美术教学在网络时代的优化

随着新课程改革实验的深入,传统的教学方法已不能满足学生主动认知、探究学习的需要,而计算机和网络技术的广泛应用和普及,为美术教学拓展了空间、丰富了教学内涵,为教学方法的改革、创新,提供了条件和便利,教学活动的两大主体--教师和学生都从信息技术中得益,从而演绎出丰富多彩的教学形式.……     

美术教学在网络时代的优化

随着新课程改革实验的深入，传统的教学方法已不能满足学生主动认知、探究学习的需要，而计算机和网络技术的广泛应用和普及，为美术教学拓展了空间、丰富了教学内涵，为教学方法的改革、创新，提供了条件和便利，教学活动的两大主体——教师和学生都从信息技术中得益，从而演绎出丰富多彩的教学形式。     

网络时代的美术教学

随着全国中小学美术课程改革的不断推进和深入,高等师范院校美术教育改革的成败与中小学美术课程改革能否顺利实施是息息相关的。传统的高师色彩教学模式,已无法适应现在这个新思想、新理论和新技术都相互渗透的时代,为了使高等师范院校美术教育能切实做到适应中小学美术教育的需要,加快其改革的步伐就成了当务之急。     

网络时代美术教学新思路

一、传统的美术课程教学在传统的美术教学模式中,教师主要是“讲”和给学生做示范,学生只能被动地“听”和接收教师传达出来的有限的信息。这样的教学使学生难免有枯燥乏味的感觉,而且我们的大     

网络时代下的小学美术微课教学实践

信息化资源的引入,使得美术学科教学模式及教学方式呈现出更加多元化和创新化的特点。在分析基于互联网的微课对小学美术教学的意义的基础上,以小学美术苏教版四年级《色彩的对比与和谐》一课教学为例,探讨了网络背景下的小学美术微课教学路径。     

网络时代美术欣赏课初探

1前言 目前,传统的教育手段显得越来越不能满足广大师生的教学需求。网络美术教学是一种运用信息化资源进行的艺术教学。多媒体和网络技术的发展,出现全新的网络美术。因此,获得新资源,开发新内容,探索新方法,形成教学互动,促进学生智能的多元发展,是美术教学的必然趋势。     

优化美术教学刍议

传统的美术教育以传授美术知识与技能、技巧为主,重视书本的使用和记忆的强化。在教学过程中,那些枯燥乏味的知识灌输和技能训练容易使学生失去学习兴趣,使天生爱美、求美的学生竟然不喜欢上美术课。因此,教师必须改     

浅谈美术教学的优化

优化美术教学，既要求微观层面教学活动诸要素最佳协调，以低消耗获得相对最佳的质量和效果，更要求从宏观思维的层面牢牢把握人才培养的目标。     

优化美术教学 提高教学实效

正美术是一门艺术。美术教学应以学生为主体,寓知识技能的学习于兴趣之中。美术教师应充分发展学生的个性,提高学生的审美能力,使美术成为一门活泼、轻松、富有魅力的学科,使美术课堂成为学生各显其能、发挥想象并能与教师互动交流的场所。因此,美术教师应在"以学生的全面发展为本"的教学理念指导下,优化美术教学,构建高效美术课堂,使其成为促进学生全面发展的育人舞台。一、挖掘生活中的教学素材,优化美术课堂教学1.拓展美术教学素材,让学生从大自然中发现     

巧设教学情境 优化美术教学

在课堂教学中巧妙地创设教学情境,可以激发学生的主体参与意识,增强探究学习的信心,使学生产生积极健康的情感。在轻松愉悦的心境下,通过学生积极参与听、看、想、说、玩、画、做等活动,能有效地培养学生探究美、欣赏美、表现美的能力和审美情趣。[第一段]     

巧设教学情境优化美术教学

在课堂教学中巧妙地创设教学情境,可以激发学生的主体参与意识,增强探究学习的信心,使学生产生积极健康的情感.在轻松愉悦的心境下,能过学生积极参与听、看、想、说、玩、画、做等活动,能有效地培养学生探究美、欣赏美、表现美的能力和审美情趣.     

在现代教育技术优化中的美术教学

在教育现代化的进程中,多媒体教学手段在教学中大展身手,促使教学方法、教学手段及教学形态产生变化,课堂网络教学虽然是对传统教学的存在有某种挑战,但更是对传统教学的有力促进,两者日益显露出相互补充、相互借鉴、相互渗透、共同发展的关系。本文主要从:教师在网络环境下美术欣赏研究性学习中的作用;学生在网络环境下美术欣赏研究性学习中的地位;多媒体技术在美术欣赏研究性学习中的作用。三方面阐述,要利用网络环境,通过资源开发与整合,使美术课更能发挥它的优势,弥补传统课堂的不足。     

多媒体在民间美术教学中的优化运用

中国民间美术是“华夏一绝”,是劳动人民智慧的结晶。为了进一步提高民间美术的教学质量,更有效地突破教学重点、难点,使学生更多地了解民间美术知识,现代教育信息技术辅助教学发挥了重要优势,多媒体在民间美术教学中可以得到最优化的运用。     

谈多媒体在优化美术教学中的作用

在美术教学中利用多媒体可以创设情境,丰富学生的感性材料,弥补实物直观、图片直观和语言直观的不足,从而提高了课堂教学效率．     

在现代教育技术优化中的美术教学

教育要实现现代化,首先教学方法、教学手段及教学形态要现代化.运用网络环境下现代教育技术优化美术教学,改善教学环境,活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣和学习动机,有利于开发学生的潜能,培养创新意识,将多媒体技术运用于美术课堂教学,是实现教学手段现代化、自动化、增强艺术教育的感染力、与说服力,是素质教育的一条重要途径.     

优化小学美术教学初探

在传统的教学模式中,美术课是副科课,教师不太重视,但是在新课程进行的如火如荼的今天,新课程规定教育要促进学生的德、智、体、美、劳全面发展,美术课程也随之成为了教学的种各样科目。作为一名小学美术教师,我们要做好儿童美术的入门和兴趣的培养。那么如何做好入门引导呢？根据小学生认识世界,观察世界学习知识的心理特点,结合我的教学实践,介绍一下在美术教学过程中,我是怎样引导儿童入门的。     

巧用多媒体优化美术教学

课堂教学已经步入多媒体教学时代。如何实现多媒体手段与课堂教学的有机整合成为摆在我们面前的一个崭新课题。美术课堂教学中，灵活巧妙地利用多媒体手段，充分发挥其直观、形象、省时、高效的优势，能有效地激发学生学习兴趣，拓展学生视野，开发学生潜能，强化学生技能，从而达到优化课堂教学，提高课堂教学效率的目的。     

优化美术教学 培养创新能力

正创新是一个民族的灵魂。古往今来,人类光辉灿烂的思想文化、高度发达的科学技术,都闪耀着人类创新能力的光芒。在美术教学中,教师在向学生传授基础知识,培养其基本技能的同时,也应高度重视开发学生的创新意识,培养学生的创新能力,提高学生的综合素质。笔者现结合教学实践谈几点体会。一、激发学生学习美术的兴趣     

优化小学美术教学初探

美术是一门视觉艺术,在素质教育中占有举足轻重的地位。美术教育可以提高少年儿童的观察力与表现力,可以培养少年儿童感受美、创造美的能力;开发创造性思维的潜能,提高思维的灵活性,发展少年儿童的形象思维能力。艺术家创作的美术作品都是靠他们塑造的形象来感染人、打动人的,