斑鸠糊糊

啄木鸟陌陌是树木医生,他每天都忙忙碌碌地为树木治病。有一天,他正要去给一棵老榆树治眼疾,斑鸠糊糊拦住了他。陌陌说:"糊糊,我只给植物看病,从不给鸟类看病的,对不起!"糊糊笑着说:"谁说让你看病了?整个树林里,好像你是最忙碌的一样,赶快停下来,和我一起过优哉游哉的生活吧!"陌陌盯着糊糊,疑惑地问:"过优哉游哉的生活?"     

那年夏天

我的名字叫沙绘。一年前的那个夏天我和陌陌坐在同一个教室里,在自己的位置上每天极其平静极其平常地为我们的梦想而奋斗,如同所有看起来很乖的高一新生一样。而现在我们被分在两个不同的教室,陌陌在最东端,而我在最西端。     

利用新兴通讯工具 创新学生管理方法

QQ、微博、微信、陌陌等新兴通讯工具,不但带来了人与人之间交流、沟通方式的变化,也在人们的广泛参与中形成一些公共空间,在大学生中颇受欢迎。因此,利用QQ、微博、微信、陌陌、电子邮件、飞信等新型交流、互动、娱乐、传播工具中形成的公共话题,与学生全面沟通,在开放、平等、公共、批判、多元的媒体通讯中,适时引导,从而更好地发挥辅导员的职责功用,是创新学生管理方法的重要手段。     

走路歌(有趣的进行曲)

2︷4A 一一1 1 1035 23}66 .6向前。…。甩右手;叫 一X四︸2茸了|!陌陌陌陌陌比乡1竺选1 右脚卜二…j〕前幸,0{娜旦旦 走路不甩6 .6向前30手;5·61走,53走路甩错201呀,5·6 53身体两边旦左6一甩0x嘿丝林孙一妙2扭多60偶:2手走路歌(有趣的进行曲)@王晨湖 @马成~~     

品味古朴的余香

正小村生活,古韵悠悠。年华似梦,岁月如影。守望陌陌小巷,聆听轻轻跫音,积淀于岁月中的悠深古朴的气息慢慢弥散。这一刻,因为春节,我们回归了我们,平静而不匆忙,每一人,是的,在并不久远的过去。除夕,就是仓廪丰收、农耕暂歇、一家人把酒言欢的时刻。我们驻足回望,品味那一抹悠远古朴的气息,在每一个圣光披露的早晨,在每一个云霞萦绕的黄昏。抬起头,仰望星空,烟花绚烂,耳边回荡着鞭炮的喧嚣。环顾老屋,古韵弥香。八仙桌静静地站在客厅,依靠在北墙上。听奶奶讲,曾经,一张方     

春天到了

1二D%丝,丝}丝53 32丝151 3 3 55场~侧二二二二二二一青蛙嫣嫣睡醒了,咽咽咽咽咽似卜!青青的摄柳51丝二11丝丝}二5随夙城,地上是青草,小.磨在歌唱,比门陌陌13春天35到了,春天到了!春天到了@吳少山 @杜念杭 @朱执綏~~     

19岁少年发《少年不可欺》维权

2014年11月29日,一篇名为《少年不可欺》的文章在网上广为流传.文章的作者网名叫“NIKOEDWARDS”(以下简称NIKO),是一位19岁的中国少年.他在文中称,2014年7月22日,他和几个朋友决定利用气球、照相机、GPS等设备,为地球拍照.历经一个多月后,他们将这个寻找气球、追踪相机的故事命名为《追气球的熊孩子》,以文字形式发布到网上.随后,优酷网一制片人王某以拍摄纪录短片为由,在洽谈合作时套取了该创意和成果,为陌陌科技制作了一部时长6分多钟的同名广告片.     

青春祭·梨桂香

正我们无法将生命进行得多远,但我们可以把每一步踏得深刻。涓涓流水中淌过的韵色,我们能抓住多少?陌陌长路中消殆的青春,我们能体味多深?却回头。景色旧,朱颜衰,乱世红尘一点白。岁莫叹,空樽引,月华独怜吾静在。月色悄悄泻下了我每日尾随他身后的剪影。青春中的人是否都如此,偏执,激动,还有些自以为是的小浪漫。     

探析碎片化学习在技工语文学习中的应用

<正>随着信息技术的快速发展,微博、微信、QQ、陌陌、比邻等新媒介迅速引领时代潮流,碎片化学习成为一种新的潮流及趋势。加上智能手机、平板电脑等移动终端设备的普及,学生随时随地都可以连接互联网,教师有必要对学生的碎片化学习进行一定的引导、控制及监督。基于此,笔者结合自身的教学实践,对碎片化学习在技工学校语文教学及学习中的运用方法及策略进行了较系统的研究。一、碎片化学习及其优缺点碎片化学习是一种通过对学习内容或者学习时间进行分     

杨柳条

1=B%(明快)5}主通:1 1 3 55叫5巨二通丝巨二鱼是,拿亮,锻畏,三福个小身体早雨置编筐。雪白的床。背起筐。合作社一筐起成一它姨横一又刚又韧天糊条眼条·柳眨柳锡星踢j陌陌·56.,二2 2 3 1 .6立二亘{糠沿不一大家的1—亮。筐。忙。一漂满家多粪大拌儿情白会事杨柳条@尚海 @王俊文~~     

