浅论推进素质教育的基本途径

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针。以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。这就是说，我们长期以来强调的德、智、体、美全面发展的教育，实质是素质教育。[第一段]     

明确指导思想 加强教学管理

实行教学管理的目的,在于使学校的教学工作井然有序,人尽其才,确保教学质量的稳步提高。教学管理大体可分为组织分工、计划安排、指导督促、总结检查和规章制度等。这里归纳为以下几点,谈谈我们的体会。一、要有明确的指导思想。普通中学肩负着双重任务,不仅要为高一级学校培养输送一批有较高质量的学生,而且还要为四化建设输送大批优秀的劳动者。两者都必须是德、智、体全面发展的,具有社会主义觉悟的劳动者。因此,全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,就是教学管理必须遵循的指导思想,否则,就会走偏方向。这一指导思想,主要是通过教学过程来实现的。我们主要是抓了两点:1.以教学为主,德智体三育一起抓。我校建     

论加强中等专业学校的教学管理

自从党的十一届三中全会以来,在上级党委的正确领导下,学校党委努力把我校工作重点逐步转移到以教学为中心的正确轨道上来,认真贯彻党的德、智、体全面发展的教育方针。经过全校教职员工的努力,学校的各方面工作都取得了一定的成绩。教育质量有了一定的提高。几年的教学实践,使我们深刻地认识到按照教学规律,加强教学管理是稳定教学秩序,提高教学质量,全面贯彻党的教育方针的关键问题。     

浅谈语文教学中的素质教育

党的十五大指出：“认真贯彻党的教育方针,重视受教育者素质的提高,培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”李岚清副总理在全国中小学素质教育经验交流会上指出：“我们要进一步加大推进中小学教育向素质教育转变的力度,力争在本世纪前素质教育取得明显成效。”本文拟从语文教学的角度,谈谈素质教育在语文教学中的尝试。     

浅谈素质教育与创新意识

实施素质教育要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。     

抓过程管理 求德育实效——学习江泽民总书记《关于教育问题的谈话》有感

学习贯彻江总书记《关于教育问题的谈话》,关键是要端正教育方向 ,明确教育思想 ,全面实施以德育为核心的素质教育。一、学《谈话》更新教育视角学习《谈话》,我们主要搞清两个问题 :一是德育与素质教育的关系 ;二是搞清德育与其它各育的关系。党的教育方针明确规定 ,让学生德、智、体、美、劳全面发展。很显然 ,以德为先 ,通过德育渗透 ,保证智育、体育和美育等健康发展 ,同时 ,又通过各“育”的发展 ,为德育奠定坚实的基础。可见德育在素质教育中起着导向、动力和保证的作用 ,为智育和其它几育提供了精神动力 ,为学校教育和学生的全面发展…     

体育教学实施素质教育的思考

体育教学实施素质教育是全面贯彻党的教育方针的需要。体育教师要转变观念,提高自身 的政治思想素质和文化业务素质。既育体又育心的教学原则和教学对象的主体性原则以及贯彻 上述原则实施素质教育对体育课教学的几项基本要求。     

试论中学地理教学中的美育

全面贯彻党的教育方针,让受教育者在德、智、体、美诸方面得到全面发展,从而提高国民素质是实施素质教育的根本宗旨.美育是基础教育阶段学科教学的基本任务之一.     

审美化教学初探

审美化教学是学校实施素质教育的重要内容,是培育新世纪全面发展的高素质人才的重要任务.审美化教学不仅有助于学生吸取丰富的审美文化,而且更能提高学生高尚的审美情操,培养审美能力,使教学达到"寓教于乐"的审美境界.因此,在学校教学改革中,教师应当实施审美化教学,构建审美化教学模式,以利于学校全面贯彻党的教育方针,提高教学质量,促使学生在德、智、体、美诸方面都得到全面发展.     

关于办学指导思想的理论思考

办学指导思想是一所大学从事一切教学活动的根本指针和依据。在今后一个时期内，我们的办学指导思想是全面贯彻党的教育方针，把握21世纪高等教育发展的趋势，满足社会主义现代化建设和大学生全面发展的需求，既遵循教育教学规律，又结合学校实际，强化建设、深化改革、提高质量、办出特色，面向生产、管理、服务第一线，培养德、智、体、美全面发展的高等应用型技术人才。     

