基于两两比较的高校教师教学质量评价研究

采用应用统计分析的方法从学生因素、教师因素、外在环境三个方面提出了影响高校教师教学质量的7个指标,通过两两比较方法得到各评价指标的权重,根据各评价指标的权重和得分情况,得出高校教师教学质量的综合评价.     

高职学生职业道德教育的综合量化评价体系建构

高职学生职业道德教育的体制及成效需要通过评价去发现问题,从而可以"以评促建"。教育理念和目标定位、相应的条件保障、组织机构、教师队伍和工作计划、课程体系设置及课程内容特性、实施的途径和方法、实践效果等要素影响着高职院校学生职业道德教育的水平和效果,可以作为评价的核心要素和一级指标。在评价过程中,根据该指标在整体评价中的相对重要程度给每一项要素分别赋予一定的权重,并确定不同的权重分值,然后对每一具体的二级要素指标都确定一定的评价等级标准,并赋予相应的分值。将每一要素指标权重分值与等级分值综合,即可得出兼具操作性和信度的综合量化评价结果。     

北方地区城镇住宅节能设计评价研究

参照国内外绿色节能建筑评价体系,结合北方地区城镇住宅实际情况,构建了单体住宅建筑的节能设计评价体系,以直接影响建筑能耗的因素作为评价体系指标架构,采用定量权重确定法确定指标权重,并给出了各因素评分标准和目标层分值计算公式,评价模式具有灵活性和科学性。该体系建立了一个对节能设计的各项指标进行综合评价的平台,简便快捷,可操作性强,适合建筑师使用。     

高校毕业生就业质量评价体系研究

在查阅、总结相关文献资料的基础上,结合大学生就业创业指导工作的实际经验,高校毕业生就业质量可以归纳为毕业生满意度、社会评价满意度、雇主满意度三个部分。采用德尔菲法,征求毕业生就业工作领域内专家意见,确定就业质量评价体系具体指标。采用层次分析法,邀请专家对各指标判断矩阵打分,计算各级指标权重并进行一致性检验。将各指标划分为若干等级,根据指标权重对各等级赋予分值,最终建立高校毕业生就业质量评分体系。     

软件测试领域知识管理技术的应用

一套完整的考核指标体系,指标的权重是影响考核结果的一个重要因素。权重分配的合理性将直接关系到评估结果的科学性。针对主观赋权法和客观赋权法的不足,提出一种基于云模型和指标权重评价因素的指标权重获取方法。在专家打分法基础上,为了规范专家评价标准,借鉴指标因素分析法思想,给出指标的权重评价因素。采用云模型来实现指标权重因素评价的可视化寻优,通过综合云获得指标权重的综合结果。权重结果客观合理,操作简便易行。     

数字化校园评价新法

进入21世纪，在各种新兴信息技术的强大支持下，学校信息化的发展目标是建立数字化校园。在数字化校园的评价体系中，条目指标确定的情况下，度量值是关键因素：一是各指标分值确定，二是各指标所占权重。分值确定大小，权重确定轻重，两者结合才能科学评价数字化校园。     

班级学风实时评价指标体系及学风指数研究

本文以班级为评价对象,以实时评价为要求,建立了不同年级的班级学风评价指标体系,该体系分成两层。文章利用层次分析方法确定了各级指标权重,并用加权平均方法给出了描述班级学风状态的学风分值计算公式,还定义了反映班级学风变化趋势的学风指数。最后根据班级学风分值及指数定义了校级学风分值和指数。     

学前教育目标视角下的儿童旅游价值评价

以学前教育目标为指导,通过对专家进行问卷调查构建儿童旅游价值评价指标体系,并计算确定各指标权重,最终得出单项指标分值,从而实现对儿童旅游价值的客观评价,为儿童旅游产品开发策略提供了新思路。     

