高考考查字形的类型

1．单独考查字形。这种考查方式比较常见．它主要有两种类型，一种是“选出词语中没有错别字的一组”，另一种是“选出词语中有错别字的一组”。     

识别错别字的应试策略

考查对现代汉语字形的正确识记,能力层级虽为A级,得分率却不高。高考对词语的考查是以选择题形式出现的,这种考查方式无疑是有技巧可循的。下面结合近几年高考错别字考查中出现的词语,简要说明识别错别字的策略一、利用词素的对应关系识别许多词语的结构是并列关系,利用词素的对应关系,是识别错别字的有效方法。先看下面高考中出现的词语:好高鹜远、兴高彩烈、怨天忧人、纷至踏来、蘖根祸种、插科打浑上述词语都是并列关系,都有错别字“鹜”与“好”对应,当用表“追求”的“骛”“彩”与“兴”对应,当用表“神色”的“采”“忧”与“怨”对…     

中考成语题例析

2003年的中考,成语考查题的形式多种多样,有改正成语中的错别字,有解释成语中加点词的意思,有选择成语填空,有选出不正确的成语运用等。下面结合例题进行分析,以期对学生有所帮助。例1(苏州考题) 下面的词语中有四个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。     

高考汉字题复习刍议

近年来高考题中,对识记现代汉字的字形的考查一直是热点,题型全部为选择题,要求考生“选出有错别字的项”,或“找出没有错别字的项”,或找出错别字有一定限制的项。命题材料多出自教材的基本课文,也有课外读物中常用且有一定难度的词语。从试题的具体情况看,历年来只考词语(包括成语)中的别字。原因在于它们因音同、音近、形似、义近或多音多义而易混淆,和“正确识记”相悖。从近两年的考题看,     

盐城市错别字考查试题 旧型新意的好题

选出只有一个错别字的一项，并将该项中含有这个错别字的词语的正确写法写在方格内。A．风糜荔枝密竟选州长B．渊博矛以升含幸如苦C．造诣电饭煲与时俱进D．憧憬吕叔湘再接再励（２００２年盐城市中考试题）这虽是一道只有２分的考查题，但它在命题上却颇具匠心，表现在：１．新。中考时考查错别字的题型主要有选择、改错等，而这道题却有机融合了这两种题型，既是客观题，又是主观题。２．实。这道题不仅考查学生提取信息、分析信息、判断信息的能力，而且还考查了考生纠错、书写的能力。３．全。即考点设置全。体现在：（１）词语的来源…     

高考能力训练系列 识记现代汉字的字形

〔考点说明〕十多年来 ,现代汉字字形一直出现在高考语文试卷中。从题目的设计看 ,它有如下一些基本特点 :一是命题的主要内容逐渐集中于常用错别字的考查 ,如“娇生贯养”的“贯” ;二是将字形和字义结合起来进行考查 ,如“惨绝人圜”的“圜” ,是“地域广”之义 ,“人寰”是指整个“人世” ;三是题型上或者选出有错别字的一组 ,或者选出没有错别字的一组。明确这些基本特点 ,对我们复习这一知识点有一定的指导意义。要正确解答好这一类题目 ,首先要明确造成错别字的一些基本原因。 1 因形近而偏旁混淆造成错字 ,如“好高骛远”的“骛”与…     

识别错别字的应试策略

考查对现代汉语字形的正确识记,能力层级虽为A级,得分率却不高。当然,汉字书写正确,要靠平时的积累识记,但高考并非词语默写,而是以选择题的形式出现,考查考生对错别字的识别能力。这种考查方式,无疑降低了难度,其中是有技巧可循的。下面结合近几年高考错别字考查中出现的词语,     

识记汉字的字形

【考点说明】判断对误是多年来考查字形的主要方式 ;课本以及报刊上常见常用的字是考查的主要指向 ;别字 ,特别是成语中的别字是字形考查一个热点。从２００２年高考有关字形方面的考查情况分析 ,在检测的难度上 ,２００２年均为常见字词 ,没有较为生僻的字。复习时要关注使用频率高的同音字和多音多义字。【能力精炼】１ 下列各组词语中没有错别字的一组是（）Ａ 反馈振聋发聩贬值针砭时弊Ｂ 遐想闻名遐迩折叠层峦迭嶂Ｃ 剪彩神采飞扬涣散涣然一新Ｄ 覆盖天翻地覆付款入不付出２ 下列各组词语中没有错别字的一组是（）Ａ 紧急急不可待委屈…     

高考语文字形正误题浅析

高考语文试题年年都有对汉字字形的考查(一般是第2题,占3分)。它要求考生能“识记现代汉字的字形”(见《考试说明》),能辨识词语中容易出现的错别字,包括区分形近字、同音字、不写错别字;同时,又注重对成语、俗语中的音同或音近的别字的考查。为了更好地分析、解决这个问题,下面先请大家来看2003年高考全国卷第2题——下列各组词语中没有错别字的一组是:     

