积极心理学指导下的“90后”大学生积极品质的培养策略

积极心理学作为一种新的思潮对＂90后＂大学生的心理健康教育的影响巨大,本文分析了我国＂90后＂大学生的心理状况及影响因素,依据积极心理学的基本理论观点,提出了塑造＂90后＂大学生积极的心理品质的策略,从而使他们能够面对挫折充满希望,具有应对逆境的心理弹性,积极对待社会问题,投入社会生活,学会体验幸福生活。     

探究“诊所式”法律教学模式的构建

法律教学的改革在新时期的教学发展中取的了不错的进展,这其中对于教育模式的改革更是非常的全面和彻底。其中“诊所式”的法律教育模式就是在原有教育模式的基础上进行的改进。法律的教学模式也一直是法律教学中最受关注的部分,教学模式的改进引来了一系列的教学改进。这种教学模式是将法律的教学和现实中的案件相联系起来,让学生在理论和实际的碰撞中掌握法律的运用技巧。本文就根据法律教学模式在“诊所式“的背景下的构建展开探究。     

“读悟式”阅读教学模式初探

“读悟式”阅读教学模式,就是以学生为主体,教师为主导,以“读”为主线,以疑促读,以读促思,读思结合,让学生在“读”中“悟”,在“悟”中“读”,在“悟”中提高自己,认识自己,形成读书的能力。     

对“放羊式”教学法的探讨

本文依据老的“放羊式”教学方法，通过对其分析、研究、论证，进行改革，吸取其精华，剔除其糟粕，推出新的“放羊式”教育方法，以供体育工作者参考、使用。     

基于Web的“引领式”网络课件设计开发

"引领式"学习模式中,教师是全程参与的,既注重前期的教学设计,也注重学习过程的参与。本文对目前网络课程的实际情况进行分析,针对"双主模式"下数字化学习中的一些问题,提出"引领式"网络课件设计模式,并提出相应的解决策略。     

“美国式”道路探析

列宁认为农业中资本主义的发展,客观上存在着两种可能的道路：普鲁士道路和美国武道路。“前一种情况下,农奴制地主经济缓慢地转化为容克式的经济,后一种情况下,地主阶级已不存在,农民成为农业中独一无二的代表,逐渐转化为资本主义的农场主”。本文试图从生产关系的角度来分析“美国武”道路对农业生产的推动以及在工业发展中所发挥的重要作用。     

浅谈积极心理学在“90后”高校新生入学教育中的应用

积极有效的入学思想教育既帮助在新生入学伊始便建立起健康的学习心态与良好生活的品质,也为大学四年的学习生活甚至未来带来持续性的正面影响。本文围绕当前＂90后＂新生的思想行为特点,旨在探讨积极心理学在＂90后＂高校新生入学教育中的应用,用积极心理学以人为本的理念,激发学生潜能,引导学生更加全面地发展。     

浅谈积极心理学在“90后”高校新生入学教育中的应用

积极有效的入学思想教育既帮助在新生入学伊始便建立起健康的学习心态与良好生活的品质,也为大学四年的学习生活甚至未来带来持续性的正面影响。本文围绕当前"90后"新生的思想行为特点,旨在探讨积极心理学在"90后"高校新生入学教育中的应用,用积极心理学以人为本的理念,激发学生潜能,引导学生更加全面地发展。     

对农业全面实施技术员指导下“车间式”生产的构想

文章阐述了农业全面实施技术员指导下的“车间式”生产的基本含义及设计，并对农业全面实施技术员指导下的“车间式”生产问题做了探讨。     

PLC在蓄热式均热炉控制系统中的应用

本文通过PLC在多台蓄热式均热炉控制系统中的应用实例,分析了PLC在多台炉窑控制系统中实现群控的可行性,结果表明,该控制系统操作灵活、简便,工作可靠,维护量少。     

浅谈高职院校课堂的“主持人式”教学法

随着大学的扩招,高职高专院校的课堂教学形式日益严峻,重点院校或传统的教学方法已经很难适应当今高职高专院校的课堂教学,在诸多的教学方法中,本人通过很长一段时间的摸索、实践和比较,提出了在高校课堂教学的“主持人式”教学法。     

如何看待行政管理中的“中国式管理”