基于模糊网络耦合模型的高校创业教育研究

文章提出了基于个体发展、高校教育、社会环境、家庭支持的四维创业教育模糊网络耦合模型。依据创业教育理论、查询有关文献、咨询专家等方式建立高校创业教育评价指标体系,运用网络分析法综合考虑各指标间的相互影响,确定评价指标权重。采用模糊综合评判法计算各指标相应隶属度,得到高校创业教育评价分值。通过对宁波大学科学技术学院创业教育水平评估,结果表明该校的创业教育评价为良,其中高校教育指标分值最高,家庭对大学生创业支持度偏低。该评价模型将对高校创业教育的实施方案提供理论基础和教育反思。     

基于GA-BP神经网络的信息化课堂教学质量评价

为了提升信息化课堂教学质量评价精度,基于GA-BP神经网络方法,构建信息化课堂教学质量评价指标体系,利用层次分析法建立各评价指标的递阶层次结构模型。通过1-9标度法确定判断矩阵,对判断矩阵实施一致性校验后,计算各评价指标的权重。通过遗传算法（GA）优化BP神经网络权值、阈值,将各个课堂教学质量评价指标权重输入到GA-BP神经网络,网络输出结果即为信息化课堂教学质量评价分值。实验结果表明,BP神经网络的最佳隐含层节点数为7,GA-BP神经网络迭代次数为95时网络性能达到最优。利用该方法可以精准评价信息化课堂教学质量,实际应用效果好。     

学前教育目标视角下的儿童旅游价值评价

以学前教育目标为指导,通过对专家进行问卷调查构建儿童旅游价值评价指标体系,并计算确定各指标权重,最终得出单项指标分值,从而实现对儿童旅游价值的客观评价,为儿童旅游产品开发策略提供了新思路.     

基于灰关联的双极二元语义动态群决策模型及应用

针对多决策者在多准则下进行多阶段决策的语言型复杂问题,研究基于灰关联的双极二元语义动态群决策模型.通过分析多阶段决策过程中评价信息的评价质量,提出各决策阶段评价信息质量的测度指标和方案发生质变的判定指标.结合灰色关联分析理论,将二元语义时间权重模型改进为双极二元语义时间权重模型,确定时间权重和决策专家综合权重.基于权重信息将各专家单阶段的信息集结成群综合决策信息集,并计算各方案集结结果对应的可靠度,据此进行排序.以深度贫困地区产业扶贫项目为例验证该模型的有效性与可靠性.     

基于CRM的高校图书馆KPI体系设计与应用研究

所设计的高校图书馆关健绩效指标体系（KPI）包括：从CRM角度设置4个一级KPI,在每个一级KPI下设置若干个二级KPI,利用层次分析法确定各级指标的权重,把相关联的上下级指标权重相乘,形成各二级KPI的最终权重.进行高校图书馆绩效评估时,先求出各二级KPI的最终权重得分,对各二级KPI评定等级并赋分,设定各二级KPI的等级标准分及其百分比,把最终权重得分及相应的等级标准分的百分比相乘即得各指标实际得分,对所有二级KPI的实际得分求和,可得整体绩效.     

基于改进变权可拓的航空装备维修安全评价

针对当前航空装备维修安全评价中存在的权值固定、动态性能差、等级交叉和极值掩盖等问题,提出了一种改进的航空装备安全评价方法。引入改进变权理论和多级可拓模型,在建立评价分值与评价权重函数关系基础上,对低分值指标进行"惩罚"和"突显",挖掘潜在信息。解决了因评价指标过多或部分指标权重过小而影响系统评价数据,造成评价结果失真的问题,还原航空装备维修安全实际。通过实例验证分析,表明所建模型科学合理,能动态体现评价对象安全状况,与实际贴合度高,可用于航空装备维修的安全评价。     

AHP层次分析与K-means聚类相结合的博士学位论文评价指标权重确定方法

博士学位论文评价指标体系中各项指标权重系数的确定,关系到博士学位论文最终的得分与评价,对整个博士学位论文质量评价体系有着不可忽视的作用.以确定博士学位论文质量评价系统中各项评价指标权重为研究目标,通过采集国内某高校2019—2020年博士学位论文双盲评审结果数据,建立以AHP层次分析法与K-means聚类方法为基础的层次数据驱动权重确定模型,得出博士学位论文评价体系中选题、创新性、科研能力、论文规范性等评价指标的权重系数,并对案例的结果进行分析,提出创造性建议.     

