表演活动在初中音乐课堂中的运用探微

形象、直观、活泼、生动有趣的表演活动,是音乐课堂中培养学生审美情趣、艺术表现素养的一种有效形式。但是,在初中音乐课堂中运用表演活动时,教师往往会产生“演什么、怎么演、何时演”的现实困惑。鉴于此,教师可在深入挖掘教材内容的基础上,丰富表演内容;在着眼培养学生艺术表演素养的前提下,创新表演形式;在立足音乐课堂教学活动的基础上,把握表演时机。如此,表演活动就能够增加课堂趣味性,提升课堂实效性。     

讨论在高效课堂中的运用

<正>目前,我校正在以山东杜郎口中学的高效课堂为模式,全面贯彻学习课堂教学中教与学的主体变换,以"10+30"为课堂结构,倡导学生的主体作用在于学生积极参与、积极讨论、积极探究、拓展提升,以完全打破陈旧的"满堂灌"的教学模式,使课堂真正"动"起来。一、讨论在英语课堂中的重要性英语学习是一种语言学习,它是以学生为主体的,学生是英语的使用者,不是被动的接受者。教师不是英语知识的权威,课     

反哺在新课程改革中的运用

反哺，通常用来表述下一代对父母（或长辈）在生物学、社会学、伦理学意义上的回报。它运用在教学上，简单地说，就是教师向学生学习。在新课程教学中，虽然学生是在老师指导下的学习的主体，但老师的主要作用也不只在于知识的传授，而更多的在于示范性的学习，所以教学的过程实际上是师生互相学习、教学相长的过程。在现代信息社会中，教师不再是知识的垄断者和独裁者。     

浅谈讨论法在新课程下高中语文课堂的意义与运用

当前,注重学生合作探究、以课堂讨论等多种形式代替教师"一言堂"受到大家的广泛认同。但是,由于一部分教师对新课改理念理解存在偏差,对讨论法缺乏理性深入思考,致使部分高中语文课堂讨论流于浮华、浮躁、浮浅之弊端,表面热闹而实际收效甚微。也有一些教师因此否定讨论法,否定教学互动、否定合作探究,不敢或不愿大胆采用讨论法,甚至对新课改存在疑惑,认为还是传统的经验管用些。本文着重从讨论法的重要意义,以及如何增强其课堂实效性方面谈谈我的个人感悟。     

课堂讨论在数学教学活动中的运用

随着素质教育的进一步深入,如何能使学生对枯燥的数学问题产生浓厚的兴趣,如何激发学生的求知欲和好奇心,就成了摆在我们面前急待解决的问题。而课堂讨论就是倡导学生间多交流、合作,发挥学生的主体地位,体现学生自身价值的一个平台,迎合了学生求知欲和好奇心。因此,课堂讨论,以其独特的优势,越来越被广大教师所采用,但是如果课堂讨论不能正确把握好,那么效果就会适得其反。下面我就课堂需要注意的问题谈几点自己的看法。     

课堂讨论在教学中的运用初探

课堂教学主要包括课堂讲授、课堂练习和课堂讨论。课堂讨论是让学生运用基本概念、化学原理和基础知识来探讨解决问题的一种形式。 心理学理论告诉我们:初三和高中学生思维活动的辩证性,批判性和独立思考能力有了进一步发展,喜欢创造性地学习。 改编后的初中化学教材和高中化学(甲种     

课堂讨论在小学数学课中的运用

课堂讨论在小学数学课中的运用潘朋月课堂讨论，就是在教师的指导下，充分友挥师生积极性，就教材中的重点、难点，或学生在学习中容易出现错误的地方以及有利于发展学生思维的方法等，让学生进行讨论的教学活动。讨论时，学生自由研讨，各抒己见，互相启发、互相补充，把...     

课堂讨论在微积分教学中的运用

当前，教学方法的改革主要是围绕如何加强学生智能发展，加强实践性教学与运用现代化教学手段以提高教学效果开展着，这是教学方法改革的趋势。课堂教学中，怎样调动学生学习的主动性，积极性，如何更好地培养学生的能力？这是一切处于教学第一线的教师所关心的课题。为此，教育理论工作者正在努力寻求上述问题的答案。古今中外教育家在长期的教学实践中总结出许多行之有效的教学方法，诸如发现教学法、问题教学法、案例教学法、自学指导教学法、程序教学法、暗示教学法等等。教学，从本质上说是一种环境的创造。乔以斯（BJoyce）认为，“…     

讨论在活动前置式教学法中的运用

活动前置式教学法将课堂分为预习反馈、互动释疑、归纳总结、当堂检测四个有机融合而又环环相扣的环节,它强调学生的课前自主预习,课上合作探究学习、独立生成完成学习。在整个教学过程中,教师紧紧围绕学生反馈出来的问题或者是当堂生成的问题展开教学,最不可或缺的一个课堂活动就是讨论。学生通过问题讨论,化解疑难生成新的问题等等。那么如...     

