霍桑与他的《红字》

霍桑的代表作<红字>中的女主人公是西方男性笔下少有的一个正面女主人公形象.从此著作问世以来,许多评论者和读者都表现出极大的兴趣.许多文学评论家曾用女权主义观点,精神分析理论,新批评主义观点来解析这部历世之作.本文将用原型批评的方法来解读霍桑笔下的白兰--一位探求者,并更好地解读红字这部小说.     

浅谈霍桑《红字》中的女性观

作为19世纪美国最具影响力的小说家,纳撒尼尔·霍桑凭借模糊的道德观以及远超常人的视觉想象力,在美国文学史上留下了浓墨重彩的一笔。而《红字》是霍桑作品中最具有争议的一部,尤其是其中复杂而晦涩的女性观念,更是成为不同时期、不同流派作家所争论的焦点。而正是由于这些争论的存在,让这部作品成为女性主义价值观领域的经典之作。本文就从《红字》中所塑造的叛逆女性形象出发,解读其特殊的女性观。     

自由的抗争——重读霍桑《红字》

《红字》主要写了女主人公海丝特一生为追求自由爱情而顽强斗争的历程,闪耀着人类的进步之光;也正反映了作者所要表达的浪漫主义思想,即人生而具有平等、自由和爱的权利,并且证明了人类发展中的一个共性:自由是要通过斗争才能获得的权利。     

探析《红字》里霍桑的女性主义意识(英文)

在美国文学史上,纳撒尼尔·霍桑是一位对人类灵魂具有卓越洞察力的大师。霍桑的代表作《红字》是十九世纪美国文坛上的一部经典著作。自其出版以来对《红字》中霍桑女性主义意识的探析一直吸引着众多批评家的兴趣。在其生活经历和十九世纪女权运动的影响下,霍桑孕育了女性主义意识。正是他的女性主义意识促使他在书中塑造了海斯特这样一位反叛女性。海斯特转换了字母"A"的含义并塑造一个全新的女性形象。通过对故事情节的构造和男女主人公的描写,霍桑谴责了男权社会里女性受到的不平等待遇,从而霍桑的女性主义意识在《红字》中显现出来。     

《红字》中清教徒主义背景下人性的自我救赎

《红字》是美国浪漫主义时期著名作家霍桑最为重要的作品之一。作品主要改编自清教徒时期美国发生的一个真实事件。该文拟通过对三个主人公自我救赎的分析来达到使读者能够更好地欣赏这部小说的目的。     

深生态道德：一种新型的道德观

深生态道德的提出是后现代伦理对生态道德的研究走向深层的表现形式,是对生态道德的一次革命性递进。深生态道德不仅关注现代性生态危机的追问与批判,而且关注后现代性的生态道德规范,力图通过哲学等多种学科的运用和价值评价,解决生态活动中那些不可预测性的生态道德问题,促进人们新的生态道德观的形成。     

霍桑的女权主义思想在海丝特·白兰个性上的体现

文学评论界把女权主义思想定义为妇女对自身所处的社会、政治、经济地位的追求，而对女性自我保障、自我完善和自我发展意识强调甚少。实际上，霍桑的早期女权主义思想主要是从海丝特·白兰的自我保障意识上得以体现的。     

女性自由抗争的代表——简论霍桑《红字》中的女主人公海丝特

小说《红字》是美国浪漫主义作家纳撒尼尔·霍桑的代表作。作品主要写了女主人公海丝特一生为追求自由爱情而抗争的历程。本文从女性主义角度出发分析女主人公,从而揭示了作者所要表达的浪漫主义思想,同时也表明女性生而具有平等、自由和爱的权利。     

