论西门庆和贾宝玉情欲世界的内在联系和分野

西门庆追逐“色欲”不乏“情”的闪光，贾宝玉执着“情”的陶冶，离不开“欲”的伴随，“情欲一样”是他们共同的心理特征，这相同的现实视点开掘了两种截然不同的艺术世界：西门庆的世界色欲横流，污秽斑斑，作说，贾宝玉的出现是西门庆的“皮肤滥淫”的矫正和反拨。     

你也能解开其中的奥秘吗

小明同学是成才中学七（1）班的数学科代表，他一直惦记着今天学校举办的庆国庆文娱演出的那个“数学魔术”的谜底，好容易盼到放学，小明一回到家就告诉他爸爸：今天学校举行了庆国庆文娱演出，八（2）班的一位同学表演了一个“数学魔术”，表演者要求同学们各人把自己鞋子的尺码数乘以2加上40，     

重读叶圣陶——为纪念叶圣陶1977年重要题词作

前几天，从电话里传来《中学语文》编辑部的信息．说他们准备组织一次“双庆”活动：一庆创刊50周年．二庆叶老1978年为《中学语文》复刊题词30周年。这一构想相当不错，有气魄，也有战略眼光；特别是后一“庆”。非有点胆识不可。     

塞外赤子躬耕情——记滦平县长山峪镇中学校长张庆银

塞外赤子躬耕情——记滦平县长山峪镇中学校长张庆银刘福云在滦平县教育界，人们都知道有这样一个“痴子”——２０年前就有人劝他：“庆银，就凭你的脑子，搞点买卖准能发家。”而他却毅然地选择了教书匠的职业。１９７８年，我国改革开放的总设计师邓小平同志以他特有的...     

着力做好“家校共建”文童

家庭是学生的安身立命之地，在教育中起着特殊的作用。为此我校把“家校共建”作为“重头戏”，着力做好“家校共建”这篇文章。     

首家“另类”非物质文化遗产网注释人文奥运

中国第一家“另类”非物质文化遗产网站即“中国工艺”礼品网www．86art．com开通六年网庆。     

新时期心理健康教育中的家校合作

学校与家庭合作开展心理健康教育，已成为我国学校心理健康教育工作者的共识。学校应树立“家长是学校心理健康教育的合作伙伴”这一理念，运用多种信息技术手段，构建以“服务”为特点的家校合作模式，提高家长参与家校合作的积极性，实现家长在心理健康教育家校合作中应有的价值。     

风雨一甲子 60年春华秋实

2011年12月10日上午，《福建教育》60周年庆暨优秀教育报刊，国书捐赠“百千万工程”启动仪式在福州市香格里拉酒店隆重举行，     

庆远古谣"铁锁练孤舟"考

本文根据文献记载，运用训诂学的知识对“庆远古谣”进行考证，得到如下结论：一、现代民间口头流传的“铁链锁孤舟”实为古谣“铁锁练孤舟”的误读；二、“庆远古谣”大致产生于明、清之交的时期，到乾隆十九年由庆远知府李文琰采录并载入《庆远府志》。     

论"不言之教"

儒、道两家都重视“不言之教”。通过分析儒、道两家的典籍不难发现：从教学内容看，“不言之教”强调“道”是教学的主要内容；从教学方法看，“不言之教”强调“体悟”是重要的教学方法；同时，“不言之教”也是教学的最高境界。这一教育思想对于今天急功近利的教学现状尤其具有现实意义。     

声音

——今年9月初，教育部副部长张保庆这样公开斥责。关于“乱收费”，〈南方周末）给出了如此的界定：一类是学校自身的违规行为，一类是政府对学校或通过学校向学生进行摊派。有关专家在解读乱收费屡禁不止的原因时称：最主要的是各级政府对教育投资的严重不足。“不是学校在乱收费，是地方政府逼着学校乱收费。”对此意见，张保庆表示认同。     

