语语法的理论体系应以什么为其逻辑起点呢?我们认为搞清楚这个问题是十分重要的,因为它不仅对于发展和完善现代汉语语法体系是必须的,而且对于科学地进行语法教学也是必要的。本文拟就这一问题作些探讨。     

哪些因素对大脑健康不利

哪些因素对大脑健康不利懒散不用脑合理多用脑，不仅会推迟神经系统的衰老，而且通过神经系统对全身的调节与控制作用，达到养生延寿的目的。胡乱用脑用脑应建立在合理使用的基础上，过于紧张、超过自己能力的非分之想，对大脑不利。长久单一用脑实践证明，交替学习内容可...