新媒体视域下的高校思想政治教育

<正>1、高校思想政治教育工作现状及问题:随着我国对外开放的不断扩大,市场经济的不断深入发展。由于受到国内、国际等各种因素的影响,特别是互联网的兴起,当前高校思想政治教育工作面临"机遇与挑战"并存的问题。那么,当前高校思想政治教育面临哪些"机遇",由会面临哪些"挑战"呢?由于互联网的兴起,各种有效的传播手段层出不清比如"微博、微信,陌陌"这些传播手段传播速度快,实效性强,传播量大,受众广,影响深,一方     

追气球的“熊孩子”

2014年11月,优酷制作了一段植入陌陌广告的商业片--《追气球的熊孩子》。该视频11月26日一经推出,不到72小时,就有超过150多万的点击量。不料,11月29日,一篇与此相关的帖子《少年不可欺》如重磅炸弹引爆了社交平台,短短的两三天时间,这篇帖子的转发量就达11万多次,并成为次日微博热门话题之一,阅读数突破2000万。于是,视频中的“熊孩子”原型,那个为梦行动的少年立马爆红网络,他令人脑洞大开但却得到父母支持的自由追梦故事也就由此展现。     

中华民谣

匹些〔3 5 56花夕拾光背影女外青山酒悠楼杯呼此龙楼夕15朝时山陌陌11,‘43有人别5 535醉人的笑朝来夕紧闭的窗 1 16廷丝}五益2伙阵丝刻翻蒯一16}56五5-3南北的路你要走一5听一听看一看想一走,想,千万务路你千万草回头 产-、5丝5二卜立苍茫的风雨里何处喜.引二二纽让长江之水天彝}’卜一。…}除流n。C旦,丝}1正努一哭梦一梦不用勇- 2过︵丝匆︹丝匆 人今/石矿、2 22 1 2 556人生能有几回中华民谣@冯晓泉 @张晓松     

布谷

阴天的笛手 ,用叠句迭迭地吹奏嘀咕滴咕嘀咕苦苦呼来了清明和满山满谷的雨雾那低回的咏叹调里总是江南秧田的水意当蝶伞还不见出门蛙鼓还没有动静你便从神农的古黄历里一路按节气飞来躲在野烟最低迷的一角一声声苦催我归去不如归去吗 ,你是说 ,不如归去 ?归那里去呢 ,笛手 ,我问你小时候的田埂阡阡连陌陌暮色里早已深深地陷落不能够从远处伸来来接我回家去了扫墓的路上不见牧童杏花村的小店改卖了啤酒你是水墨画也画不出来的细雨背后的那种乡愁放下怀古的历书我望着对面的荒山上礼拜天还在犁地的两匹悍然牛吼的挖土机布谷@余光中…     

说出我的故事

其实,这个世界就是由一个个故事组成。你相信吗?你看,历史故事一个又一个,它们组成了漫长的历史;我们童年的故事一个又一个,它们组成了每一个人难忘的童年生活;老年人的人生故事一个又一个,它们组成了一个人的一生。这么一来,你一定相信这个世界就是由故事组成的了。所以,本期我们刊登几位优秀的小记者的采访稿,     

优雅的老师

<正>老师的优雅,有时候仅仅一个小节就能表现出来。我喜欢优雅的老师。教小学二年级学生写字,老师先示范写。一个老师一口气示范写了4个,然后让学生来写;另一个老师示范一个,让学生写一个,再示范一个,学生再写一个。我觉得后者更优雅,她示范字是真想给学生看的,第一个老师只是想给评委看。也是教学生写字。一个老师示     

黑暗国度的国王

他不是一个伟大的人。不是一个众所周知的谦谦君子。不是一个道德完善,行为清白的好人。不是一个慷慨的慈善家。不是一个好朋友,好丈夫,甚至也不是一个好情人,好父亲。不客气地说,他生前丑名卓著,恶债累累。但是谁也不能否认,他是一个伟大的演员,连上帝也不能。     

走近行者,感悟成长

青年教师的成长与其说是一个理论问题,不如说是一个实践问题;与其说是一个技术问题,不如说是一个理念问题;与其说是一个智力问题,不如说是一个性格问题。     

你是哪个家族的?

这是一个冬天,冷得出奇,湖面上结了层冰。鱼儿吐出的泡泡在湖水的中央就冻住了,如同一个个短促的句号一个又一个往下掉。鱼儿只能呆呆的看着自己吐出的泡泡一个又一个往下掉,落入深深的湖底。     

高中历史数学细节的应用

历史教学活动由一个个细节构成,它可能是师生的一句话、一个动作、一个表情,也可能是有关学科知识的一个词、一个概念、一个例证,还可能是解决问题的一个技巧、一个注意点、一个突破口……细节虽小,却能透射出历史教学的大理念、大智慧。所以,历史教师只有时时关注教学细节,才能成就历史教学中应有的那份精彩。