论新课程背景下的差异教学

在新课程实施的背景之下,适应学生个别需要、促进学生个性发展的差异教学,已成为基础教育课程改革新的生长点。本文对差异教学的概念、在课堂教学中实施差异教学的必要性进行了阐述,并提出了实施差异教学的策略。     

浅谈新课程背景下高中化学教学

高中化学教学对学生的要求高于初中化学的学习,对化学教师的要求也更加严格。同时,在新课标的要求下,需要教师不断地分析教学方法,发现教学过程中的问题,弥补不足,提升教学能力,转变教学观念,丰富教学设计,发展教学方法,重构课堂结构,达到预期的教学目标。     

试论新课程背景下的中学作文教学

作文教学是语文教学的“半壁江山”，担负着培养学生写作能力和书面交际能力的重要任务。以人为本，是新课程改革的核心，其写作要求尊重人、张扬个性、积极引导他们用真情去感知美，用语言去表现美，从而让他们用自己的真心去营造一个多姿多彩的精神家园。因此努力探索最佳作文教学策略是一个语文教师义不容辞的责任。本文拟将笔者近年尝试的几点教学策略介绍给大家，以求抛砖引玉之功。     

新课程背景下的美术教学探索

在我国现代教育事业的发展中,随着现代教育理念的不断发展和创新,特别是在新课程背景的影响下,各层次、各学科的教学工作都呈现出了创新发展的特征。美术作为我国现代素质教育的基础学科之一,在其教学工作中必须严格贯彻和执行新课程标准的相关要求,进而才能有效促进提升教学工作的效率和质量。     

试论新课程背景下的中学作文教学

作文教学是语文教学的"半壁江山",担负着培养学生写作能力和书面交际能力的重要任务.以人为本,是新课程改革的核心,其写作要求尊重人、张扬个性、积极引导他们用真情去感知美,用语言去表现美,从而让他们用自己的真心去营造一个多姿多彩的精神家园.因此努力探索最佳作文教学策略是一个语文教师义不容辞的责任.本文拟将笔者近年尝试的几点教学策略介绍给大家,以求抛砖引玉之功.     

反思新课程背景下的中学体育教学

在新课程背景下,虽然中学体育教学已经发生了很大的变化,但也存在一些问题。本文分析了体育教学存在的问题,并提出了建议。     

试论新课程背景下中职体育教学的有效教学

本篇文章针对新课程背景下中职体育教学的有效教学一题做出了深入的研究,总结出了体育教学在新课程中所出现问题,其中包括教师授课方式过于单一以及学生缺乏学习意识等。并在此基础上为体育教学的有效开展提出了几点建议,以期对各位同仁带来一些具有参考性的意见。     

新课程背景下德育教学观的重塑

在新课程改革的背景下,我们的德育教育工作者迫切需要反思传统的德育教学观,更新观念、确立全面开放的教学观,在教学目标、教学过程和教学评价上采取开放的教学策略,创设民主和谐的课堂氛围,使学生真正成为学习的主人,促进学生的和谐发展.     

新课程背景下思想政治课教学的创新

以培养学生创新精神和实践能力为重点的思想政治课作为一门主要学科,兼有德育与智育的双重功能,具有很强的时代性和实践性。为此,老师应转变教育观念,改进教学方法,培养学生的创新能力。     

新课程背景下高中化学教学情景创设浅谈

高中化学新课程以提高学生的科学素质为宗旨,十分强调学生学习方式的转变和学生的自主学习能力的培养,而“情景”是引发学生学习方式转变的一个重要因素。本文通过具体的教学实例论述了课堂教学中情景创设的理论依据、类别、方法和途径,以此优化课堂教学效率,从而圆满实现三维教学目标。     

新课程背景下的小学美术教育与教学

对于小学生来说,绘画可以说是最为喜欢的一种活动形式,也是能够较好地表达小学生思想的一种活动方式,对于培养学生的形象记忆能力、创造能力、观察能力以及想象能力都是极为有利的。在新课程的背景下,如何更好地进行小学美术的教学和教育,有效激发小学生的想象、创新作品,提高学生的兴趣,体味美术中的美感,从而达到有效提高学生综合素质的目的,是我们所面对的一个重要问题。     

