单元教学重点目标对课文教学的控制作用

课文教学如何落实单元教学目标,是进行单元目标教学要解决的基本问题。解决问题的关键是紧扣单元教学重点目标,充分发挥其控制作用。一、单元教学重点目标对课文教学系列的总体控制单元教学目标从内容上分基础知识、基本能力和思想教育三个点。从层次上分单元教学重点目标、课文教学具体目标和达标测试三个层次,构成一个立体交叉的整体。其中,单元教学重点目标处在核     

发挥课时教学目标的教学导向作用

化学教学要发展学生的学科核心素养,要以学科核心素养培养为主旨,在教学实践中研究如何依据课程标准正确地确定课时目标,发挥课时目标对课堂教学的导向和调控作用;要消除在教学目标确定和表述方面存在的误区和困惑,提高确定课时教学目标的自觉性和编写水平.     

发挥材料在音乐教学中的调控作用

幼儿园音乐教学活动中的材料一般可分为音乐材料和其他辅助性材料两种。前者包括音乐的旋律、歌词等,后者包括道具、身体装饰物、教具、学具、音像制品和音像设备等。这些材料或作为音乐教学的内容,或作为音乐教学的工具和媒介,其组织、结构及呈现方式等会作为外部因素对教学产生重要影响,并进而作用于音乐教学情景中的其他因素而影响教学的成败。为此,本文尝试探讨它们对音乐教学的调控作用,即材料作为一种因素是如何作用于极其复杂的音乐教学情景,并进而影响教学的发生及其效果的,以期分析和归纳出一些基本的、具有规律性的材料调控技术。…     

试论语文科单元目标教学中的调控与生成

单元目标教学是以单元教学为基本模式,以目标分解,分课施教,逐渐合成的方式来进行的定向教学。因此,教学过程中存在着一个基本的关系——单元总体目标与分课目标(子目标)之间的关系。处理好这一关系,是取得教学成功的关键。     

浅谈单元目标教学

浅谈单元目标教学□陈恩财单元目标教学，突出了单元教学的整体性和目标性，是在教学目标的控制下，以整体观念进行语文单元教学。现行语文教材是按单元编写的，这种编排体例强调了单元教学中的整体意识和目标意识，为实施单元目教学提供条件。进行单元目标教学，有利于克...     

分解单元教学目标,重构单元整体教学

单元教学要树立整体教学的理念,单元教学目标不但要突出听说读写相结合,而且单元教学目标和单篇教学目标是相互联系在一起的,只有把单元整体教学目标科学地分解到单篇课文教学目标中,才能更有效地实现单元教学任务。     

基于教学目标的单元教学探究

教学关注到知识间的内在联系和整体结构,才有利于学生学习迁移能力的培养和模型意识的建立,让教学更适切.突破以"课时"为单位的教学观,树立更为高远的以"单元"为单位的教学观,从单元整体教学设计出发,关注单元内容的整体性,才能高屋建瓴.本文以《100以内的加法和减法(二)》为例,探讨单元教学目标制定的方法.     

目标化教学应着眼于单元目标

目标化教学应着眼于单元目标□白银公司教培中心七校庞效平目标化教学的科学性和生命力，潜在于单元教材的编排之中，只有以单元目标为教学单位，才能使目标化教学的能量得到充分的释放。一、单元目标化教学的基本单位同教材的基本单位相一致现行小学语文教材，是以单元为...     

目标教学单元综合课初探

单元教学的实施是将单元教学目标分解到课时教学过程中去,但是仅仅完成课时的分节目标还远远不能代替单元目标。因为学生学习的过程是重新组织和发展认知结构的过程;是学生凭借原有认知结构的迁移,在更高层次的目标上构建新的认知结构的过程。因此单元教学的分课时授课...     

