中国娃（大班·节选）

总目标: 了解民族文化的丰富性、多样性,喜爱民族文化,萌发民族自豪感。春节目标:回忆中国传统佳节——春节的热闹气氛以及与家人欢聚的情感体验。     

快乐的大转盘（大班）

目标: 1.启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想像,为同伴的作品添画。2.感受同伴的不同思维方式和表现方式,体验交换作画的趣味性。     

我会演影子戏（大班）

设计意图: 剪纸是我国的民间艺术,它能锻炼动手能力、想像能力,使人心灵手巧。我们借鉴传统皮影戏的表演原理,设计了这一综合性的剪纸活动,注重各领域教育内容的互相渗透,使幼儿在活动中既提高口语表达能力和合作能力,又体验到游戏、创造和表现的快乐。     

风来了（大班）

设计意图: 电视“超级变变变”栏目正在播放音乐剧《顽皮的风》,表现的是衣服被风吹动的样子。孩子们很喜欢,因为他们有这方面的经验。于是,我设计了这一源自幼儿生活经验的活动,意在引导幼儿用动作解释音乐、表达音乐,从中体验艺术活动的快乐,增强艺术感受能力和身体控制能力。     

煎鸡蛋（大班）

设计意图: 大千世界处处蕴涵着美。煎鸡蛋虽是日常食品,但从美术角度看它有单纯鲜明的色彩、丰富多样的装饰,为此,我设计了这一活动,旨在鼓励幼儿用自己喜欢的美术表现方式进行表达,体验艺术创造活动带来的快乐。在活动中,我尝试给幼儿提供相对宽松的有利于感受、表现、创造的环境,如尊重他们的意愿,允许他们自由选择喜欢的材料进行制作,鼓励他们大胆装饰,并和他们一起分享艺术活动带来的快乐。在教学方法上,我运用电教手段,引导幼儿充分观察、操作、讨论,帮助幼儿感受美、表现美、创造美。     

心情预报（大班）

目标: 1.分析故事情节,培养想像力。 2.理解他人的情绪情感,萌发互爱情感。准备: 用纸箱做的电视机一只,话筒一只,猴子木偶一个,背景图一幅,小鸟、小老虎、小羊、小青蛙、小鸡、小鸭等图片若干,小动物心情图若干。     

奇怪的跷跷板（大班）

活动目标 1.初步探索并感知杠杆原理,体验力的平衡现象。 2.激发对生活中物理现象的探索兴趣,培养勇于尝试的科学精神。 活动准备 长方形木板、三角形积木、玩具娃娃和小动物、《能省力的杠杆》录像带。     

幼儿武术操（大班）

第一节弓步拳 预备姿势:两手大拇指按中指握拳于腰间,拳心朝上,两脚并拢站立,挺胸收腹,身体中直,面向正前方.(图1)     

水的宣传画（大班）

设计意图: 我园地处上海市中心城区,近年来,随着城市改造的飞速发展,不少绿地水景出现在幼儿身边,成为许多家庭散步休闲的好去处,也成为幼儿经常谈论的话题。为此,我们开展“城市中的水”这一主题活动,试图让幼儿通过与环境的互动,积累亲近水的经验,了解人类生活与水的关系,给节约用水、保护水资源等理性认识赋予丰富的情感内涵。已开展的活动: 游览延中绿地、太平桥绿地等附近的水景,并进行观察、写生。在幼儿园走廊展出莫奈、雷诺阿、几米等画家的有关水的艺术作品。开展有关水的小实验以及“谁需要水”的讨论。尝试用音乐、肢体动作、绘画等不同表达方式表现美丽的水景。     

有趣的惯性现象（大班）

活动目标1.能关注周围事物,感知惯性现象。2.激发探索欲望和好奇心。活动准备玩具车、小纸盒、积塑、生熟鸡蛋、溜溜球、陀螺。活动过程1.幼儿听音乐“开汽车”进活动室。     

打气筒（大班）

目标: 1.在实验中了解玩具打气筒的进气孔、出气孔的构造及其作用。2.能用自己的方式记录实验结果,并乐意在集体中表达自己的想法。准备: 能拆装的玩具打气筒若干(如图)。过程: 1.教师提出问题。     

纸棒变变变（大班）

艺术教育是一个有广阔研究空间的领域。《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布后,浙江省杭州市教育局教研室为了引导教师积极探索和解决艺术教育实践中存在的问题,组织了一次展示研讨活动。现选登其中的几个活动,希望广大幼儿园教师能一起来探索和研究适合幼儿发展需要的新型的科学的艺术教育活动。     

美丽的插花（大班）

设计意图:依据大班幼儿喜欢探究、有强烈的好奇心和求知欲的特点,本活动设计了尝试、欣赏、再尝试、交流这四个环节,让幼儿探索在先,讨论在后,在自主探索中产生问题,在相互讨论中解决问题,在彼此交往中获得提高,成为活动的主体。我们分别给活动的各个环节确定了不同的目标:尝试环节是为了让幼儿不受干扰地尽情发挥自己的想像;欣赏环节的目的是发     

神气的一天（大班）

说明:本作品由“汽车”和“旅游”两个主题活动构成,下面介绍的是主题“汽车”的内容。该活动也可以根据本地幼儿的实际情况,放在中班进行。     

家园活动设计：大家来植树（大班）

一、活动宗旨 组织家长、幼儿与教师共同参加植树活动,旨在激励家长、幼儿从我做起,为家乡的环境建设贡献自己的一份力量. 让幼儿在实践活动中体验爱护、美化环境给自己生活带来的美的感受,萌发初步的环保意识以及与自然交朋友的情感.学习有关植树知识,体验种植的艰苦和相互协作的重要.     

它能穿越管子吗（大班）

设计意图: 有一天,有个幼儿提出问题:“早晨教室的这面墙上有太阳光,到了下午就没有了,太阳光到哪儿去了呢?”这引发了许多孩子的兴趣,有孩子接着问:“为什么教室门这边从来照不到太阳光?”这时,我既没有对他们说:“这个问题挺难的,等你们将来长大了就会知道的!”也没有脱口而出告诉他们:“因为太阳光是直射的,而地球是围绕太阳转的,运转的位置不同就会出现这些现象。”而是决定让孩子亲身去感受、去经历,最终让事实说话。我先分析、筛选了几个关键问题,然后提供材料,引导幼儿通过实验来获得相关经验,激发幼儿对科学的探究兴趣。发展探究与解决问题的能力。     

鼓上的米粒（大班）

设计说明: 在本次活动中,我尽量挖掘教材的“潜力”,尊重幼儿对游戏、创造性活动的需要,从不同角度、用不同方式引导幼儿感知和表达“强弱”这一音乐要素,使孩子学得轻松、有趣,收到了较好的效果。