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内蒙古呼伦贝尔市特殊教育中心始建于1997年6月,目前已建成集特殊教育中心、残疾儿童康复训练中心、特殊教育教研指导中心、残疾人体育训练基地、残疾人就业扶贫培训基地、特殊艺术人才培养基地、青少年思想政治教育基地、爱心教育体验基地和志愿者服务基地等多机构、多职能为一体的综合性教育服务机构。中心现有3至23岁听力障 相似文献
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加拿大自19世纪30年代起即注意兴办特殊教育。随着时间的流失与国情的演变,在经历了一个半世纪之后的今日,其特殊教育之实践与理论已有明显的进展。在实践上,独立的、隔离的特殊教育机构,如特殊学校、特殊班已日渐凋零,代之而起的是把普通班当做全体学童的教育基地。越来越多的特殊教育设施是要任何一位学童都在普通班享有均等的教育机会。在特殊教育理论上,把中小学教育制度分成特殊教育与普通教育两个系统以各展所长的观点已逐渐受到批判,认为这是旧式的学校教育, 相似文献
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特殊教育指用特殊的方法、设备、措施对特殊对象实施的教育。作为整个教育事业不可缺少的组成部分.特殊教育中的思想政治教育工作具有不可忽视的重要作用。本文从分析特殊教育学校在思想政治教育中存在的问题入手。指出了现阶段特殊教育学校开展思政教育的主要途径,以期为特教工作者开展工作提供一定的参考。 相似文献
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一、什么是特殊教育
特殊儿童需要特殊教育。而什么是特殊教育呢?特殊教育是教育学的一个分支,是研究特殊教育现象及其规律的科学。特殊教育是教育的一个组成部分,是使用一般或特别设计的课程、教材、教法、组织形式和设备对特殊儿童(青、少年)所进行的达到一般的和特殊的培养目标的教育。 相似文献
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5月13日,浙江师范大学杭州幼儿师范学院特殊教育实践基地授牌仪式在杭州市健康实验学校举行。杭州幼儿师院针对特殊儿童早期康复教育,设立了学前特殊教育专业。三所实践基地分别为杭州市健康实验学校、浙江省智障(孤独症)康复训练中心、浙江省听力语言康复中心。杭州幼儿师院步社民副院长为实践基地授牌。接牌单位代表、浙江省残联康复中心余爱如主任希望加强与杭州幼JLII~院的合作,共同促进特教事业的发展。 相似文献
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杜芬娥 《唐山师范学院学报》2023,(6):145-149
河北省特殊教育高质量发展取得了显著成效:特殊教育学校数量稳中有增,规模扩大;在校特殊学生数量增加;特殊教育学校专任教师数量增加、学历提高。但同时有着现实的困境:初中及以上年级特殊学生数量下降,女生比例偏低;特殊教育师资数量不足等。切实促进河北省特殊教育高质量发展,需进一步办好特殊学生职业教育;提高随班就读学生教育质量;保障特殊女童的受教育权利;加大特殊教育师资培养及聘用力度。 相似文献
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当前,学校要走特色发展之路已经成为共识。那么,怎样创建特色学校呢?笔者结合南宁市盲聋哑学校的办学经验,在此谈谈自己的浅见。南宁市盲聋哑学校创办于1958年11月,是一所专门从事盲教育、聋教育的特殊教育学校。学校现有24个教学班,学生226人。其中,盲学生48人,聋学生178人。学校环境优美,配备有先进的教学设备、语言康复训练设备,荣获"自治区示范性特殊教育学校”“全国特殊教育先进单位”“全国学校德育管理先进学校”荣誉称号,是全国特殊艺术人才培养基地、广西(国家级)残疾人职业培训基地,是北京师范大学、广西教育学院、广西幼儿师范高等专科学校的教育教学实践基地。近年来,学校的办学特色日益凸显,教学质量逐年提高,办学品位进一步提升。 相似文献
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本刊讯 11月5日至7日由《现代特殊教育》编辑部和厦门市教育科学研究院联合主办、厦门市特殊教育学校承办的“中国特殊教育改革与发展论坛之聋校数学基本思想方法与课堂教学研讨会”,在厦门市举行。200多名来自全国的代表聆听了数学课程与教学专题讲座,观摩了数学课堂教学并进行了论文交流。教育部基教二司特教处黄伟处长出席研讨会。活动期间,“《现代特殊教育》聋校数学课堂教学研究基地”在厦门市特殊教育学校挂牌。 相似文献
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作为教育体系的一个组成部分,特殊教育日渐受到各界的重视,高等特殊教育师范院校承担着为特殊教育事业、残疾人事业服务的重任。认真研究此类院校关于师资队伍建设方面的问题,对于促进我国的高等特殊师范教育的发展具有十分积极的意义。本文就南京特殊教育职业技术学院的实际情况,分析了我国高等特殊教育师范院校师资队伍建设中存在的问题,提出了建设具有特殊教育特色的师资队伍等方面的建议。 相似文献
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