借象征之名寓道德之意——《红字》中的象征主义和道德观

19世纪的美国,经济迅猛发展而文化观、道德观、宗教观则多继承了西方传统的观念模式。作为生活在这一时代的美国浪漫主义小说家,霍桑惯用象征主义这一艺术写作手法,其中《红字》便是运用象征手法写作的经典作品。它很好地寓美国国民新兴的文化、道德、宗教观于象征主义的手法中,使美国作者开始探讨能体现新兴文化观、道德观、宗教观的象征手法创作。本文对《红字》一书中的字母“A”以及景物描写等方面进行了象征主义分析,并挖掘出在这些丰富的象征主义意义中所体现在19世纪美国社会的道德观。     

当代藏族大学生的道德观及培养

藏族大学生是西藏建设事业的开拓者,目前,藏族大学生的道德状况有喜有忧,本文从藏族道德观角度分析目前藏族大学生道德现状,提出新时期如何培养藏族大学生的道德观,加强藏族大学生的道德教育具有重要意义。     

霍桑笔下的海丝特的脆弱与悲哀

《红字》写的是人性的脆弱与人生的悲哀。它从监狱开始,以基地结束,表明一个生性脆弱的人的生活轨迹是从监狱走向坟基。海丝特就是这类人物的一个代表。     

再读《红字》的启示──丁梅斯代尔性格之我见

《红字》是美国19世纪杰出的浪漫主义作家霍桑的代表作。文学批评对其中为主要人物形象之一──丁梅斯代尔的评价褒贬不一,但大多把他当作同情的对象,而其伪善的本质和虚伪的面貌却常被人忽略。     

当代大学生道德观的现状分析与教育对策

长期以来,高校坚持弘扬社会主义道德,注重道德教育引导与实践养成,当代大学生道德观整体状况持续向善向好.调查分析发现,当代大学生道德观的群体差异值得关注,中华优秀传统文化对大学生养成良好道德观的作用不容忽视,大学生还存在继承弘扬伟大精神不足、道德意志锤炼不足等问题.结合调查和工作实际,高校应从重视朋辈引领、把握学科差异、...     

女性主义的典范——霍桑笔下的海斯特·白兰

从女性主义的视角,解读霍桑的小说《红字》中的海斯特·白兰这个形象。并通过这个形象的分析,探讨女权思想的特征。     

邓小平道德观的鲜明特点

联系当前道德研究领域中的不同思潮和道德教育的实际，论述邓小平道德观的四个鲜明特点，即道德意识的阶级性、道德理想的革命性、道德规范的典范性、道德建树的持恒性。     

如何培养幼儿的道德观

品德教育是要贯穿人一生的,其内容是很丰富的,道理是很深远的,千百年来人们一直传诵的＂人之初,性本善,性相近,习相远＂也是告诉我们道德是要不断去学习的。优秀的品德是要从小培养的。如何正确培养孩子的道德品行是很多家长无从入手的。本文给出以下几点：教育孩子要有孝心;培养孩子大方、友善的品质;要让孩子养成勤俭节约的品质;培养孩子诚实、勇敢的性格;要教育孩子讲文明懂礼貌。     

霍桑心中的一个结──论《红字》中宗教与人性的冲突

自然法则和社会法则的对立是霍桑《红字》中所探讨的主要矛盾。自始至终,霍桑站在自然法则的一边,通过对珠儿、野蔷薇及海丝特胸前红字意义变化的描写,热情地讴歌了人性的解放及人类对幸福自由的追求。同时也暴露出作者自己思想里也充满矛盾,浸透了消极处世的、具有神秘色彩的宗教意识。     

透过霍桑笔下的女性人物看霍桑的女性观

霍桑一生中创作了数以百计的作品,也塑造了很多形象鲜明、栩栩如生的女性形象。他通过对这些女性形象的刻画、心理的描述和命运的诠释,反映了自我对于女性的观念和对女权主义的看法。文章在分析了霍桑笔下的海斯特﹒白兰、赫普姿芭、帕多瓦·贝阿特丽丝、乔琪安娜四个女性人物形象的基础上,分析了霍桑的女性观。