园长管理能力探析

幼儿园园长始终处于园本管理系统的核心，起着主导和决策作用。因此，园长的管理能力是一个至关重要的问题。本文试提出园长管理能力由总揽全局的能力、构建和谐人际关系的能力、开拓创新的能力组成，以求从管理者自身素质的角度对园本管理进行探讨。     

建立“共同愿景”:现代园所管理新举措

建立“共同愿景”：现代园所管理新举措程秀兰当前,幼儿园如何在市场竞争中生存、发展和壮大,是每一位园所管理者最为关切的问题。笔者认为,最关键的是要充分调动全体教工的积极性、主动性和创造性,树立团结、进取、向上、奉献的良好园风,提高园所自身的教育教学水平...     

以人为本,构建和谐新校园

学校管理所涉及到的三个面是:学校管理者→教职工→学生,是一个由“人——人——人”构成的管理系统。人既是管理活动的主体,又是管理活动的对象,因此,学校管理归根到底是对“人”的管理。作为对以人为本的深刻理解和实践,学校管理者要根据本校实际情况,建立一种和谐的干群关系     

幼儿园教学管理中的"放权"

现代管理理念强调实行动态管理以带动教师行为方式的改变,管理者不能一味依靠行政指令发号施令、支配控制,而要把具体的教育过程决策权下放给教师,管理者要深入实际的教育过程中与教师平等互动,把握园所发展的大方向,实现有效管理。《幼儿园教育指导纲     

基于JSP的家政服务管理系统设计与实现

家政服务管理系统可以使家政服务的管理工作系统化、规范化、自动化、简易化、智能化,从而大大减少管理者的工作时间,并提高家政服务管理效率。分析了开发家政服务管理系统的意义,对家政服务管理系统进行了整体设计,并在MyEclipse集成开发环境中利用JSP技术实现了需求分析所要求的客户管理、雇员管理、合同管理、客户评价、雇员留言等功能。     

云端的幼教管理掌中的家园共育——中国联通幼儿教育信息化解决之道

中国联通综合运用宽带技术、移动互联网、云计算技术,整合网络资源优势,依托云服务平台,高起点、系统性地打造了面向幼儿园园长、教师和家长的“互动宝宝”产品,实现了家园共育、家园互动,为幼儿园提供了幼教信息化的一体化解决方案. 1.系统平台 (1)幼儿园端.将所有的日常工作纳入统一的平台,是一个高效便捷的园所信息以及数据管理系统:集团园、分园之间的班级信息管理;校园相册;考勤数据统计管理;食谱管理;内容审核管理;工作报告数据统计和管理;园所经验数据管理.     

学校管理要以人为本

学校管理要以人为本。这是由学校管理的特殊性决定的。学校的根本任务是培养人才,即教职工在学校管理者的管理下开展教育和培养学生的活动,所涉及到的三个方面是：学校管理者——教职工——学生,是一个由“人——人——人”构成的管理系统。所以,学校管理归根到底是对“人”的管理。     

学校管理要以人为本

学校管理要以人为本。这是由学校管理的特殊性决定的。学校的根本任务是培养人才,即教职工在学校管理者的管理下开展教育和培养学生的活动,所涉及到的三个方面是:学校管理者——教职工——学生,是一个由"人——人——人"构成的管理系统。所以,学校管理归根到底是对"人"的管理。     

重视企办园教工培训实现个人集体双赢

我园是一所企业办园,看着周围的企办园接二连三地关停并转,我们的教职工不免茫然、焦虑、不知所措.在这样的环境里,我们管理者如何来管理幼儿园,使教师个人和幼儿园都有良好的发展前景呢?我们想:教职工个人发展的关键在于其个人的综合素质,幼儿园再发展的关键在于整个教职工队伍的综合素质.显然,摆在我们管理者面前的首要任务是培训教职工,使他们成才.我们是这么想的,也是这么去做的.     

以人为本建设幼儿园管理文化

随着社会力量办园的不断发展,公办园面临着激烈的竞争.过去公办园的优势已不存在,如何使公办园保持竞争的优势,创出一流的水平呢?管理者必须寻找管理的切入点.幼儿园的改革与发展,必须依靠人的主体性的发挥来实现,从领导充分尊重每个教职工自我价值的创造,到教职工能充分尊重孩子的主体性,都需要不断寻求一种新的文化理念.因此,我认为幼儿园管理的切入点就是建立富有特色的管理文化,具体包括管理理念、办园目标、办园宗旨、园风、园训、教风、办园承诺、团队建设等.     

