解读童心,从观察开始——谈区域游戏活动中教师的引导

我的观察:“小兵建筑营”的活动区里,拼搭游戏在热火朝天地进行着,看来今天新投放的“遥控汽车”深受建构区孩子们的欢迎。尧尧说:“朱晨宇,‘你不要一直拿着那个遥控汽车呀,你难道只开汽车,不一起搭了吗?”朱晨宇弱弱地回应了一句:“我在搭停车场呀,把我的汽车停好!”     

搬钢琴

我把活动室的柜子作了调整,引起了孩子们的好奇。于是,我故作神秘地让他们猜猜这是为什么。孩子们议论纷纷。航航说:“张老师想把钢琴搬到那里去!”我一愣,这个想法我可从来没对他们提起过呀。“你怎么知道的?”“我看见张老师刚才用一根绳子量了量钢琴,又量了量那边的空地     

教学一得

我爱看孩子们搭积木,搭完积木他们总喜欢用小手捧着走到我的面前炫耀一番,我也总要趁机表扬他们两句。 有一天孙宇澄小朋友捧着他搭的玩具给我着:“徐老师,看我搭的飞机！”我一看,就不由自主地笑了。因     

老师的微笑

一天下午,我和小朋友做完游戏,坐在草坪上休息。孩子们在一起七嘴八舌地说着话。看着他们交谈的开心样儿,我也来了兴致,笑着问他们:“你们最喜欢干什么呀?”孩子们见我很高兴地加入他们的谈话,纷纷抢着说:“我最喜欢玩小汽车。”“我最喜欢弹琴。”“我     

伟大的教育家

一位阿姨带着幼儿园的孩子去赏花，她给孩子们出了一道题：说说你们最喜欢哪种颜色的花？为什么喜欢呀？小朋友们争先恐后地抢答：“我喜欢红色的花，它像太阳。”“我喜欢粉色的花，它像妈妈的脸。”“我喜欢黄色的花，它像我的裙子。”“我喜欢……”突然有一位小朋友问：“阿姨，您最喜欢什么颜色的花呀？”这位阿姨停顿片刻回答：“我最喜欢小朋友们。因为你们在阿姨心里是最好看最美丽的花!”     

玩"火车"

我家住在铁路边,因此,看火车、数火车、“玩”火车、坐火车便成了儿子生活中的一大爱好。一天傍晚,我们母子俩正围着算盘练习拨珠(儿子所在的小班在搞珠心算实验教学),突然,儿子说:“妈妈,这算盘就是火车,我们来玩开火车好不好?”儿子的话让我十分吃惊,但我没有去制止他的这种突发奇想,而是问:“你能不能告诉妈妈,这算盘哪些地方像火车?”他便兴奋地说:“火车长长的,会开动,算盘也是长长的,翻过身来也会开动,火车路上有一根根木头,跟算盘上的一根根小棒不是很像吗?还有这些算珠就像火车的轮子呀!”我为儿子有那么细致的观察,那么敏捷的思维,…     

谁会捡垃圾

手工课上,孩子们一边做企鹅一边不停地问我:“老师,企鹅会飞吗?”“老师,企鹅生活在哪里?它吃什么呀?”我一边指导他们剪纸,一边耐心地回答着他们的提问,同时为孩子们有强烈的求知欲望而感到高兴。     

由玩陀螺想到的

早饭后,小班的孩子们在自由活动。小琛拿着陀螺到处张望着。我走过去问：“小琛,你找什么呢？”“没人跟我玩!”他噘着小嘴抱怨着。“我跟你玩吧!”我回应道,“咱们看看谁的陀螺转得时间长好不好？”“好呀!”小琛高兴地答应着。“预备,开始!”两只陀螺飞快地在桌上旋转着。     

凉亭诞生记

<正>午后,孩子们来到户外娃娃家,讨论道：“天气太热了,要是有个顶把阳光遮住就好了。”“我们可以搭一个呀！”孩子们想到中班时曾用竹条搭过简易的房子,所以很快就讨论出初步搭建的方案,“立4根支柱,然后在顶上罩一块布”,并且在纸上画出了心目中的设计图。关于凉亭的故事就这样开始了……     

一片五彩光束

今天,无意中我在班里地上发现了一片五彩颜色的光束,我赶紧把小朋友们都召集过来,对他们说:“你们看多漂亮的颜色呀!”孩子们听了我的喊声,赶紧都跑了过来。“太漂亮了,真美,多好看呀!”孩子们不约而同地欢呼着,有的拍着小手,有的蹦着小脚。 我见孩子们的兴趣这么高,便抓住机会对小朋友说:“你们跟老师一起数一数这束光是由几种颜色组成的?”“红的、绿的、黄的……”孩子们看得可认     

带弹式吸管水壶

“咕咚,咕咚”。咦!怎么有人跑我家来喝水呀?我走进客厅一看,一个外星人,正仰着头“咕噜咕噜”地喝水。仔细一看,他竟然没有嘴巴,可水却不知不觉地减少了。我犹豫了一下,胆怯地问:“你是什么人?竟敢在我家放肆!”他叽哩呱啦地说了一通,我什么也没听懂,只见一束强光射进屋子,还没等我反应过来,外星人已消失了……我也从梦中醒了。上学途中,我一直在想梦中的那件事:那外星人如果不仰着头能不能喝到水呢?我突然想到了可以利用水的浮力呀!我越想越高兴,放学后,一回到家,我马上找来一只瓶子和一根吸管,打开水龙头把水装进瓶里,再把吸管放进去,可…     

