独立学院体育教学中如何消除学生的消极防卫心理

在体育教学过程中,学生的情绪变化较大,表现为：一方面是积极的,另一方面是消极的。前者可增强体育教学过程中学生的活动能力,后者相反。实践告诉我们：由于多方面因素的影响,学生的情绪容易激动,直接影响到学生的上课效果,同时也关系到教学质量的好与坏。因此在体育教学过程中,如何消除学生的消极防卫心理,并能采取一些有效的措施加以引导,往往能对学生的学习效果起促进作用。     

正确认识学生心理自我防卫机制

学生心理自我防怀机制,是学生的一种自我保护倾向,积极的心理自我防卫机制可以减轻压力,减少焦虑情绪,有利于学生获得成功;而消极的心理自我防卫机制,则会使学生缺乏自信、丧失斗志,甚至造成心理障碍.作为教师和学生家长应该正确地认识学生的心理自我防卫机制,正确地教育和引导孩子,使孩子走出潜意识中的心理误区,健康成长.     

差生的心理特征及教育原则

所谓差生的心理特征是指那些由于差生经常的心理挫折而形成的相对稳定的、典型的特点。学习上的落后或品德上的不良都会给差生造成心理挫折。在良好的教育下,差生可能会采取积极的方式去消除心理挫折带来的不良情绪,从而向良性方向转化;若教育不当,他们就会采取消极的方式,去暂时减轻受挫感以获得一时的心理安慰。“受挫——消     

大学生挫折心理的调适

大学生折心理产生的原因,既有客观的,也有主观的。其防卫反应主要有消极的、积极的和妥协的三种形式。思想政治教育应采取多种方法和措施,培养大学生的思想品德,造就了大学生管理工作,造就既有健康躯体又有健康心理的社会主义合格人才。     

社会现代化进程中人的心理健康问题探析

社会现代化的核心是人的现代化。人的心理素质的现代化是人的现代化的基础。社会现代化对人的心理健康既有积极的影响,又有消极的影响。采取积极的措施,开展心理素质教育。消除人们在现代化进程中出现的心理异常,培养国民具备适应现代社会的心理素质,是我们必须正视和解决的重要问题。     

你有挫折心理吗?

挫折心理是指人们为实现预定目标采取的行动受到阻碍而产生的一种紧张心理和情绪反应。它是一种消极的心理状态。在人生漫长的旅途中,由于各种主客观原因,谁都不是一帆风顺、万事如意的,都难免遇到一些困难和失败,甚至饱经风雨和坎坷。     

幼儿积极情感的价值与引导策略

正一、幼儿积极情感的特征人的情感就是情绪的变化,有积极和消极两种情况,本文讨论的幼儿情感是指幼儿的积极情感。针对教学活动而言,我们发现:深受幼儿喜爱的活动内容,幼儿往往能表现出极大的兴趣,他们以愉悦的心态、饱满的热情、专注的神态参与活动,活动过程渗透着积极的情绪体验,表现出相对的主动性、持久性和稳定性。     

帮助幼儿改掉吮吸手指、咬指甲的不良习惯

幼儿到了一定年龄后,仍然固执地吮吸手指或咬指甲,往往是幼儿内心紧张、不安、焦虑、烦燥、抑郁、忧虑、压力、孤独等一些消极情绪的表现。如果成人对幼儿的这一行为不予重视,忽略了这些幼儿的心理状态,幼儿未来心理的健康发展必将受到影响,其手指和牙齿的发育也受到不良影响。因此,家园配合矫正幼儿的不良习惯成为必然。[第一段]     

幼儿的心理挫折与教育

心理挫折是指一个人在从事有目的活动中受到阻碍干扰,使个人动机不能实现,需要不能满足时产生的一种情绪体验反应。幼儿受到挫折后,可能会产生冷漠呆滞、焦虑紧张、烦躁不安,甚至失去信心等情绪反应。有的孩子由于得不到家长和老师的爱,参加游戏或其他活动未能如愿,就采用捣蛋行为,寻衅肇事,以抒发内心的郁闷,求得心理平衡。有的孩子受到挫折后,往往将愤     

高校贫困生就业消极心理及其自我调适

一高校贫困生就业中常见的消极心理(一)自卑自卑是指自我评价偏低、自愧无能而丧失自信,并伴有自怨自艾、悲观失望等情绪体验的消极心理倾向。自卑的核心是"我不如人",在择业过程中,表现为过低地评价自己,缺乏自信心,不敢参与竞争,因此心理上往往采取退缩性的自我防御,不敢主动出击向用人单位推销自己。(二)焦虑焦虑是指对预期中对自己有重大影响的损失或失败的一种情绪反应,通常由忧虑、紧张、失望、不安、恐惧、羞愧等感受     

自测心理健康度

心理健康主要是指你的心理状态、心理疾患以及紧张程度、压力大小等,通过了解自己的心理健康指数,可以有目的地来控制积极的和消极的情绪,树立自信,改变自己的精神面貌,提高自己适应社会的能力。     