课堂讨论在高中新课程生物教学中的应用

在高中生物新课程的理念和背景下,精心选择讨论话题,有效管理课堂讨论,这对培养学生的口头表达能力、合作能力,以及开发学生创造潜能有着不可低估的作用.本文以不同内容的课堂讨论为例,介绍课堂讨论在高中生物教学中的应用.     

“课堂表演”在小学英语教学中的运用

“课堂表演”在小学英语教学中的运用,弥补了学生学习英语缺少语言环境这一缺陷。通过表演,把书本知识联系到现实生活中,学生通过感知、体验、实践和参与,巩固了所学的知识,也加强了实际语言的运用能力。     

浅谈课堂讨论在外国文学教学中的运用

课堂讨论是高等教育中一种常用的教学手段．课堂讨论对于提高学生学习的自觉性，显示学生在文学作品的阅读欣赏中的主体意识，培养学生独立分析作品的能力有其显著的效果．本文打算结合笔者组织的一次关于《安娜·卡列尼娜》的课堂讨论，谈谈这种形式运用在外国文学教学中的有关问题．一、出发点：变学生的被动学习为主动学习目前，外国文学课所采用的以教师讲授为主的课堂教学形式，针对学生在该课程上基础单薄、知识缺乏的具体状况，当然是非常必要的．问题是长期停留于这种单一的格式会带来另一偏向：课堂教学形成了“传递——接受”的模…     

课堂讨论法在政治课教学中的运用

中学思想政治课课堂讨论法是指在思想政治课教学过程中针对某一个问题进行指导,把握主题,激发学习兴趣,结合实际培养学生德育智育。     

课堂讨论在小学语文教学中的运用

课堂讨论是小学语文教学常用的一种形式.适时、恰当地组织学生参与讨论,不仅能有效地调动学生思维活动的积极性,帮助学生准确、全面、深刻理解所学知识,还有利于充分激发学生的学习兴趣,提高口头表达能力.     

浅谈课堂讨论在化学教学中的运用

课堂讨论是现代教学过程中不可缺少的内容之一,文章论述课堂讨论教学在化学教学中的组织形式和需要注意的问题,意在让课堂讨论在教师实践中达到更好的运用效果,提高化学课堂教学的实效性。     

浅析讨论法在政治课堂中的运用

下校调研过程中．我发现教师的课改意识非常强，在切实贯彻并落实教学活动中学生的主体地位，他们经常采用一利一常用的教学方式即课堂讨论。但是由于这样或那样的原因致使讨论常常达不到预期的目的，甚至是流于形式。     

让表演活动在课堂上闪光

<正>角色表演是英语教学中不可或缺的环节之一。表演艺术的运用不仅能在轻松而又相对真实的环境中激发学生的学习欲望,提高学习兴趣,而且能让他们在体验当中理解文化,培养合作意识,提高综合运用语言的能力。但是笔者在听课过程中发现,英语课堂上的角色表演大部分流于形式,教师缺乏方法的指导,学生疲于应付。现状:角色表"演"——"演"什么【教学案例】一节英语公开课上,一位老师创设了多个情境,让学生不断地     

课堂活动在大学英语教学中的运用

课堂教学活动的开展是英语课堂中必不可少的一个环节,本文从教师的角度讨论了在课堂教学活动中教师应该努力做到的方面,以期能解决课堂活动中出现的一些问题。     

讨论在社会领域教育活动中的运用

社会生活既丰富多彩又纷繁复杂,要想让幼儿感知社会生活的丰富内容,激发幼儿的情感,让幼儿理解相关的社会行为规范,必须通过多种教育方法,如参观、表演、讲解、讨论等方法的有机结合才能取得成效。笔者在具体实践后,认为巧妙地运用讨论方法对促进幼儿社会性发展有独...