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从儿童身心发展的角度,采用调查分析的方法,论述了城市家庭生活方式的变革对儿童社会化产生的几方面的影响;(1)家庭结构核心化及对儿童社会化的影响;(2)家庭居室独门户化及对儿童社会化的影响;(3)清费方式潮流化及对儿童社会化的影响;(4)闲暇娱乐方式集体化及对儿童社会化的影响;(5)夫妻关系、亲子关系平等化、亲密化及对儿童社会化的影响。这些论述,有利于澄清现实生活中儿童家庭教育的若于盲点问题。 相似文献
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幼儿的社会性发展是指在幼儿成长过程中需要掌握的一种综合性素养,是一系列行为规范和价值体系的总和,所以为了幼儿能够在将来具备良好的社会适应能力,幼儿社会性发展是我们必须要关注的.在对幼儿社会性发展问题进行研究时,采用《4—7岁幼儿社会性发展量表》和《父母的教养方式》,从家庭教养方式、父母的年龄和文化程度几个方面,将青岛市... 相似文献
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浅析现代家庭教养方式对幼儿心理健康发展的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
林晓丰 《湖北广播电视大学学报》2009,29(4):143-144
家庭教养方式对孩子的个性导向作用明显,现代家庭存在着各异的教养方式,直接对孩子的行为和心理产生不同的影响。民主型教养方式以理解、尊重、鼓励为前提的,有利于培养幼儿形成健全的个性和健康的心理。 相似文献
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《大连教育学院学报》2020,(1):43-44
影响家庭教养方式的因素主要来源于社会背景、家庭背景和幼儿特征这三方面。社会背景包括时代变迁和文化差异;家庭背景包括父母的教育观念,父母对幼儿的情感态度,家庭结构的变化,父母的外在条件和行为表现;幼儿特征包括幼儿特质和幼儿对待父母的方式。 相似文献
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"天下之本在国,国之本在家,家之本在身。"十八大以来,习近平总书记曾多次在不同场合强调家风[1]。良好的家庭教养方式,对幼儿的良好道德行为规范和行为礼仪的培养有潜移默化的影响。幼儿社会性领域的不断发展是奠定其健全人格的基础,幼儿的社会学主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。成人应注重自己言行的榜样作用,避免简单生硬的说教[2]。 相似文献
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儿童早期的依赖行为水平能够预测其成年期的依赖性,成人应尽早帮助儿童克服依赖性,发展独立性,为此有必要全面而深入地探索影响幼儿依赖行为的因素。本研究采用问卷调查法,主要考察了家庭教养行为与幼儿依赖行为的关系以及幼儿与祖辈、父辈居住方式在其中的调节作用。结果显示,虽然当前幼儿的依赖行为总体来说并不严重,但其依赖行为中,生活起居依赖最为严重,其次是问题解决依赖。相比较而言,与祖辈同住的幼儿依赖行为水平最高,其次是与祖辈—父辈共同居住的幼儿,与父辈同住的幼儿依赖行为水平最低。无论哪种居住方式,男孩的依赖行为水平都显著高于女孩。随着年龄增长,幼儿的依赖行为水平逐渐降低,且年龄差异显著。家庭教养行为与幼儿依赖行为之间存在显著相关,家长的社交鼓励行为能负向预测幼儿的依赖行为,家长的管教约束行为则能正向预测幼儿的依赖行为。居住方式在互动交流、社交鼓励两种家庭教养行为对幼儿依赖行为的影响中具有调节作用,在祖辈—父辈共住的家庭,家长与幼儿的互动交流越好,幼儿的依赖行为没有像在其他两种居住方式下那样相应地越少,同时家长的社交鼓励对幼儿依赖行为的显著负向影响也没有其他两种居住方式大。为预防和减少幼儿的依赖行为... 相似文献
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通过抽取校本调查,分析影响幼儿语言发展的家庭因素包括:家长文化水平因素、家庭关系、父母与孩子之间的沟通、父母对孩子的期望与教养态度、对孩子发展的满意度、物质环境的利用等。 相似文献
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雷俊华 《张家口职业技术学院学报》2004,17(4):14-16
幼儿健康生活方式的内容十分丰富,涉及人格、个人卫生、作息、饮食、锻炼、安全意识、情绪表达、品德等许多方面.幼儿教育要重在培养幼儿健康的生活方式. 相似文献
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培养一个具有创造性、健康而聪明的孩子是每个家长的愿望,也是他们致力追求的理想。如何在家庭中培养出富有创造性的孩子呢,这是年轻父母都关心的问题。名教育家陶行知先生说过:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”对孩子创造性的培养,家长首先能做到的,就是要为孩子营造一个自由、开放的生活空间,因为创造需要一片能够自由飞翔的大空。 相似文献
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家庭生活方式的基本概念。家庭生活方式是一个回答人们“在家庭中如何生活”的概念,是指“人们在一定的社会条件制约下和价值观念的制导下所形成的满足自身生活需要的全部活动形式与行为特征。”它涵盖家庭生活的全部领域,如消费、休闲、交往、婚姻以及各种细微的领域和特定的形式表现方面,如生活风格、时尚、隐私等等。 相似文献
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刘胜林 《四川师范大学学报(社会科学版)》2002,29(3):132-136
幼儿时期是素质教育的初始阶段,是人一生中最富于创造性的时期,这时期的创造性水平虽然不高,却是可以长成参天大树的幼苗,因此,这个时期的创造性教育理应受到深切而广泛的关注,幼儿时期创造性的培养可以从环境的创设,教师的素质和创造性的教学等方面入手。 相似文献
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本研究以22名中班幼儿及其家长作为调查对象,通过对幼儿看图自编的故事和家长调查问卷的分析,对家庭语言刺激和幼儿语言发展之间的关系进行了深入研究。结果发现,日常生活中的照顾者、父母关注程度、阅读读物的形式和方式、讲完故事后的互动情况、父母对待幼儿表达错误的行为态度以及家庭语言媒介的接触均对幼儿的语言发展存在着重要的影响。 相似文献
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文章通过对创造性游戏的含义、分类及语言障碍含义及类别的分析和介绍,系统地阐述了幼儿创造性游戏对语言障碍幼儿智力、个性及语言的影响。创造性游戏使语言障碍幼儿获得更多的锻炼语言、发展智力、体验愉快乐趣和丰富社会经验的机会,促进其思维和心理的健康发展。 相似文献
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幼儿生活自理能力是指幼儿在日常生活中照料自己生活的自我服务劳动能力。在对幼儿生活自理能力培养问题上,我国家长存在意识淡漠、方法不当、耐心不够的问题,直接导致幼儿生活自理能力低下。因此,家长要转变观念,避免包办代替,给幼儿创造条件和机会锻炼,与幼儿园共同促进幼儿生活自理能力的发展。 相似文献