浅谈体育教学向素质教育方向转轨

在学校体育教学中推广素质教育是摆脱“应试教育”,完善德、智、体、美、劳全面发展的重要内容和手段。全面贯彻教育方针,认真上好体育课和组织好课外体育活动,对于推进素质教育是非常重要的。 在人类即将迈入新世纪,国际竞争日趋激烈的今天,要实现跨世纪的宏伟目标。迎接未来社会的挑战,我们必须大力推进素质教育,克服和消除长期实施“应试教育”造成的弊端和不利影响。“应试教育”是考什么,教什么,学什么,练什么。对考试以外项目往往被轻视或忽视。这无疑给体育教学带来一定的负面影响,具体表现在降低体育教学在学校教育中的地位,为升学考试过分加强文化课程教学而不同程度削弱、甚至取消体育课和体育活动,久而久之将使学生在德、智、体几方面不能协调全面地发展。因此,实施素质教育,必须注重学生的全面素质的提高,强调教育目标整体性与多面性,这是学校教育指导思想与培养目标层面上的素质培养全面性的重要体现。素质教育在教学观念层次上的转变,不仅对德育、智育各门学科,对体育教学也同样具有指导性和方向性。 体育教学中实施素质教育是势在必行的,要实现由应试教育”到素质教育的转变还要注意以下问题。 第一、教育观念,教育指导思想的更新和体育学科教育目标的全面性转变     

高校应注重人文素质教育

当代大学生是跨世纪的社会主义建设者和接班人，是先进生产力开拓者和参与国际竞争的后备军。以往在高等教育中不同程度地存在着认识误区，即认为高等教育的任务主要是输送优秀的专业技术人才，而往往注重对学生的科学技术知识的培养，而忽视了人文教育、素质教育，使高校的人文素质教育环节薄弱，理工科院校尤为突出。江总书记讲到：“认真贯彻党的教育方针，重视受教育者素质的提高，培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”把素质教育提到了前所未有的高度，要实现这一培养目标，必须加强高等学校的人文教育，提高大学…     

教师素质及其提高的途径

实施素质教育，是全面贯彻党的教育方针，提高国民素质的根本要求，是学校培养德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设和接班人的必由之路。作为在素质教育中起主导作用的教师，其素质如何，直接影响到素质教育的质量。本拟就实施素质教育中教师应具备的素质及其培养提高途径做一探析。     

素质教育观下的美育

1999年6月，中共中央国务院作出《关于深化改革、全面推进素质教育的决定》决定中指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高全民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。阐明了素质教育是面向全体学生的教育，是以学生为主体，以师生合作为基础的教育，是发展学生个性的教育，是提高学生综合素质的教育。     

强化美的教育 塑造美的心灵

强化美的教育塑造美的心灵四平市地直街小学陈炳英，刘亚元，李桂华我们地直街小学是吉林省艺术教育传统校，多年来，我们认真贯彻党的教育方针，按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，以塑造跨世纪的合格接班人为己任，积极探索教改新路，在探索中求发展，在发展中形成...     

浅议在数学课堂教学中进行创新教育

《中共中央关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中指出：“实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨．以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人。”把创新精神和实践能力的培养作为素质教育的重点，这无疑为我们从事中学教育的教师提出了新的课题，提出了更高的要求，那么我们在平时的课堂教学中应从哪些方面来渗透创新意识和培养学生的创新能力呢？     

全国第六届教学与管理优秀论文评选征文通知

为推动全国教育科学研究工作，总结办学、教学经验，提高教学质量和管理水平，推进素质教育，培养德、智、体诸方面全面发展的合格人才．在成功举办五届全国教学与管理优秀论文     

如何提高思想政治课教学的实效性

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针．以提高国民素质为根本宗旨．以培养学生的创新精神和实践能力为重点．造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”面对一种全新改革．政治课教师如何根据新要求．提高政治课教学的实效性?本文就在更新教育思想、优化课堂教学和设计练习这几方面谈谈个人体会。     

一条龙舟悄然改变着一所学校——九江中学九江分校创办特色品牌教育显成效

中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”要求学校、家庭和社会互相沟通、积极配合，共同开创素质教育工作的新局面。[第一段]     

加强质量目标管理 努力提高教学质量

素质教育是以提高国民素质的目标,以促进全体学生德、智、体、美、劳全面发展为宗旨的教育.因而对教学质量有更高的要求,所以提高教学质量是实施素质教育的重要组成部分,也是学校的首要任务.强化教学质量目标管理是有效措施之一.它有利于增强教师的责任感、调动教师的积极性,促使教师全面关心学生,从而大面积提高教学质量.正如伍亮副市长在《积极推进素质教育,着力改造薄弱学校》一文中所说的“要实行岗位责任制和目标管理,建立科学的评价奖励机制,激励教师力争上游,……做到全面贯彻教育方针,面向全体学生,因材施教,使学生在德、智、体、美、劳诸方面全面发展,全面提高教学质量.