中职学生受处分后的几点思考

现在中职学生素质总体偏低。学习无目的、纪律观念淡薄,经常出现违纪现象。学校根据相关规定给予了相应的纪律处分。在给予违纪学生处分后,应做好学生受处分后的思想工作,注意疏通学生心理,使他们能正确地面对所受的纪律处分。     

高职院校学生退学及处分情况调研

学生退学对社会、学校、家庭和学生本人都有一定的影响;校园是社会的缩影,学生在校不仅要注重专业的学习,也需要学习为人处世之道。因此深入研究学生退学及受处分的原因,减少学生退学,提高学校管理质量是高校管理者需要研究的。针对学生退学的主要原因采取相应的措施,使学生能顺利完成学业;针对学生受处分的原因,有侧重性地加强对学生的管理,可以创建良好的校园环境,促进优良校风的形成。     

高职院校学生退学及处分情况调研

学生退学对社会、学校、家庭和学生本人都有一定的影响：校园是社会的缩影,学生在校不仅要注重专业的学习．也需要学习为人处世之道。因此深入研究学生退学及受处分的原因,减少学生退学,提高学校管理质量是高校管理者需要研究的。针对学生退学的主要原因采取相应的措施,使学生能顺利完成学业;针对学生受处分的原因,有侧重性地加强对学生的管理,可以创建良好的校园环境,促进优良校风的形成。     

撤销违纪处分对学生思想政治教育的积极作用研究

个别大学生在大学期间会因为各种原因,犯下一些错误而受到学校的处分,如果符合学校的制度规定,在一定时间内是可以申请撤销受到的违纪处分的。在这个申请撤销处分的过程中,学生会严格要求自己,让自己能达到制度规定的条件,从而一方面使自己能顺利撤销违纪处分,另外一个方面提升自己,达到自我教育的效果。这也是辅导员开展思想政治教育的好机会,通过学生的自我要求、自我教育,辅导员能更好地开展思想政治教育工作,凸显撤销违纪处分对学生思想政治教育的积极作用。     

撤销违纪处分对学生思想政治教育的积极作用研究

个别大学生在大学期间会因为各种原因,犯下一些错误而受到学校的处分,如果符合学校的制度规定,在一定时间内是可以申请撤销受到的违纪处分的。在这个申请撤销处分的过程中,学生会严格要求自己,让自己能达到制度规定的条件,从而一方面使自己能顺利撤销违纪处分,另外一个方面提升自己,达到自我教育的效果。这也是辅导员开展思想政治教育的好机会,通过学生的自我要求、自我教育,辅导员能更好地开展思想政治教育工作,凸显撤销违纪处分对学生思想政治教育的积极作用。     

高校学生处分程序规范化建设探索

高校学生处分程序不规范观象的存在,既损害了学生的合法权益,也使高校行使学生处分权的合法行为受到置疑。针对高校学生处分程序中存在的问题,有针对性地提出解决对策、规范学生处分工作,对提高高校学生管理水平,加快高校依法治校进程,维护大学生合法权益具有重要的现实意义。     

关于现行大学生违纪处分的几点思考

<普通高等学校学生管理规定> (教育部2005年3月颁布)规定,对违法、违规、违纪行为的学生,学校应当给予批评教育或者纪律处分.为此,各地高校根据此规定也相应出台了适应各高校自身情况的学生违纪处理的细则.但综观各高校近年来对违纪学生的处理过程,我们不难发现在现行的大学生处分制度与方法上存在着许多问题.本文是就现行大学生违纪处分工作进行的一些思考.     

学生申诉处理的困惑和破解途径

2005年9月起实施的<普通高等学校学生管理规定>与原规定较大的不同之处,是允许学生对学校作出的有关处理和处分提出申诉,这是在新形势下高等院校贯彻"以生为本",依法治校教育理念的具体体现.但学生申诉处理是一个新生事物,<规定>对学生在申诉处理过程中的定位、作用及申诉处理的具体程序等问题还不够明确,各校在处理学生申诉过程中还存在许多困惑.本文结合工作实际,对学生申诉制度建设和完善提出一些初步的想法.     

