《蜜蜂》教学内容的一点质疑

蜂舞,是工蜂采食时给同伴传达信息的一种行为。初中《动物学》课本第76页第8行讲到:“跳舞时,头向上表示蜜源对着太阳的方向,头向下表示蜜源背着太阳的方向。”教材中结合对蜜蜂舞蹈行为的描述还配置了图示,即第75页图52,使教学内容更为具体,这对帮助学生区分和理解两种蜂舞姿态及其含义是有益的。图52下面注释“左:表示蜜源对着太阳的方向,右:表示蜜源背着太阳的方向。”笔者认为,这种蜜源对着太阳和背着太阳之说,可能是     

蜜蜂在巢内靠什么感受信息

在春暖花开天气温暖的季节,一些做侦察工作的蜜蜂就飞出箱外去寻找蜜源。当侦察蜂在外面找到了蜜源,它就吸上一点花蜜和花粉,很快地飞回来。回到蜂群后,它就不停地跳起舞蹈来。这种舞蹈是蜜蜂用来表示蜜源的远近和方向的。蜜蜂的舞蹈一般有圆形舞和“8”字舞两种。但蜜蜂是如何在黑暗的蜂巢内部“看到”同伴的“舞蹈”的呢？     

蜜蜂舞

蜜蜂舞山东莒南一中（２７６６００）徐连清蜜蜂是一种营社群生活的昆虫。蜜蜂舞是工蜂中的侦察峰与其它工峰之间传递信息的有趣方式。侦察蜂用不同舞蹈姿势在蜂巢内对同一种蜂群的工蜂传递蜜源地、蜜源方向和蜜源距离的信息，使其按一定路径去采集花粉和花蜜。蜜蜂舞是德...     

“生态系统信息传递”中的两个疑问——对人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》的讨论

<正>1教材内容人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》P.105问题探讨:1967年,荷兰一位生物学家在研究蜜蜂时,发现蜜蜂在找到蜜源后,可以通过跳圆圈舞或摆尾舞向同伴传递蜜源信息:圆圈舞表明蜜源较近,大约距蜂箱百米以内;摆尾舞的意思是,蜜源在百米之外的远处,究竟距离多远与摆尾的速度有关。2疑问     

太阳为何变成椭圆形

太阳是一个圆圆的发光火球。早晨,太阳从东方升起;傍晚,太阳在西边落下。每当这时,我们就会发现它的形状不是圆形,而是一个椭圆。这是为什么呢? 原来,这是由于大气对太阳光的折射造成的。光的折射是指光线从一种物质斜射到另一种物质中时,在两种物质的界面上,光的传播方向发生改变的现象。这样的现象很多,插入水中的筷子就像折了似的,也是这个道理。     

动物中的“数学家”

在大自然中,有许多奇妙的动物“数学家”。珊瑚虫能在自己身体上奇妙地记下“日历”:它们每年在自己的体壁上“刻画”出365条环纹,显然是一天“画”一条。每天上午,当太阳升起在地平线30度时,蜜蜂中的侦察蜂就出来侦察蜜源,回来后用特有的“舞蹈语言”报告花蜜的方位、距离和数     

蜜蜂的声音语言

许多年以前,科学家们就已经发现,蜜蜂会用“舞蹈”作为语言传递信息。其实,蜜蜂“跳舞”从来都伴随着“歌声”,舞蹈只能通报蜜源的方向,歌声才能通报蜜源的具体距离。“侦察员”要把自己侦察到的蜜源的具体距离告诉给其它伙伴,无疑,它必须首先知道这个距离,那么,它是怎样“测量”出这个距离的呢?研究者最近发现,原来,蜜蜂有一个非常精密的“能量测定器”。在侦察途中和在花丛中来回飞行时,测定器是关闭的,当准备     

太阳的颜色

正"太阳是什么颜色呢?"猴子老师让同学们回答这样一个问题。一抬头就能看见太阳,所以回答这个问题真是太容易了。首先是小麻雀举手回答:"太阳是火红色的。"然后是小狗回答:"太阳是金黄色的。"猴子老师也抬起头看看太阳,说:"很好,太阳就是火红色的,金黄色的。可是,我想知道,太阳还有别的颜色吗?"这下同学们可不会回答了,太阳还能是什么颜色呢?就在大家沉默不作声的时     

请勿折断学生想像的翅膀

曾经看过这样一个少儿节目：主持人问天真的孩子：“孩子们,花儿为什么会有许多种颜色？”孩子们的回答个个透着可爱的童稚。有的说,要是花儿只有一种颜色太阳就不喜欢了;有的说,要是花儿只有一种颜色蜜蜂就不想吃了……最后这些回答都被判定是错误的。当节目主持人一本正经地说出正确答案——因为花儿中有“胡萝卜素”云云……直到节目最后,...     

让学生的思维从“混沌”中走向“清晰”

正在课堂教学时,常常出现这样一种现象:一个学生兴致勃勃举起他的小手,希望得到最宝贵的发言权,然而当这个发言权被争取到的时候,他却面红耳赤、只言片语地颠倒重复,甚至说出一些怪异的话语……这是什么原因呢?从心理角度来说:这是学生的思维受到外部信息的刺激后,或受到自身"存储信息"的干扰时,而使思维失去了原先的平衡,进而产生这样一种现象,那么如何化解这一现象呢?我想得从以下三个方面入手。     

太阳一定是圆的吗?

