我市开展“爱鸟周”科技教育活动

由青海省林业局组办，西宁市教委等单位联合承办的以“保护鸟类资源再造秀美山川”为主题的青海省第十九届“爱鸟周”生物学科技教育活动从4月28日开始，6月10日结束。本次“爱鸟周”活动主要集中在西宁地区。在市教委教科所领导的直接关怀下主要开展的科技教育活动有：①召开全省“爱鸟周”活动开幕式大会。     

因地制宜开展爱鸟周活动

如何使“爱鸟周”这一活动在短短的七天时间里取得良好效果,笔者不断进行了尝试。现归纳如下：１讲课类１．１结合教材进行爱鸟教育初中《生物学》教材中鸟类部分以家鸽为例介绍了鸟类适于飞翔的特点,对鸟类多样性、鸟类与人类关系、益鸟保护和招引也加以了阐述。但这还不够,为了配合爱鸟周,在教学中又增加了几方面的内容。首先介绍鸟类概况：世界鸟类有９０００多种,我国有１２６０多种,排在巴西、秘鲁、歌伦比亚之后,位居世界第四,其中有许多是世界珍稀鸟类,从而培养了学生的民族自豪感。然后从鸟类与环境的关系上介绍鸟类的分类…     

第二十个爱鸟周举行

5月18日，城中区召开基础教育课程改革实验动员大会，区属各校校长，教导主任，各科教研组长参加了大会，区委，区政府，人大，政协及市教育局，教科所的有关领导，社区办事处的领导同志和各校部分家长也在百忙中莅临了大会。     

请您参加2001年“爱鸟周”知识竞赛活动

为了把上海市建设成一个鸟语花香的生态园林城市 ,在新世纪的第一个“爱鸟周”活动中 ,上海市野生动物保护协会、上海市林学会、长宁区科协普及会、上海动物园、上海市青少年科技教育中心、《生物学教学》编辑部、少年报社、《少年科学》编辑部、青少年科技报、《园林》杂志社、上海中学生报、《中学科技》编辑部、《小学科技》编辑部决定联合举办爱鸟周知识竞赛活动。活动自 2 0 0 1年 4月 1日起 ,至 5月 2 0日截止。答卷请复印填好后寄回本报 (刊 )。请详细填写姓名、地址、邮编。组委会对 10 0 0名优胜者 ,寄发奖品书一册。上海市 2 0 0 …     

“教育爱”的意蕴探寻

一提到“教育爱”，我们立刻会联想到教师对幼儿“像妈妈一样的关怀”，和蔼可亲地对待幼儿。其实，教育意义上的爱不等同于一般的情感呵护，教育爱在本质上是在日常生活中教师对幼儿以母爱为起点的“投入式理解”。     

在无意与有心之间生成活动主题——“旅游”主题活动的生成与开展

一、主题的产生 国庆过后,我们一进活动室,就见孩子们成群地围坐在一起,开心地笑着谈着."这是我和妈妈在上海野生动物园拍的,看,我们身边有很多的猴子.""我也去过了.""我去了朱家尖的桃花岛,姐姐说,那儿还拍了电影呢"……原来是孩子们在互相交流外出旅游的情况哩.我们敏锐地感觉到这将是一个很有教育价值的主题活动,于是马上和孩子们一起商量想不想知道更多关于"旅游"的知识,孩子们纷纷表示赞同并发表意见:把自己去过的地方向同伴介绍;想了解同伴去旅游的地名、物产;想了解各旅游景点的门票……接下来的几天孩子们忙着和爸爸妈妈一起收集有关旅游的照片、门票等资料,于是"旅游"主题活动应运而生.     

让我们和鸟儿一起歌舞——记武汉市华中里小学2005年“爱鸟周”活动

武汉市华中里小学位于武汉闹市区，为了让全体学生获得环境保护的科学知识，多年来，学校以爱鸟护鸟为切入口，在学生中开展生动活泼的观鸟爱鸟、“让鸟儿有个家”活动，形成了该校的教育特色。[编者按]     

小班“小小图书馆”活动的实践体会

在小班开展“小小图书馆”活动，我们不仅是为了满足幼儿的阅读需要，还尝试发展小班幼儿初步的规则意识，以及自我管理的能力，挖掘其潜在的教育价值。以下是我们的实施方法及体会。     

