5321式数字影视传媒实验教学模式的探索

数字化教学环境下的实验教学模式应该体现科学的教学原则和现代化的实验教学理念,5321实验教学模式是在<摄录像技术>课程实验教学中总结出来的,并在影视传媒类专业教学中推广.这一模式的主要思想:基础性实验细化、强化,综合创造性的实验体现整体能力,设计要体现专业性和实用性.     

影视艺术院校应用型人才培养中的实验教学模式探索

目前影视专业教学中的实验教学存在诸多问题,影视艺术类的实验教学有其自身的特点,我们要遵循影视艺术的创作规律和影视艺术的制作工艺,同时结合教学内容,科学地进行规划、管理。     

影视艺术类高校音视频实验教学模式的探索与实践

该文以浙江传媒学院音视频基础课实验室的建设为立足点,论述了影视艺术类高校音视频实验教学的特点和音视频实验教学模式构建的基本思路和应遵循的基本原则,详述了浙江传媒学院在教学实践中探索音视频实验教学模式的做法。     

“数字电子技术”实验教学改革探索

本文从高等院校数字电子技术实验教学改革的思路入手,分析了常规实验教学中存在的不足,从教学内容、时间、空间等方面对实验教学改革进行了探讨和尝试。通过精心设计实验教学环节,实行多样化的实验形式,鼓励学生自主性实验等多方面的摸索和改进,激发了学生的创新意识和实践兴趣,拓展了学生创造性思维和设计的视野。     

基于CDIO理念的“数字电子技术”实验教学模式研究

本文基于CDIO理念和“数字电子技术”课程的特点,将“合作学习+项目驱动”的教学模式引入“数字电子技术”的实验课程教学中,有效保证了教学质量,促进了学生个性发展和实现教学目标。教学实践证明,这种实验教学模式不但能够提高学生的实践能力与综合应用能力,同时还能培养学生的团队合作精神与沟通能力。     

数字影视技术的应用特征分析

数字化影视技术的出现和逐步完善,对于人类来说,既是一次重大的科技进步,也是一次具有划时代意义的传媒革命.如果我们把数字影视技术只看作是一次技术进步,显然是远远不够的,数字影视技术发展初期会更多地表现为数字技术的,但随着技术的普及和推广将会更多的体现为创作方式、创作理念的变革.究其根源源于数字技术独有的应用特征.     

“数据库原理与应用”实验教学模式探索

针对多媒体技术专业的特点,探索数据库原理与应用课程新的实验教学模式,通过基础训练+技能训练+综合训练+开发训练4个不同层次的实验形式引导学生学习,并强调在实验过程中应采取先进的教学方法。     

影视多媒体实验教学对大学生媒介素养的影响

影视媒介素养教育是媒介素养教育的重要组成部分,通过影视多媒体实验教学对大学生进行媒介素养教育是一项新的举措。在影视多媒体实验教学中,指导教师把影视原理,影视设备的使用,影视作品的构思、拍摄、制作方法和技巧传授给学生的同时,也把影视媒介素养教育的内容传授给学生。通过这一途径提高了学生对影视作品的选择能力、理解能力、评鉴能力和创造能力。     

体验式整合教学法在基础医学实验教学应用中的探索

1.引言 我国自1999年开始在全国范围内持续扩大招生后,高等教育逐步得到普及;越来越多的学生带着各种心情走进大学课堂,兴奋地迎接新生活的到来。然而,不少大学生在刚刚完成第一学年的课程之后,就疲惫不堪,沮丧万分。面对这种现象,教师们的托辞是：＂现在的学生是越来越懒散了,没有学习的劲头。＂那么,究竟是学生懒惰,还是我们根深蒂固的学习模式把一切都“体制化”一生龙活虎的年轻人在方程式的教学中,逐渐丧失独立思考意识和主动性呢？     

任职基础实验教学模式的探索

任职教育由于岗位任职的需要具有明确的岗位指向性,毕业的学员需要有较强的操作实践能力。实践能力的培养是任职教育的重要任务。实践能力的培养主要靠实验课来实施。本文先分析任职基础实验教学需求,再介绍有关新的实验教学模式。     