高等学校在学生管理过程中法律风险的防范

长期以来,高等教育内部一直适用自己的规章制度,但随着人们维权意识的提高,学生告学校的情况也屡屡出现。为避免学生管理纠纷败诉的发生,保护学校的利益,现就学校在管理、教育处分学生过程中的注意点提几点法律风险防范建议:1防止订立校纪校规条款违法高等学校在订立校纪校规时内容违法,归纳起来,这类情况大致有如下几个方面:⑴学校对学生的管理权来自于教育部门的授权,主要依据是《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部出台的《普通高等学校学生管理规定》。但是上述法律法规对学生违纪的纪律处分规定中没有关于学校可以给予学生罚款的具体规定。一些学校设置这样的规定,其行为违法。     

高校学生处分申诉证据规则研究

大学生申诉作为一个依靠证据去裁决的行为,证据规则就应当是学生申诉制度设计中的一个核心内容。我国目前在学生申诉证据规则的系统研究上尚属空白。文章从不同裁决行为的证据规则选择入手,探讨了学生申诉证据规则设定的基本思路,论述了学生申诉中的证明责任、证明标准以及证据效力等问题,并简要分析了学生自认和孤证处分等特殊处分的处理。     

做好学校图书资料管理工作之我见

学校图书资料管理工作是教学的基础工作,它对学校教学和提高学生知识结构起到了至关重要的作用,同时也是学校健康发展和教学质量提高的必要条件,因此学校图书资料管理工作是一项非常重要的工作。     

学生工作申报制度可行性研究

本文以学生工作申报制度的目的与主旨为出发点,阐述了该学生工作申报制度的内容和创新方法,并进行了相应的可行性分析,认为学校学生工作申报制度创新应充分考虑针对性、导向性、激励性和实践性,学校学生工作申报制度是对实践经验的总结提炼,间接经验的学习借鉴和微观制度环境的创设。     

浅谈特殊教育学校班级管理

班级是学校的组织细胞,也是学校教育教学工作组织实施的基本单位。班主任是班级工作的组织者、领导者、实施者,是对学生进行德育教育的主要力量,是学校组织和学生之间的桥梁、纽带。班主任工作的好坏,直接关乎到学校教育教学的成败。     

高校学生处分制度浅析及对策——基于广西某高校数据分析

大学生的教育管理是影响高等学校办学质量的重要因素,本文从广西某高校的学生处分情况进行分析．探讨加强学生处分制度的改革,做到依法管理、处罚得当．以更有效的规范学生管理行为、维护学生的合法权利．发挥学生纪律处分制度育人功能与价值．促进高校学生管理制度的健全与完善、依法治校和教育管理民主化。     

学校预防学生违法犯罪工作探讨

学生违法犯罪时有发生,某些恶性案件震惊全国,预防学生违法犯罪是一项全社会的系统工程,本文从学校的角度出发,探讨了学校预防学生违法犯罪的工作,学校预防学生违法犯罪工作,要持之以恒地开展学生思想道德教育和法制教育,要强化学校各项管理工作,预防学生违法犯罪要立足于教育和保护。     

爱的呼唤——两例受过处分的学生帮教纪实

素质教育是当今我国基础教育的热门话题。当前,有关素质教育的探讨越来越多,越来越深入,这无疑大大改善我国基础教育的现状。面向全体学生是素质教育的一个基本要求,然而在传统的教育体制下,总有一部分学生被无情地忽视了,这里面包括着一个特殊的群体——受过处分的学生。在教育实践中,总有一小部分学生因为各种各样的原因受到学校的纪律处分。这种纪律处分本来是想通过对学生的必要惩罚,来达到教育的目的,坚持惩罚与教育相结合,从保护的目的出发对学生进行必要的惩罚和严格的教育,促使他们健康成长,以达到保护最终目的。然而,实践中,一些受…     

浅谈如何搞好班主任工作

班主任工作是学校工作的重要组成部分,作为班主任是全班学生的组织者,领导者和教育者。也是学生健康成长的引路人,是对学生进行思想品德教育的主要实施人,是沟通学校与家长和社会对学生进行教育的桥梁。因此,班主任应从全局出发,搞好自己的工作。     

论高校学生处分的原则

我国当前的法律规定,高校具有对违纪学生的处分权,但对处分权的使用原则并无详细的规定与说明,这样导致高校在实施处分权时侵犯了学生合法权益。因此,根据社会主义法治精神,高校处分应该遵循合法性原则、程序性原则、公开公正的原则、权益保障性原则、处分与教育相结合的原则。     

我对中职班主任工作的一点思考

班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。班主任对学生的身心成长有着潜移默化但又举足轻重的影响,是学校工作中最为关键的一环。     

如何做好新时期中学班主任工作

班主任是学校贯彻国家教育方针的具体组织者和实施者,是学校未成年人思想道德建设的主力军,是学生个性发展的榜样和领路人。他（她）对一个班的学生工作全面负责,对一个班集体的发展起主导作用。班主任工作的优劣,不仅影响至学校教育教学工作的正常开展,而且直接关系到能否把学生培养成为德智体樊等方面均衡发展的新一代。