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学好语音是英语学习入门的关键,是培养学生听、说、读、写能力的基础。小学是英语学习的启蒙阶段,所以教师应从语音入手,抓好语音基础教学。语音知识的学得与语音技能的训练应该贯穿整个小学英语教学过程,应渗透在字母、单词、句型、课文等内容的教学当中。只有让学生长期沉浸在准确流利的英语语音中,才能真正具备良好的语音语调。 相似文献
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<正>《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出,“英语的语音包括元音、辅音、重音、意群、语调和节奏等。语音和语义密不可分,语言依靠语音实现其社会交际功能”。然而,当前小学英语普遍存在将语音教学简化为拼读规则的教学,语音沦为辅助学生记忆词汇的工具,导致语音教学出现知识本位、情境缺失、地位边缘和教学随意性大等实践问题。为此,笔者在小学低年级英语课堂开展了“十分钟”语音教学实践(见下表), 相似文献
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在小学阶段做好语音教学是英语入门阶段教学的关键。然而,笔者通过多年对小学英语教师的培训、调查、走访,发现对于小学阶段的语音教学许多教师存有一些困惑,如:小学英语语音不就是模仿发音,没什么可讲的?小学阶段什么时候开始进行语音教学?小学英语语音教学进行到什么程度?教材中没有音标,怎样进行语音教学?等等。其实,作为语言的物质外壳,语音和语言如影随行,是有机结合在一起的。 相似文献
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语音教学在小学英语教学中有其独特的重要性,如何在小学阶段进行语音教学一直是一个值得探讨的话题。在小学英语课堂教学中没有专门的语音学习课,也没有语音单元,这一点与字母教学、词汇教学和课文教学有所不同。然而语音学习是小学英语学科重要和首要的任务之一,它直接关系和影响小学英语教学目标的实现,也直接关系到字母、词汇和句型、课文的学习;语音也是听力的基础,只有打好了语音这个基础。才能奠定未来英语学习的基础。这是由英语语音教学的特点所决定的。因此,虽然小学英语教学中没有专门的语音课,但教师还要无时无刻地考虑到语音语调的培养和训练,因此,我们仍在书本中专门提到语音教学问题。我们认为小学英语语音教学是必不可少的。 相似文献
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作者结合教学实践。分析PEP小学英语教材中语音音素教学的科学性,通过理念与实践相结合的教学方法进行有效的、系统的小学英语语音教学,促进学生形成对单词音形关系的敏感性.让小学生愉快而又顺利地掌握语音,达到“见词能读,听音能写”的水平,这会大大减轻学生记忆单词的负担,巩固学习兴趣.从而提高小学英语课堂教学质量。 相似文献
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谢国华 《福建基础教育研究》2013,(9):100-101
实施新课改以来,小学英语教育越来越受到人们的重视。作为一名小学英语教师,有责任和义务努力培养学生对英语学习的兴趣和热情,在教学过程中不断总结和优化教学方法,研究新的、更丰富的教学模式,在轻松愉快的教学氛围中培养小学生对英语的自主学习能力。但在过去近十年的小学英语教学中,我们总是想尽各种方法、利用各种游戏对孩子们进行单词、句型的操练,而忽视了较为系统的语音教学。笔者在教学实践中利用语音教学对优化课堂教学效果进行了一些尝试,并取得了一定效果。实践证明,良好恰当的语音教学方法,可以为小学英语课堂注入新活力。 相似文献
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语境理论与课程教学相辅相承、紧密联系.语境理论下,创设符合小学生学习特点的语境式小学英语语音教学新模式,能够更好地培养小学生语感,提高小学生整体英语水平,为学生的英语学习奠定基础.核心素养背景下,为了更好地提高小学英语语音教学效果,促进语音学习,我们对语境理论下的小学英语语音教学进行更进一步的研究,分析小学英语语音教学新策略,以期实现小学英语语音的高质量教学. 相似文献
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汪海燕 《佳木斯教育学院学报》2013,(2):246-247,250
根据新课程标准所设置的二级语音学习的目标,基于对河南省许昌市、新乡市、驻马店市的小学英语教学的实地考察,反思了目前小学语音教学的现状,强调了小学英语教学过程中语音学习和学习策略的重要性,提出了要在小学英语教学中培养英语语音意识,并就如何进行有效的语音教学提出了具体的教学策略。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(11)
在小学英语教学过程中,语音教学是其重要教学任务之一,关系到小学英语教学目标的实现。现阶段,我国的小学英语语音教学没有得到学校和教师的足够重视,教学效果一般,小学生的英语语音能力较弱。笔者主要通过对小学英语语音教学中的问题进行分析研究,并且制定一些有效的教学方法培养学生的英语语音能力。 相似文献
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语音教学在小学英语学习阶段起着基础性作用,掌握正确的发音以及语音知识对于小学生来说具有十分重要的意义。当前语音学习以及教学中存在着很多问题,部分地区教师在教授语音时甚至无从下手。文章将从小学英语语音教学的现状、内容、特点以及语音教学的策略四个方面进行探析。 相似文献
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语音是语言的物质外壳,学好语音是学好任何一门语言的首要任务,也是必经之路。与字母教学、词汇教学和课文教学不同,小学英语课堂教学中没有专门的语音学习课。然而语音学习直接关系和影响小学英语教学目标的实现,也直接关系到字母、词汇和句型、课文的学习。语音也是听力的基础,只有打好了语音这个基础,才能奠定好英语学习的基础。事实上,语音存小学英语教学中并没有得到足够的重视,语音教学效果不佳,问题重重。 相似文献
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语音、词汇、语法教学是英语教学中非常重要的三部分,语音教学作为基础教学部分,是学生能否学好英语的关键环节。小学阶段是英语学习的关键阶段,也是学生语言能力发展的黄金时期,教师要从这一阶段开始重视语音教学,为学生听、说、读、写能力的全面提升奠定基础,同时要立足当前语音教学存在的问题,寻找符合小学阶段学生的语音教学方法,探索多元化的语音教学活动,从而有效提升小学英语语音教学的综合效果,为学生英语学习综合能力的提升奠定基础。 相似文献
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