电大教育可持续发展的几点认识

电大教育是我国高等成人教育的重要组成部分，重视可持续发展对电大生存和发展具有深远意义。对自身的准确定位是电大教育可持续发展的基础；保证教学质量是电大教育可持续发展的永恒主题；与时俱进，理清发展思路是电大教育可持续发展的根本。     

基层电大转型期的实践与思考——以南京广播电视大学江宁分校为例

目前国家开放大学和部分省市开放大学挂牌,基层电大应抢抓机遇,加快自身建设。江宁电大在总结过去、充分分析制约因素的基础上,认真学习探索,提升办学能力,拓宽办学思路,主动对接开放大学。通过树立"开放、创新、责任、服务"的全新办学理念,加强适应开放大学的系统建设,做好建设基层开放大学的现实准备,从而顺利实现基层电大向开学大学发展的转型。     

我国广播电视大学生源现状分析及对策——以湖北广播电视大学生源为例

我国广播电视大学经过30多年的发展,目前遇到了发展瓶颈,在普通高校、高职院校和社会办学力量的多重夹击下,生源数量和质量明显下滑。本文对广播电视大学与社会经济的互动关系的探讨,并通过对湖北近年来生源信息的定量分析,指出一方面要抓住富余劳动力从第一产业向第二产业迁移,农村劳动力向第二产业和第三产业转移的机遇,为大力发展成人教育提供了生源保障;另一方面,需要积极探索广播电视大学转型为开放大学的新途径。     

关于广播电视大学实践教学的思考

广播电视大学自创办以来主要是办高职高专教育,实践教学体系的建立与完善是电大实现应用型专门人才培养目标的重要保证.目前的主要问题是传统观念影响较深,实践教学地位较低:资金、设施投入不足;"双师型"师资缺乏:实践教学管理相放:教学计划缺乏高职高专特色等.解决问题的主要对策包括提高思想认识;建立完整的实践教学体系;加强"双师型"师资队伍建设;加强实践教学基地建设;围绕高职高专培养目标制定科学的教学计划;教材建设要准确定位等.     

省级电大开放教育教学检查督导工作探索——以广东广播电视大学为例

结合广东电大开放教育教学检查督导工作实践,提出省级电大面向基层电大的常规教学督导工作设想。指出督导工作的基本思路是推进发展、服务基层、四位一体和简明可行。以思路为指导,将教学检查督导工作进行模块化设计,模块架构由常规教学、年度进展和自主创新等三部分组成。同时探索开发基于网络的教学检查督导平台,创新检查工作实施媒介,达到教学检查督导目的。     

基于SWOT的老年远程教育发展战略研究——以甘肃广播电视大学为例

在人口老龄化程度不断加深的今天,大力发展老年教育事业和产业就显得尤为重要,笔者运用SWOT分析法对电大发展老年远程教育的优势、劣势、机遇和威胁进行了研究,并制定出较为可行的战略计划,以期对发展老年远程教育有所借鉴。     

广播电视大学管理体制改革实践与思考

近年来随着电大教育规模的不断扩大,对学校管理提出了更高的要求,而内部管理体制改革是重点。笔者通过多年在电大从事管理工作的经验,对新时期电大内部管理体制改革谈了一些构想。     

电大教材管理机制的创新探索——以浙江广播电视大学为例

随着电大教材供应外部环境的变化和学校办学发展的要求,电大教材的管理机制需要变革和创新．本文以浙江电大近年来教材管理机制的变革实践为例,对省级电大教材管理的工作理念定位,工作模式的转变,管理机制的创新进行了探讨．     

基于SWOT分析的县级电大体制走向的思考——以宁波广播电视大学系统为例

电大体制是政府和电大共同关心的问题。先上马后备鞍导致电大体制历来没有统一的模式。以县级电大为切入点,以宁波广播电视大学系统为分析对象,对县级电大四种类型体制现状进行剖析,并用SWOT分析方法对其走向进行了思考,以期为政府等部门决策参考。     

基层电大教学团队建设面临的挑战与对策——以广元广播电视大学为例

在国家开放大学体系中,基层电大(开放学院及学习中心)是整个体系中的基础,处于重心地位,是直接面对学生开展教学工作的前沿阵地.其教学团队建设事关教师专业发展、职能扩展、角色转换与教学质量的关键.如何建设一支优质高效的基层电大教学团队,为终身教育提供优质教学服务,是目前电大转型发展与适应开放大学创新发展需要的重要内容.本文...     

基层电大远程非学历继续教育的现状与出路——以怀化广播电视大学为例

通过对怀化远程非学历继续教育现状和需求的调查,全面分析了基层电大发展远程非学历继续教育的制约因素和面临的发展机遇,提出基层电大要通过明确学历教育与非学历教育的"双主体"地位,充分发挥电大系统办学和远程教育资源优势,大力发展社区教育,创新电大远程非学历继续教育的办学机制,加大学历教育与远程非学历继续教育的衔接与沟通力度,提高基层电大的管理水平和服务质量。     

远程开放教育教学管理模式研究现状及述评——以广播电视大学系统为例

教学管理模式研究是电大系统教学管理改革研究的热点问题之一,当前的研究以现代教育理论和科学管理理论为依据,形成了各具特色的远程教育教学管理模式。研究的不足主要表现为：远程教学管理运行机制研究匮乏;教学管理模式对系统性重视不够;教学管理模式的进一步改革和具体实施还需要作更多深入细致的研究。     

关于广播电视大学发展前途的几点思考

近三年来,电大招生数量和在校生数量逐年锐减,一些分校,工作站学生少得无法组建教学班,人们在担心和思考着电大的发展前途。本文拟就此问题谈点认识。马克思主义认为,教育作为一种复杂的社会现象,其发生、发展是受多种因素制约的,其中最主要,最基本的是经济、政治、科学技术、文化背景和人口五大因素。广播电视大学作为一种具体教育形式,其发展前途除受上述五大因素制约外,自身建设状况亦是制约并决定其发展前途的重要因素。本文试根据对上述诸种因素的分析,对广播电视大学的长远发展前景和近期特别是“八五”期间的发展趋势加以探讨。 一、广播电视大学的长远发展前景     

民族地区城市电大的学习支持服务——以包头广播电视大学为例

通过实际案例的过程分析,寻找和发现服务进程中存在的突出问题,总结并提出适合民族地区实践的解决措施,以从根本上消除城市电大开放教育内涵建设中的支持服务盲区,为民族地区学员开放自主学习的有效实施和地方经济文化建设的着力推进起到积极的保障作用。     

以广播电视大学为依托,探索远程教育与社区教育的结合之路

终身教育是21世纪发展的一个重要趋势。作为构建全民学习、终身学习的学习型社会的主要载体,社区教育的重要性也日益引起了社会各界的广泛关注。面对全球数字化学习浪潮,社区教育只有紧紧依托广播电视大学,积极引入远程教育这一新型教育模式,才能实现长远发展。     

关于汉语通论有效教学的几点思考——以广播电视大学本科教学为例

作为传统专业的汉语通论,由于较强的基础性和理论性,如掌握不好教学方法,极易枯燥乏味,难以引起学生的学习兴趣。如何转变教学思路,改进教学方法是我们不可避免的问题。突出课程的实用性,增强课程的趣味性,激发课堂活力,达到有效教学的最终目的。     

欠发达地区电大开放教育招生工作的探索——以浙江广播电视大学江山分校为例

近年来,我校在招生工作中不断采取新举措,做大做强了我校的办学规模,为我校办学从量的扩张向质的提高夯实了基础,同时为地方经济的发展培养了一大批应用型人才。