用一块，拿一块？

一次，在美工区与孩子游戏时，洋洋和增增跑过来拉着我说：“老师．您去看我们搭的停车场吧!我们搭了动物园……”随着他们的介绍。我来到积木区。“这是我搭的动物园，爸爸妈妈和我开车去动物园，把汽车停在停车场。”“您看，P就是停车场的意思。”孩子们你一言我一语地介绍着，别提有多自豪了。他们还很愿意把自己的成果也讲给其他区的小朋友听。于是，我和洋洋商量把搭得最好的留了下来，区域活动后请小朋友们和他们一起分享。     

巧用儿歌 指导活动

偶然发现一天早餐后,我准备组织孩子进行集体活动,孩子们却趣味盎然地玩自己喜欢的游戏,他们对我的指令似乎“听而不闻”。怎么办呢?无奈之下,我想起孩子们喜欢玩“开火车”的游戏,就大声念起了“开火车”游戏的儿歌。“小朋友,快快来,我们的火车就要开!”果然,孩子们听到儿歌     

关爱地球上的一切生命

我园地处中山公园内,有着得天独厚的环境资源。下了一夜雨的那天早上刚上班,孩子们就争先恐后地跑过来对我说:“老师,在来幼儿园的路上我看见了很多蚯蚓呢,可大了。”“我也看见了!”“我也看见了,可多了。”“今天怎么会有这么多的蚯蚓呀?蚯蚓是益虫,公园里有这么多的人,还不给它们踩死了呀?那还有谁给大树松土呀!”听到孩子们的这些话,我决定不执行原有的计划,而是抓住这次良好的教育时机和孩子们一起救助蚯蚓。 我和孩子们一起拿着游戏用的筷子走出幼儿园的大门。“老师你看!”“老师快来,快来这儿也有,还活着呢!”孩子们的惊呼声此起彼伏。他们小心地用筷子夹蚯蚓。有的小朋友动作慢,旁边的小朋友直替他着急:     

根据孩子兴趣组织活动效果好

有一次,我按计划在室外组织孩子们进行活动。忽然,发现小调皮师伟不见了。我到教室里一看,原来他正低着头聚精会神地摆弄着纸,我走上前去问他:“师伟,你在干什么呀?”他高兴地说:“我在做风筝呀!老师有浆糊吗?”我看着他那股认真劲儿很高兴,不仅提供了浆糊,还找来了一根长长的线给他拴风筝。风筝做好了,小朋友用敬佩和羡慕的目光望着他。孩子们热切地要求着:“老师,我们也要做风筝。”我想老师应理解孩子们的心,尽可能地满足他们的要求和兴趣。当天下午,我拿着做风筝的各种材料来到教室和小朋友一起商量如何做风筝。他们都能积极想办法,画的画,折的折,剪的剪……人人都忙个不停。小伙伴之间还你帮我,我帮你,特别是师伟小朋友简直成了小老师。有的小朋友剪不好,他就帮着剪;有的浆糊     

“不速之客”到来之后——一节没有预设的口语交际课

深秋的一个早晨,我正准备上课。忽然,好几个孩子急冲冲地跑过来。“老师,老师”他们叽叽喳喳地围住了我,满脸兴奋。我微笑着示意他们安静：“谁来告诉我,到底发生了什么事呀？”“我们班的窗台上有一只青蛙!”孩子们异口同声地回答。     

小熊搭积木(童话)

小熊、小鹿和小狐狸一起搭积木。小鹿说:“我要搭一座房子。”小狐狸说:“我要搭一座大桥。”小熊说“我要搭一座滑梯。”说着,他们就动手搭了起来。过了一会儿,小鹿说:“我的房子搭成了。”小熊听了,马上走到小鹿搭的房子前,他眯着眼睛看呀看。“嘿,小鹿搭的房子真漂亮,看那窗子,看那台阶,好看极了。”小熊把身子摇了摇说:“我不想搭滑梯     

不再做“看守”

带孩子们玩滑梯,总担心他们磕着碰着,因而我每次都站在滑梯旁,盯着孩子们的一举一动,不敢有丝毫的懈怠。有一天,我照例站在滑梯旁“看守”,安玉刚认真地问道:“老师,您为什么老站在这儿,不跟我们玩呀?”“老师要看着你们呀!”我脱口而出。     

“爱”的真谛

孩子们排队,男、女生自然地保持了距离,我装作没看见;孩子们悄悄议论:××喜欢××,我装作没听见。终于有一天,一个女孩儿满脸委屈地把一张写有“××爱××”的字条递给了我。我还能保持沉默吗?要知道我是多么不想对他们进行这方面的教育呀!我是多么渴望他们能永远保持那份童真呀!一节班会课上,我给孩子们带来了阿尔卑斯奶糖,同时也给他们带来了惊喜。望着那一张张兴奋得涨红了的小脸儿,我不由得深深感动了:他们是如此容易满足!我是那么深地爱着他们———55位孩子啊!“王老师为什么要给你们发糖果?”“因为我们这次考得好!”“因为我们这…     

老师，我还想读

今天上二年级一班的语文课,在检查学生认读生字时,我改变了平时由一列学生顺着朝后逐个检查的习惯。当第一名学生读过后,我瞬即问他:"你的火车朝哪儿开呀?"孩子一愣,不知道怎样回答。我来到他身边,说:"你现在就是火车司机,你的火车可以朝前、后、左、右四个方向开,你自己选择一个方向吧。"孩子笑了,环顾四周,用小手向右边一指,说:"我的火车向右开!"右边的同学一听,高兴地读了起来。就这样,火车变得灵活起来,在教室里任意驰骋。孩子们兴奋极了!他们盼望着火车向自己所在的方向开来,不停地对"小司