机械设计实验教学创新模式探索

针对当前高校机械设计实验教学中存在的不足,从改革实验教学模式入手,以创新为主题,给出了一种机械设计实验教学新模式,对其主要内容和特点进行了介绍,并给出了运用数控机械创新设计实验设备完成的一个作品。通过该实践,使学生的观察能力、综合设计与创新能力、实践动手能力及分析和解决问题的能力得到明显改进和提高,为培养综合实用型人才打下坚实基础。     

“实验教学模式”在物理教学中的应用

本文主要论述了实验教学模式的性质与结构,是教学方法与模式改革的一种尝试。     

开放式研究型专业实验教学模式的探索

结合热能与动力工程专业叶轮与流体机械方向的专业课特点,从实验内容的优化设计、拓展和考核手段等几方面,探索了开放式研究型专业实验的教学模式,体现了自主设计与实现个性化的专业实验教学理念。该教学模式可以使学生充分发挥各自的特长,使综合应用知识的能力和创新意识与能力得到全面锻炼与发展。     

依托数字化语言学习中心 构建外语实验教学体系

根据外语教学的目标,在外语教学理论的指导下,介绍了运用现代教育技术,建设数字化语言学习中心的资源和平台。依托数字化语言学习中心,探索外语实验教学改革,构建了"语言基本技能实验"、"语言设计与创新实验"和"语言综合实践实验"三者有机结合的实验教学体系,探索和总结出了3种新型外语实践教学模式,有效地培养学生的自主学习能力和外语交际能力,提高了外语实验教学的水平和质量。     

“开放式”化学实验教学模式探索

—、引言创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的动力,是衡量一个民族、一个国家是否有活力的重要指标。创新也是政治、经济、社会、科技、教育可持续发展的必然要求,是推动经济增长的动力。尤其是在科技日新月异的今天,一个国家没有创新能力,就难有长足的发展;一个民族没有创新能力,将有可能被历史的长河所淹没。我国要实现现代化,必须走创新之路,必须注重创新人才的培养[1]。学校作为培养国家人才的摇篮,担负着为民族振兴、祖国强盛输送创新人才的重任。     

数字化评价模式在人体解剖学实验教学评价中的应用

实验教学是人体解剖学的重要组成部分,正确评价实验教学效果具有必要性和关键性。传统的实验教学评价模式在人力、物力和时间成本方面消耗较高,效率低下。文章拟将数字化评价模式引入人体解剖学实验评价中,比较数字化评价模式与传统评价模式的优劣性,为人体解剖学的实验教学评价探索新的评价途径,并为数字化评价模式的推广提供一定的理论基础。     

信息技术与影视艺术教育实验教学的整合

信息技术与影视教育实验教学的整合可以增强实验教学效果,提高实验教学效率;调动学生学习兴趣,改善实验教学质量;探索实验教学模式,改进设备管理制度.     

凝心聚力探索教研真谛 同频共振铸就成长之梦——“探索小片区教研模式，助力教师专业化成长”的实践研究

泉州市丰泽区第三实验小学始终坚持科研兴校,秉持“用梦想打造团队、靠团队实现梦想”的原则,实施教师培养工程。带领小片区共建校开展教改实验研究,构建“学习型、研究型、创新型”的小片区教研联合体,努力扩大优质教育资源覆盖面,加快义务教育优质均衡发展,潜心探索资源共享、问题共研、平台共建、教育共赢的办学之路。     

“自主、协作、探究”的学习模式在局部解剖学实验教学中的应用

局部解剖学是一门与临床关系密切的形态学科,是联系基础医学和临床医学的重要桥梁课程。我们的局部解剖课程采用"自主、协作、探究"的教学模式,课前布置问题促使学生自主学习,小组成员共同协作、探究解决问题的方法来完成实验操作。这种学习模式增强了学生学习的主动性、团队合作精神以及解决问题的能力。