错别字专项训练

1.下列各组词语中没有错别字的一组是A.事迹英雄业迹淹没湮没无闻B.追究既往不咎内疚引疚自责C.委屈委曲求全紧急急不可待D.法治法制观念是非无是生非2.下列词语中没有错别字的一组是A.清沏装潢坐收鱼利食不裹腹B.汇集通牒意气用事溘然长逝C.汽枪渲泄金榜题名长吁短叹D.起讫撕打惹事生非不即不离3.选出词语中没有错别字的一项A.气慨渊博怙恶不悛居心叵恻B.脉博涨红殚精竭虑肆无忌惮C.辐射副业恻隐之心好高鹜远D.磨砺勉励栉风沐雨按部就班4.下列成语中无错别字的一项是A.防范未然众目睽睽汗牛充栋渲赫一时B.远见卓识米珠薪贵真知灼见俊…     

(一)字词

考点扫描根据《语文课程标准》及近年中考语文试题,字音、字形及词语这一考点主要考查我们对字词音、形、义的理解和把握,常见题型有:1.给汉字注音,或判断字音对错;2.改正错别字,或对错别字进行判断并作出修改;3.根据拼音写汉字,有时放在具体的语境中进行考查;4.判断词语在具体语境中的意义,常见题型是成语选择题。     

高中字形教学五法

纵观各省份历年的高考真题,虽然几多改革,但是对字形的考查这一考点从未被改动,而且分值有增无减。以安徽省为例,2012年安徽省《考试说明》对字形考点的表述为“识记并正确书写现代常用规范汉字”,此表述包含两个能力层次：一为识记,以选择题的形式考查词语中的错别字,考查学生的字词基础知识,能力层级较低,分值为3分;二为正确书写,指的是作文中错别字扣分,较之往年力度有所增大,每一个错别字扣1分,测试的实践性更强了。综观全国各省份历年高考真题,对本考点的考查形式与安徽省类似,以选择题考查形近字、同音字,主要有以下三种形式：1．辨析词语中的错别字,这是最常见的形式,2012年山东、江西、湖北、安徽、湖南、重庆、天津、四川、北京等省份均采用了此形式,能力层次基础,考查考生的字词积累。2．辨析具体语言环境中的错别字,侧重语言运用,能力层级提高,是今后高考命题的趋势。     

“声韵之和”与“形音之谐”（二）——文字及书写考点透视

【考点解读】 中考文字考查主要考点有：辨读常用汉字中的形似字;判断汉字书写的正误;纠正生活中经常出现的错别字;发现并改正词语、句子或语段中的错别字;欣赏体味广告语中的汉字。     

基础训练

1.下列各组词语中没有错别字的一项是 A.笨拙相形见细驰骋 B.(_]碑大有裨益磨砺 C投机走投无路精萃 1).涣散精神焕发辩沦 2.卜列词语中没有错别字的·组是 A.端l详钟罄馈乏 B15T陌羁绊谛造 C石庸苍桑噩耗 D.维瞥坍弛宫烟 3一厂列各组词语中，没有错别字的一组是 A读职案槟挺身 B.影碟谍报腰品 C.赡养瞻仰歧视 D.精粹荟萃浮躁 4，下列各组词语中，没有错别字的一组是 A.两全齐美富丽堂皇委曲求全 B.臭名昭著覆水难收相形见细 C.关怀备至真知灼见礼尚往来 D.蓬单生辉察言观色谈笑风声 5.下列各组词语中，没有错别字的一项是 A.雷厉风行…     

词语的复习对策

汉语词语有很多是多义的，由于历史发展，有些词语的用法很特殊，甚至和字面大相径庭。所以无论从数量看还是从理解运用的角度看，词语的复习难度确实很大。下面浅淡一下我们在复习中的对策：高考对词语的考查形式有两类：一种是几个句子，每句下一空，让考生选出恰当的一组词语；另一种就是让考生选出加点词语恰当（或不恰当）的一项。解答这两类题可采用以下两个常规对策：一、准确全面理解所有备选词语的含义、词性和用法；二、读懂原句，紧紧扣住语境作答。先说第一点。以２０００年I卷第３题为例：依次填入下列各句横线处的词语，恰当…     

识记现代汉语常用字的字音字形

【考点阐述】一、字音。考查只要求识记字音而不要求拼写,以常用字为考查重点,主要考查多音字、形声字、形似字、同音字的读音。近三年高考考查的形式主要有选出加点的字读音全都正确(或有错误)的一组、每对读音完全相同(或都不相同)的一组,选料是常见的双音节词语和四字短语。     

“声韵之和”与“形音之谐”(二)——文字及书写考点透视

[考点解读] 中考文字考查主要考点有:辨读常用汉字中的形似字;判断汉字书写的正误;纠正生活中经常出现的错别字;发现并改正词语、句子或语段中的错别字;欣赏体味广告语中的汉字.     

中考题型之解析——成语考查题

成语检测题是近几年中考的一种常见题型,这种题型可以说精彩纷呈,历久弥新,它不仅考查了学生的语言文化积淀,而且还检测了大家理解运用语言的能力,该题型较强的命题形式及相应的解题策略通常有以下几种。一、成语的辨音、辨形、辨义例1 下边的词语中有四个错别字,把它们找出来     

考点2 字形

一、考点分析 《考试大纲》主要侧重考查别字：一是词语（包括熟语）中的错别字,一是句子中的错别字。具体包括：因同音形近而误的、因音同而误的、因形近而误的、成语中的别字;从考查范围来看,主要是出自1988年3月国家语言文字工作委员会和国家教育委员会联合发布的《现代汉语常用字表》中常用字（2500）和次常用字（1000）个,不涉及冷僻字;     

字形强化训练

1．下列词语中没有错别字的一组是（）