经济特区绿色发展指标的编制与评价

文章以绿色发展理念为背景,挑选出合适的绿色发展评价指标,构建经济特区的绿色发展评价指标体系。研究应用AHP-熵值法求得每个指标的权重,并以深圳、珠海、厦门、汕头和海南5个经济特区作为具体的评价对象,通过对指标权重进行数据标准化处理,运用TOPSIS(technique for order preference by similarity to an ideal solution)-灰色关联分析法对经济特区绿色发展进行综合评价,得到各个经济特区的综合得分,其中深圳每年的综合得分都是最高。最后根据评价结果提出推动特区绿色发展的相应意见。     

高职院校就业质量评价体系的构建实践——以徐州医药高等职业学校为例

为构建适合高职院校毕业生就业特点的就业质量评价体系,按照德尔斐法的基本原则与操作方法进行调研讨论及设计。经过专家调研及讨论,确定就业质量一级、二级评价指标及其权重。对每一指标设定A、B、C、D四个选项,对应优、良、中、差四个层级。统计A、B、C、D四个层级的百分比,可计算每一评价指标的分值,进而计算就业质量总体分值。通过与预先设定的标准值比较,可对就业质量高低及对每一评价指标优劣进行判断。     

植物保护专业联合实践教学效果的模糊综合评价

依据区域特点,塔里木大学植物保护专业开展了联合实践教学创新模式的探索与创新。为了客观评价该实践模式的教学效果,借助问卷调查,运用模糊综合评价法与李克特5分制量表探讨了学生对实践教学效果的评价。结果表明:塔里木大学植物保护专业联合实践效果评价综合得分为3. 956分,评价为满意。5个1级指标中,实践环节设置分值为4. 067分,高于综合评价得分,表明实践教学活动设置科学合理,能较好地与本专业课程学习及作物生长规律相结合;其次是工作导师,评价得分为3. 838分,反映出工作指导老师对实习学生认真负责。企业实习条件、指导老师和实习管理分值分别为3. 708分、3. 676分和3. 617分,低于综合评价分值,说明在完善实习企业提供实习岗位满足专业训练需求、学校安排配备指导老师与加强实习管理等方面有待进一步提升。评价结果可为提高植物保护专业联合实践教学质量提供借鉴。     

海岸带生态系统脆弱性评价研究综述

海岸带生态系统脆弱性受自然活动与人类活动的共同作用,总结其评价研究的进展,提出切实有效的评价模式为海岸带生态安全建设提供参考.结合海岸带生态系统脆弱性概念内涵及其评价的框架体系、评价方法、评价指标选取、评价指标权重等方面的研究,分析了海岸带生态系统脆弱性评价研究领域不同阶段的发展状况以及不同评价概念框架和评价方法的差异,讨论了在评价指标选取、权重方案构建、评价方法创新等方面的不足,并对未来发展趋势进行展望.总体认为应该在未来的研究中:加强评价过程中对人类活动和社会经济相关指标的考量;加强评价指标选取和评价方法的客观性和科学性;构建基于多因素交互作用的指标权重方案;重视时空动态数据和新技术的运用.     

模糊层次综合评价在金融机具顾客满意度分析中的应用

为对某金融机具企业顾客满意度做出量化分析,提出了产品顾客满意度的模糊层次综合评价方法,从产品的功能、品质、服务和价格4个方面构建了评价指标体系,用层次分析法（AHP）求各影响因素的指标权重,建立了一个用于产品顾客满意度评价的二级模糊层次综合评价的数学模型,模糊层次综合评价结果综合考虑了各种因素的影响,并进行了去模糊化处理,最后得出了该企业的顾客满意度分值．