掌握幼儿心理发展规律,培养良好行为习惯

<正>心理是指人们的头脑反映客观现实的过程,如感觉、知觉、思维、情绪等,也泛指人的思想、感情等内心活动。老师是幼儿集体的组织者和领导者,主要任务是管理和教育幼儿。其方法之一是抓住幼儿心理发展规律,培养幼儿的良好行为规范。人的心理总是处于不断的变化和发展之中。幼儿阶段是心理发展上的一个关键时期。此时幼儿开始有规律的活动、有组织的学习,参加集体活动。在新的环境里,在教育的影响下,幼儿的心理活动也在不断地变化发展。     

自测心理健康度

心理健康主要是指你的心理状态、心理疾患以及紧张程度、压力大小等,通过了解自己的心理健康指数,可以有目的地来控制积极的和消极的情绪,树立自信,改变自己的精神面貌,提高自己适应社会的能力。[编者按]     

游戏对幼儿成长的作用

1游戏促进幼儿心理健康发展 游戏有利于调整幼儿的消极情感。情感健康是心理健康的重要标志,情感健康的幼儿能恰如其分地控制和表达自己的情感,并且愉快情感多于消极情感。游戏是儿童表现自我情感的一种方法,对于儿童情感的满足和稳定具有重要的价值。游戏又能再现那些难以忍受的体验（如打针、吃药等）,宣泄和抒发情感,缓解心理紧张,从而达到自我调节。从心理学角度看,幼儿在生活中会受到不同程度的条件的限制和束缚,这难免会使幼儿的心理产生紧张或受到压抑,而游戏则是幼儿松弛紧张情绪的良好方式。     

消除幼儿自卑感 增强幼儿自信心

自卑感,在幼儿心里起着不小的作用,有消极作用,也有积极作用。瑞士心理学家克拉帕雷德在儿童的《自卑感》一书中指出,孩子正因为有了自卑才成长起来,他们模仿大人想成为父辈那样的人,有着发展自我的意愿,这种自卑感和由此引发的自我发展的愿望,往往是幼儿成长不可缺少的动力。本文正是注意到了这一点,因此重点谈了消除幼儿自卑感,增强其自信心这个迫切解决的问题。     

教师素质与幼儿良好心理品质的培养

心理品质是指一个人在认识过程、情感过程和意志过程中所表现出来的稳定的心理倾向。它包括智力品质、情感品质、意志品质、性格品质和道德品质等方面。心理品质既有智力因素,又有非智力因素。既有积极的方面,又有消极的方面。良好的心理品质是社会所需要的合格人才所必须具备的,它必须从小培养。培养幼儿良好的心理品质,就是指发展每个幼儿积极的心理品质,克服消极的心理品质。人的心理品质主要是在环境和教育影响下形成的。教师作为教育者,只有自身具有较好的素质,才     

高中班主任要当好学生的心理辅导员

心理学认为,心理辅导是指对已经有了某种心理疾病或者已经受到某种心理打击和刺激但尚未发病的人进行心理咨询与指导。通过深入耐心的谈话,帮助他们认识到不利于自己身心健康的不良心理因素的危害性,消除或者避免其对自身的不良影响,提高他们在心理刺激与冲突方面的自我防卫能力,减轻他们的心理压力与心理负担,帮助他们树立对抗不良心理因素的信心,使他们在日常生活和工作学习中朝着良性方向发展。     

浅析个人的心理防御机制

每个人在处理挫折和紧张情绪时，都在自觉不自觉地运用心理防御机制。自我心理防御机制有积极和消极之分，具有升华、补偿、表同、幽默作用的是积极的、有益的；具有倒退、压抑、反向、文饰、移置作用的是消极的、有害的。心理辅导教师要对学生进行全面的心理调查，帮助学生以积极的自我防御机制代替消极的自我防御机制。     

不良考试心理成因分析及辅导建议

一、不良考试心理的表现不良考试心理,是指由于心理上失衡而产生的对考试水平正常发挥有消极作用的心理。其表现主要有:⒈紧张畏惧心理。     

帮助幼儿形成健康的自我

所谓“自我”,指的是人们依据周围环境发展而形成的有关自己的情感和态度。而“健康的自我”指的是人们依据周围环境的反应而形成的有关自己的正确认识及积极的情感和态度。如果幼儿形成了健康的自我,就会使他们意识到自己在这个世界上是有价值、有力量、有能力、有位置、有用处和必不可少的。公正的自我评价,为他们人格的和谐发展奠定坚实的基础。反之,就会使他们产生自卑之感,丧失基本的自尊与自信,并导致自我知觉失真、自我意向消极、自我评价不准,从而使得人格的发展陷入混乱状态。在幼儿自我的发展中,由于受自身心理发展水平的限制,特…