由“保护恐龙”引发的思考

恐龙在6500万年以前就在地球上完全消失了，但这种极具神秘感的动物，却一直被今天的孩子深深地迷恋着。一天，班上的吴吴、飞飞小朋友带着玩具恐龙来幼儿园，孩子们一下子围了上去，争先恐后地说：“这是剑龙，它身上有骨板!”“这是腕龙，你看它的脖子多长呀!”“我有梁龙!”“我有甲龙!”“我有霸王龙，霸王龙最厉害了，你有没有?”“我家里还有     

主动学习 快乐成长——“动手做 游戏乐”实践活动综述及思考

为促进教师将正确的教育观念转化为行为,在具体活动中贯彻落实《纲要》,我们以“做中学”理念和主体教育思想为指导,在全市范围内开展了“动手做、游戏乐”的实践研讨活动。教师通过为幼儿提供探索性材料,创设支持性环境和游戏化氛围,引导幼儿动手动脑,做做玩玩,在做中玩,在玩中乐,激活了幼儿的智慧潜能,真正实现了主动学习,促进了师生共同成长。现谈谈活动的效应和思考,期望同行们共同探讨。     

一次科学教育活动引发的思考

一次偶然的机会，看到了一位教师组织的中班科学教育活动——“沉浮”。活动的大体过程如下：     

一场“比赛”蕴含的教育价值

又到了玩沙时间，中班的一群孩子跳着蹦着来到了沙池旁。周老师轻轻的一声“孩子们，今天你想怎么玩”，就像热油里撒进了一把盐似的炸开了锅，有的说挖洞、有的说堆沙堡、有的说玩拣石子……周老师不慌不忙地说：“你们的本领都这么大。我们来一场比赛怎么样?”“好!”孩子们欢呼着噼哩啪啦地使劲拍起小手。     

写在“爱鸟周”知识竞赛的日子里

《生物学教学》等十三家单位合举办的 2 0 0 1年“爱鸟周”知识竞赛活动 ,目前已降下帷幕。贵编辑部给我们寄来了热情洋溢的鼓励信 ,并赠送《鸟是人类的朋友》一书 ,我们倍感亲切 ,也鼓起了继续参加活动的勇气。回想这次活动 ,我们积累了经验 ,增长了见识 ,贵在参与。现将此次活动的组织情况汇报如下 ,以期得到参加此次活动的专家同行们的指正。1　营造“爱鸟周”知识竞赛活动氛围我校有着近 90年的历史 ,校园内古树参天 ,绿草茵茵 ,一年四季花草飘香 ,鸟语不绝 ,一派安逸详和的景象。校园绿化面积达 62 % ,曾获省“花园式”学校、全国绿化…     

爱心是可以传递的——有感于思想品德课上的“爱心教育”

案例：在思想品德课上，我正在教《助人为乐》这一课。突然一个孩子的小手举得老高，他站起来后认真地说：“老师，不能随便帮助别人，会好心没好报的！”我顿时一愣，所有的同学也愣住了。那孩子见大家不信，振振有辞地说：“真的！报纸上登过的，一位老大爷被车撞伤后，有位好心的叔叔把他送往医院，结果最后却被老大爷的家人诬陷为肇事者。”他的话音刚落，教室里顿时沸腾起来了。“对，我也看见电视里报道过！”“那位叔叔真倒霉！”“是，所以我妈让我少管闲事！”……孩子们七嘴八舌争论个不停，看来我的爱心教育是无法进行下去了。可…     

区域化学习活动中的“教学做合一”

陶行知先生在他的生活教育理论中提出了“教学做合一”的思想。这里“做”是“学”的中心，也是“教”的中心，没有“做”就没有“学”，也没有“教”。当前，在幼儿园中进行的开放式区域化学习活动正体现了陶行知先生的这一教育思想。     

在活动中探究“数”的运用

《幼儿园教育指导纲要》提出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的方法解决生活和游戏中某些简单的问题”。据此，我在对幼儿进行“数”概念的教学中，设计了以幼儿感兴趣的活动——“逛超市”，并使其在有序化、系列化的活动中亲身经历数的形成过程，从而增强幼儿“数”的概念，初步探索“数”的运用．     

请家长重视“收集活动”的教育价值

如今很多家长感到，幼儿园的活动越来越丰富了，需要家长配合收集的材料越来越多，这样的收集活动对孩子的发展有什么意义呢?怎样收集能够达到最好的教育效果呢?这里以活动《各种各样的水果》为例，谈一谈自己的看法。