怎样实行单元目标教学

语文单元目标教学就是在语文教学的全过程中实行有目标控制的单元整体教学。实行单元目标教学能为教提供依据,克服教学目标的盲目性,能为学提供依据,克服学生学习的依赖性,能为考提供依据,克服教材处理上的随意性。本文从初中语文教学着眼,谈谈如何进行单元目标教学。     

初中英语单元教学目标初探

在教育教学改革不断深化的浪潮推动下,教师根据美国布鲁姆的教育理论,以昌宁中学16级初一(4)班为实验班,就初中英语单元目标教学进行了初步试验,并收到了较好的教学效果。单元目标教学,就是以一个单元作为教学单位,根据大纲和单元教学要求,从单元的整体性出发,运用布鲁姆的目标分类理论,确定单元教学目标及重点,统筹安排教学形式,把听说读写的教学统一起来,组成一个连贯性的教学过程。     

中学数学的目标单元教学设计

<正>传统的单元教学设计,知识的传授非常清晰,单元与单元之间的边界看上去也非常清晰,但教师的注意力往往集中在知识上,忽略思维方法和情感态度价值观的培养。因此,在一个知识单元中,很难甚至不可能完成对学生的某种思维方法或某种态度的培养。本文所讲的单元,是实现教学目标的相对完整的过程,是教学过程的质的基本单位,也是衡量教师教学和教材驾驭能力的基本单位,是课程螺旋式上升的基本单位,也是课程设计的基本单位。     

实施单元目标教学的必要性

近年来,中学语文单元教学的研究形势十分喜人,实施单元目标教学,逐步废止单篇教学,已显得尤为必要。一、实施单元目标教学有利于促进教学思想的转变。建设具有中国特色的社会主义,对人才提出了新的更高要求。人才的素质应该既有扎实的基础知识,又有创造性才能;既是脚踏实地的实干家,又是改造世界的开拓者,新人才不是死记硬背的书呆子,而是灵活运用知识的多面手。单元目标教学就正是     

如何发挥教师的课堂调控作用

课堂教学的本质是师生互动生成、共同发展的活动过程,教师在课堂教学中,要充分发挥调控作用,巧引导,精点拨,更好地促进学生自主学习,从而收到良好的课堂教学效果。     

如何发挥教师的课堂调控作用

课堂教学的本质是师生互动生成、共同发展的活动过程,教师在课堂教学中,要充分发挥调控作用,巧引导,精点拨,更好地促进学生自主学习,从而收到良好的课堂教学效果.     

发挥单元教学优势 提高语文教学效率

本文具体分析了人教版初中语文教材以能力培养为纲,以单元训练为目的编写特点,就如何用好教材,发挥单元教学优势,提高语文教学效率提出了看法。     

目标教学的评价与调控

为探索大面积提高初中数学教学质量的有效途径。从1988年秋起我们开展了目标评价教学的实验与研究。 目标、教学活动、教学评价是目标教学的三个重要因素。目标不仅是教学活动的指南,也为评价提供了依据。教学活动一方面为评价提供了样本,另一方面也丰富了目标。教学评价既可反馈、控制教学,又可判断目标的正确性、可行性及实现程度。布鲁姆认为:评价能起到质量控制的作用。由此可见,教学评价在教学过程中的调控作用是非常重要的。本文试从实践的角度对目标教学的评价与调控谈谈我们的粗浅认识。     

发挥团队作用实现发展目标

哈尔滨电机厂有限责任公司汽轮发电机分厂装配四班,是一个善于学习,敢于创新,技术精干,团结协作,勇挑重担的团队。近年来,公司生产任务不断攀升,产品产量屡创新高,装配四班通过创新挖潜,提高效率,压缩周期,圆满完成了多项大型汽轮发电机整机总装的任务,用实际行动践行“巩固行业龙头,打造国际一流”公司年度目标,为完成公司下达的生产任务做出了自己的贡献。连续多年被评为公司优秀班组、质量信得过班组、六好工会小组等称号,班长卢盛滨也多次荣获优秀班组长荣誉称号。