浅谈校长对教师的管理

学校的根本任务是育人,即教职工在学校管理者的管理下开展教育和培养学生的活动,所涉及到的三个方面是：学校管理者——教职工——学生,是一个由三种不同角色的“人”构成的管理系统。所以,学校管理归根到底也就是对“人”的管理。今天,就学校校长对教师怎样管理谈一些粗浅的看法：     

以人为本 提升管理实效

园长是幼儿园管理的灵魂,作为管理者,在教育观念上要坚持以幼儿发展为本,确立培养完整儿童理念;在管理思想上要坚持以教师发展为本,增强教师的主体意识;在管理行为上,要采用柔性管理的方法,注重营造健康向上的园所文化氛围。只有创设科学的管理模式,有效地提高教育管理水平,努力改进教育教学工作,让有效的管理成为管理者的唯一之道。     

重构行政管理者与教师之间的关系——建构园本教研共同体需调整的关系(一)

在园本教研活动的研究共同体中,有一部分是行政管理者,他们主要是园长、园长助理等。由于他们身份特殊,在园本教研活动的过程中,他们与教师之间的关系会因为管理因素的影响而变得十分微妙。因此,处理好行政管理者与教师之间的关系,是幼儿园建构园本教研共同体必须解决的问题。行政管理者和教师的合作存在障碍目前,在幼儿园里,行政管理者与教师一起开展教研活动的情景并不鲜见,但是透过表面的“合作”我们往往发现行政管理者与教师要实现有效的沟通与交流还是存在不少障碍的。首先,教师常认为行政管理者会通过园本教研活动来考评自己的专业水…     

一个基于异构网络的分布式故障管理模型

随着网络变得越来越复杂和异构化,网络故障管理问题日益突出,本文介绍一个基于SNMP的故障管理系统FMS,系统采用客户/服务器结构,建立了由控制台/管理者/代理者构成的分布式故障管理模型.     

浅议幼儿园管理的有效性

作为管理者,在教育观念上要坚持以幼儿发展为本,确立培养完整儿童理念;在管理思想上要坚持以教师发展为本,增强教师的主体意识;在管理行为上,要采用柔性管理的方法,注重营造健康向上的园所文化氛围。只有创设科学的管理模式,有效的提高教育管理,努力改进教育教学工作,让有效的管理成为管理者的唯一之道。     

治园先懂心 管理三步走——谈我的治校方略

<正>如何治校是我们每一个管理者都要思考的问题,经过多年的教育实践,我认识到:教育既要脚踏实地,又要仰望星空,我们要成为智慧的教师和智慧的管理者。园长是一园之魂,园长的自身素质、管理思路将决定着整个幼儿园的办园水平。"治园先懂心管理三步走",这是我对如何治校的一些理解。所谓"治园先懂心",也就是说作为     

优化幼儿园园务管理新思考

新时期社会经济的发展与素质教育的推行,引发了社会对幼儿园园务管理的思考。如何实现科学有效地管理、促进幼儿身心健康、提高教育质量与办园水平,是每一位幼儿园管理者需要解决的主要问题。本文通过幼儿园园务管理现状分析,详细列举了一些幼儿园园务管理的优化措施。     

海安县：出台幼儿园园籍管理实施办法

为了规范办园、维护幼儿园招生和教学秩序。江苏省海安县教育局制定了《幼儿园园籍管理暂行规定》，并开发了“幼儿园园籍管理系统”软件用于园籍管理工作。     

新时代幼儿园集团化管理发展的思与行

大邑县农村幼儿园的发展在实施"集团一体化"模式下,取得了显著成效,基本解决入园难的问题。经过几年的探索实践,农村园与城区园之间发展的不均衡现象仍未达到"集团一体化"管理模式的目的,在一定程度上还存在诸多新问题。作为集团园的管理者,在实际管理中,思考和实现集团内农村园和城镇园之间协调发展、共同发展、均衡发展既是职责所系,也是学前教育对幼儿园园长要求所在。     

重视企办园教工培训 实现个人集体双赢

我园是一所企业办园，看着周围的企办园接二连三地关停并转，我们的教职工不免茫然、焦虑、不知所措。在这样的环境里，我们管理者如何来管理幼儿园，使教师个人和幼儿园都有良好的发展前景呢?我们想：教职工个人发展的关键在于其个人的综合素质，幼儿园再发展的关键在于整个教职工队伍的综合素质。