“太阳一定是圆的吗?”在上一年级的第一堂课时,我就提了这样一个问题。全教室的学生愕然了:太阳当然是圆的,它不是就挂在天上吗?看到学生这样一副表情,我笑了。然后在黑板上画了一个三角形,再给它添了像花辦一样的光芒。学生看呆了,太阳怎么会是一朵花呢?这时我告诉学生这就是变形画。在这样的引导下,学生发挥了想像。“老师,太阳还可以是葫芦形的。”“还可以给太阳画上眼睛,长上脚。”“我想长上翅膀飞到太阳身边去”……学生的话鼓舞了我,让我在变形画方面进一步研究:变形画可以促使眼睛进行观察,因为要看清楚是什么图形怎     

蜜蜂和启示

<正>交流蜜蜂不会讲话,它们发出的“嗡(wēng)嗡”声也不是语言,而且它们听不见任何声音。那么,蜜蜂是怎样交流的呢?科学家发现,蜜蜂会跳“芭蕾舞(bālěi wǔ)”,它们是用“舞蹈”来传递信号的。蜜蜂的“芭蕾舞”不仅能指示蜜源的方向,还可以表明蜜源的距离。想要告诉同伴蜜源离蜂巢(cháo)很近,     

是“他”还是“她”去采蜜

小学语文统编教材第四册第13课《蜜蜂》,写的是一只蜜蜂到桃花上采集花粉并将蜜源告诉同伴的故事。文章采用了拟人的写法,第三人称“他”字出现了四次,“他们”出现了两次。文中虽未提到采粉采蜜的蜜蜂是蜂群中的哪一种,但纵观全文不难看出,课文中描写的是工蜂。工蜂是蜂群中的雌性蜜蜂。因此,用“他”和“他们”指代工蜂就显得不妥,而应换之以“她”和“她们”,就更为确切而不失其科学性。     

超级考场

一只蜜蜂外出采花粉,发现一处蜜源,它立刻回巢召来10个伙伴。可还是采不完,于是每只蜜蜂回去各找来10只蜜蜂。大家再采,还是剩下很多。于是蜜蜂们又回去叫同伴,每只蜜蜂又叫来10个同伴。但仍然采不完,蜜蜂们再回去,每只蜜蜂又叫来10个同伴。这一次,终于把这一片蜜源采完了。     

智慧是各种各样的

在比较两件事物的性质时，我们习惯于进行一维比较，当我们说一段长度大于另一段长度，一个质量大于另一个质量，或者一段时间长于另一段时间时，我们清楚地知道那是怎么回事。于是我们产生一种误解，以为所有的事物都可以这样简单进行比较。例如，一匹斑马和一只蜜蜂同时从一个地点出发，斑马能够提前到达远处的另一个地点。在这种情形下，我们似乎可以说，斑马比蜜蜂快。可是，蜜蜂能够飞出一条深沟，而斑马掉了进去则毫无办法；如果都关在笼子里，蜜蜂可以从栅木之间飞出，而斑马只能被囚禁。人坐在飞机上飞得比鸟快，但却不能飞得像鸟那…     

让花儿跟太阳一起“跳舞”

正咱们常见的花盆(pén)都是静止不动的吧?所以花盆里的植物只有一面能晒(shài)到太阳,久而久之,晒不到太阳的一面就长得不够好。为了解决这个问题,BAG disseny工作室设计出了一款可以让植物跟着太阳的移动而"跳舞"的花盆。这种花盆底部就像一个陀螺(tuóluó),整个花盆能绕着这个"陀螺"的顶点轻轻转动,这样,花盆里的植物就能全     

异想天开又何妨

翻阅杂志,不经意间看到这样一个案例:一位美术教师让学生画春天,大部分学生用缤纷的色彩画出了五颜六色的春天。但有一个孩子却与众不同,他的画只有一种颜色,绿绿的小草,绿绿的柳树,最引人注目的是一个硕大的绿色太阳!老师问:"你怎么把太阳也画成绿色了呢?"孩子说:"春天看上去都是绿色的,我想春天的太阳公公如果也是绿的,那就有更多的小草变绿了。"教师听了低声嘟哝了一句:"异想天开!"     

幼教科研系列讲座(四)——如何使用幼教科研方法(下)

四、个案研究法:从解剖麻雀入手俗话说,一滴水中可以看到整个太阳,一粒沙中反映出整个世界。个案研究法就是这样一种通过研究个体反映总体的方法。它是以某个具体的单位为研究对象,通过解剖麻雀的方法,考察其具体的状态、发展变化的过程,从中总结出规律性的东西,作为研究相同、相似或相对的问题的范本或借鉴。这样被考察的具体单位就是一个个案,它可以小到一个人,大到一个包含若干人数的特殊群体(这时候整体就形成了一个个案);它也可以是一种事物,如一所幼儿园,或者一种特殊的现象,如一所幼儿园的某项教育措施。从研究手段上来说,个案研究其…     

高科技与仿生学

澳大利亚国立大学的一个科学小组在对6只蜜蜂进行了100多次的观察后得出结论:人类应该向蜜蜂学习降落。研究人员发现,蜜蜂降落时的飞行速度和高度呈完美的比例,这样就保证了它安全舒服地降落。科学家根据蜜蜂独特的降落方式,制造出由计算机控制     

百年一遇的日食

日食是一种罕见的天文现象。月球运动到太阳和地球中间,如果三者正好处在一条直线时,月球就会挡住太阳射向地球的光．月球身后的黑影正好落到地球上．这时就发生日食现象。