新课程背景下的语文课堂

新课程的实施不仅是教学内容和教学形式的改变,更是实际教学效果的变化。本文结合自己的教学经验,谈了如何充分利用好新课程,提高课堂教学效率,让语文课堂焕发生机和活力的问题。     

新课程背景下的语文课堂

新课程的实施不仅是教学内容和教学形式的改变,更是实际教学效果的变化。本文结合自己的教学经验,谈了如何充分利用好新课程,提高课堂教学效率,让语文课堂焕发生机和活力的问题。     

新课程背景下的思想政治课教学

新一轮课程改革正以一种全新的教学理念和教学方式，去激发学生的潜能，点燃学生的智慧火把。转变教学观念，改革教学方法，改变学生学习方式，是广大思政课教师迫切需要思考和解决的问题。那么思政课如何应对新课改呢?     

在新课程改革背景下反思高中数学教学

高中数学新课程对于学生认识数学的价值、形成理性思维、发展智力、培养创新意识都具有重要的作用。如何处理好新课程改革下数学的教与学的关系,成为广大中学数学教师面临的一项重大挑战。作为一名新课程改革的实施者,教师应积极投身于新课程改革的发展中,不断反思自己的教学过程,调动学生学习数学的兴趣,让学生真正爱上数学。     

新课程背景下小学数学教学生活化的研究

随着课程改革的不断深入,我国对教育的重视程度不断提高,力求培养出综合素质全面的学生。小学阶段是学生接受教学的初期,学生的身心发展还不成熟,在这个时期,培养学生的学习能力以及各方面其他能力至关重要。小学数学知识枯燥,对学生的记忆能力要求高,是小学阶段教学的重难点~([1])。生活化教学法是目前广泛应用于小学数学教学中的教学模式,此教学方法将生活实际与数学知识结合,在提高教学水平的同时,全方位提高学生的能力,促进学生的全面发展。本文对新课程改革背景下的小学数学生活化教学进行了论述,希望能对其他教师起到借鉴作用。     

谈新课程背景下初中英语教学的文化渗透

初中英语教学过程中需要培养学生的文化意识,这里的文化意识不仅仅是指英语国家的文化渗透,同时还要在英语教学中适当地渗透中国的传统文化。然而,在我国的初中英语教学中,虽然已经开始对学生进行英语国家文化的渗透,但是却几乎没有对中国传统文化的渗透给予相当的重视。本文在对初中英语教学进行分析的基础上,提出了几点加强文化渗透的措施,在培养学生的英语交际能力与文化交际能力的同时,也让学生更加深入的了解中国传统文化。     

新课程背景下提高习题教学有效性的措施

一堂好的习题课,既可传授学生新的知识,又能培养学生的能力,发挥学生的主观能动性。但有许多教师对习题课认识不足或不重视,上课比较随便,学生积极性不高,导致课堂教学效率低。新课程理念倡导物理习题课教学应多让学生主动参与课堂、注重学生交流合作的学习方式,注重学生经验获得的体验,激发学生积极思考,增强理解能力,提高思维能力,使习题课有效。     

论新课程标准下体育教学中的误区

新的课程标准提出新的体育课程理念:全面提高学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五方面的综合素质,正确把握体育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开发有活力的体育课程。但在课程教学的实施中暴露了不少值得重视的问题。     

浅谈新课程背景下美术高考中的素描教学

在新课程改革的大环境下,传统的美术高考素描教学在发挥其原有作用的同时也暴露出一定的弊端,不利于学生创造力和艺术思维的培养。普通高中美术教师在指导学生应对高考的同时,适当调整素描教学的方式,在打基础的前提下合理引导学生,使其具备一定的创新能力和艺术素养,这样对学生的大学学习及今后的发展更为有利。