中国的行政管理体系是有“中国特色”的，但要搞清楚“中国特色”却要下一番苦功夫，要做一些“精神分析”；在管理学界，曾仕强提出了“中国式管理”，对中国的经济管理界做了深层次的“精神分析”，这种方法可以适用于中国的行政管理体系，并且必将推动中国的行政管理的发展。     

农村小学语文“话题式”教学的建构与反思

"话题式"教学就是对文本教学的深度提炼,其结构为"整体感知-确定话题-深层对话-情感升华"。目的在于使学生能以课文为出发点,阅读大量的相关资料,在话题相关活动中深入理解内涵,拓展认知领域,提高学生思想认识。     

烤烟“井窖式”移栽技术推广总结

“井窖式”移栽技术是一种高效实用的移栽技术,在烟叶生产中以其抗旱性与抗寒性强、节省用水,同时还能有效缩减烟苗的育苗期,提升烟叶质量等优势受到广大烟民的青睐。本文立足于安龙县烤烟“井窖式”移栽技术的推广实际情况,在分析了“井窖式”移栽技术的优势以及在推广过程中存在的问题的基础上,总结了烤烟“井窖式”移栽技术的推广策略。     

“学导式”教学法在高职高专英语听力教学中的运用初探

“学导武”教学法自1982年便已被提出,然而时至今日,该教学法在英语听力课堂的应用研究依然甚少。本文主要尝试对如何把“学导武”教学法运用到高职高专英语听力课堂的研究与学习当中,以及将该教学法应用到实践教学中的具体情况及教学效果等傲一个初步的探讨。     

从“震网”病毒看工业控制系统的安全

本文从"震网"病毒的原理入手,详细阐述了震网病毒的攻击目标、攻击流程、传播方式,分析了"震网"病毒的特点及对我国工业控制系统的影响。从加强内部网络系统的安全防范、提高专用工业控制软件安全意识、加大工业控制软件自主研发的力度、强化电子签名和数字证书应用安全管理等方面提出了安全防护建议,具有一定的参考价值。     

传播学视角下高校多媒体课堂传播中的“噪音”分析

2001年教育部在《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中明确指出,国家重点建设的高等学校所开设的必修课程,使用多媒体授课的课时比例应达到30%以上,其他高等学校应达到15%以上。由此多媒体教学在高校得到了迅速的发展与普及。随着多媒体辅助教学手段在各个学校的逐步应用,人们对这种教学形式的关注度不断提升。本研究从传播学的视角解读课堂信息的传播,认为根据信息传播的"香农—韦费模式"以及"德弗勒的互动过程模式",信息传播过程包括多媒体教学课堂信息的传播过程中,"噪音"是大量存在的,以求引起人们的关注,在实践中正确的认识、恰当使用多媒体教学,以发挥其更大作用。     

“一条龙”式外语教育规划与外语能力量表

我国外语教学目前仍存在各阶段衔接不足的问题,实施“一条龙”武的教学规划是优化外语教育的必然要求,其首要任务是制定统一的外语学习者能力量表。外语能力量表是反映外语能力培养的路线图,也是保证学习者的英语能力可持续发展的纲领性规划,而我国尚无成熟、统一的针对中国外语学习者的外语能力标准或量表。本文在对比当前国际通用的语言能力量表的基础上。提出了在制定量表时应当特别注重横向和纵向两个方向的统筹兼顾。     

初中化学“引导探究”式课堂教学法经验谈

随着新课程改革进一步深入,初中化学教师应积极倡导"引导探究"式课堂实践,让学生在实验探究中获得化学知识,提高基本能力,增强科学探究素养,促进综合能力的发展。因此,教师要在平时教学中突出学生的主体地位,给学生充分探究和表达的机会,培养学生的创新能力与实践能力,为高效课堂教学开辟新路径。该文结合教学实践,提出了初中化学开展"引导探究"式课堂教学的方法。     

“概论”课专题式教学实效性的调查与研究

"概论"课作为高校思想政治理论课的核心课程,必须理论联系实际。采取专题式教学,是提高"概论"课教学的实效性,做到理论与实践相结合,从而达到教学目的的最有效的教学方法。而"概论"课专题式教学的实效性,有待于我们在教学实践中不断研究,采取有效措施以提高。