处理好“专家”与“钻家”的关系

在教育、教学实践中，只有“钻家”，没有“专家”。所谓专家，是指他在某一个领域、或某一方面的实践中多积累了一些经验，对某些问题有自己独到的见解。但是，教育领域的很多思想、观点和方法是不断变化的，过去积累的经验、方法也必须不断变化，才能适应教育发展的要求。因此，“专家”应该是动态的，是有时间和空间限制的，这就像赞可夫很快代替凯洛夫，而凯洛夫又很快被巴班斯基代替一样。由此可见，真正的“专家”应该是“钻家”，是与时俱进的实践者。但是，在工作中，我们往往看重专家，尊重权威，盲目听从，而忽视了一大批“钻家”…     

赚女儿读书

赚女儿读书庆庆当您看到这篇文章的标题的时候，是不是也觉得有点奇怪，有赚钱的＼赚利的，还有赚女儿读书的吗？我特意查了字典，发现“赚”还有“骗”的意思［此时“赚”读作“赚”（Ｚｕａｎ）］。可是骗女儿读书和文中体现出的思想又不太一致。为此，特意打电话给文章...     

知识经济对发展中国家的机遇与挑战

知识经济在一些发达国家和地区已初露端倪。那么，对广大的中国家来说，知识经济的兴起意味着“福音”还是“魔鬼”？对此进行辩证分析：探讨知识经济给发展中国家提供的某些机遇，剖析其可能面临的挑战，在此基础上提出几点庆对知识经济的原则与方法。     

家长沙龙：走向家校合作的新尝试

最初见到“家长沙龙”提法是在成都市锦汀区娇子小学“家校互动和谐教育”课题组的子课题“建立教师、学生、家长和谐的人际关系”的研究报告，据说这是“成都市第一个家长沙龙”。它源于学校为接放学回家学生的家长提供一个休息场所的做法。学校为提前到校接学生的家长专门开放了一个空教室，以便于他们休息，同时也为他们准备了一些     

造房子(童话)

庆庆搬来三块大积木:一块三角形的,两块长方形的。庆庆把积木搭起来,造了这样一座房子:见(图1) “小猫,快来看新房子呀!”庆庆喊着。“我来了!”小猫嗵的一下,从窗台上跳了下来。呀,房子倒了! 小猫说:“对不起,庆庆,我一跳,房子就倒了。”庆庆说:“没关系,我再来造。”庆庆又造了一座房子。房子是这样的:见(图2) “小狗,快来看新房子呀!”庆庆喊着。     

挂历上的红圆圈

挂历上的红圆圈董云霞在隆重地庆贺过公公、婆婆的６０大寿之后，我曾与丈夫约定，以后这生日要一年一小庆，五年一中庆，十年一大庆。这话被我那小人精似的儿子听了去，今年１０岁的他，刚过完春节就提醒我：“妈妈，我今年该过１０岁生日了，是大庆之年。”我不置可否地...     

构建新课程下的校本教研模式

教学研究绝非仅仅是教育研究机构的事情，它的主体应是教师自身。教师是教学原理的创造者。正如德国教育家斯普朗格认为的，“唤醒”这一概念是作为人的本体结构的全面“震颤”。教育过程不仅需要从外部解放成长者，而且首先要考虑的问题应是解放成长者内部的力量。     

张保庆：不能按市场经济办教育

在近日由中国科学院研究生院主办的“中国科学与人文论坛”上，中国教育发展基金会理事长、教育部原副部长张保庆发表《若干教育问题的思考》演讲时表示，教育本来就是公共产品，中国绝对不能按照市场经济办教育，“发展教育只能靠政府，政府就得花钱”。他认为，中国的教育和国家形势一样，宏观看形势一片大好，深入看都是问题。教育和市场经济关系问题即是中国教育面临的四大深层次问题之一。     

论教师对突发事件的处理艺术

前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“教学和教育过程中有三个源泉：科学、技巧和艺术。”作为这三个“源泉”高度有机结合的一种高级能力，教育机智是教师智能结构的一个重要成分，在一定程度上决定着教师威信的高低和教学质量的优劣。俄国教育家乌申斯基曾说：“无论教育者怎样地研究了教育学理论，如果他没有教育机智，他就不可能成为一个优良的教育实践者。”因此，教育机智问题一直受到教育界的较大关注。