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《辅导员》2011,(28):20-22
为落实新的历史条件下少先队组织的根本任务,激励广大少先队员争当"四好少年",加强少先队辅导员队伍专业化、职业化建设,进一步推动少先队基层组织建设和基层工作,共青团中央、教育部、全国少工委在建队纪念日期间,将评选表彰"全国优秀少先队员"、"全国优秀少先队辅导员"、"全国优秀少先队集体"。其中,不少优秀少先队集体充分体现出了少先队基层组织在努力探索灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国朴素感情有效载体和途径中取得的成果。本期,结合胡锦涛总书记"七一"讲话精神,我们选取了山西省少工委推荐的3个"全国优秀少先队大队集体"事迹作为实例,来探索在贯彻落实根本任务、培养少年儿童朴素感情中的宝贵经验。 相似文献
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中国少先队建队62周年纪念日之际,共青团中央、教育部、全国少工委联合表彰新一届全国优秀少先队员全国优秀少先队辅导员全国优秀少先队集体。这是经中央批准面向全国广大少年儿童和各级少先队组织的最高荣誉,每两年评选表彰一次。 相似文献
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重点抓好四个方面的工作沈功玲沈功玲,女,上海市少工委副主任、市少先队总辅导员、市少年儿童研究中心主任、《少先队研究》杂志主编。曾荣获“全国优秀辅导员标兵”、“上海市劳动模范”、“全国有突出贡献的少年儿童工作者”等称号,在少先队组织建设、活动设计与指导... 相似文献
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少先队员跨进中学之后,队的工作该如何做?这是每个少先队工作者都很关心的问题。根据我们在工作中的体会,队员一进初中,辅导员同志就要把注意力紧紧集中在建立良好的中队集体上。这不仅是因为少先队员可以在良好的队集体里更好地健康成长,还因为这是开展整个少先队工作、团队衔接工作的基础,有利于更好地发挥学校教育的作用。那么,一个良好的中队 相似文献
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辅导员专业素质一般包括专业道德、专业知识、专业能力三个方面。少先队集体建设可以使辅导员的专业成长获得更快、更高的发展。完善着辅导员的专业道德修养少先队集体建设对辅导员提出了更高的专业道德修养要求:建设优秀队集体,需要辅导员具有 相似文献
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2007年10月13日,当鲜艳的星星火炬旗帜高高飘扬,当嘹亮的鼓号声阵阵响起,第58个少先队建队纪念日到来了。在这个喜庆而又光荣的节日里,共青团中央、教育部和全国少工委联合表彰了第八届"全国十佳少先队辅导员"、第七届"全国十佳少先队志愿辅导员"。这20位优秀代表来自于全国370万少先队辅导员和400万少先队志愿辅导员之中,他们坚守在平凡而神圣的岗位上,紧紧围绕"全队抓基层,全队抓落实"的工作思路,竭诚为少年儿童的健康成长服务,积极发挥少先队组织在未成年人思想道德建设中的重要作用,引领全国1.3亿名少先队员时刻准备着为实现中华民族伟大复兴贡献力量。 相似文献
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沈功玲,1963年开始从事少先队工作。先后任上海市虹口区第三中心小学少先队大队辅导员、副校长、共青团上海市委少年部部长。现任上海市少工委副主任,市少先队总辅导员,《少先队研究》主编,曾多次被评为上海市劳动模范。全国优秀辅导员标兵、全国有突出贡献儿童少年工作者。著有学术著作;《少先队工作基本理论》。前不久,笔者在上海市就家庭教育与少先队的关系问题采访了她。 少先队教育是群育 孙:沈老师,您好!您从事少先队工作近40年,对少先队组织的性质、作用都非常了解。我们在办刊的过程中发现,许多父母希望孩子尽快加… 相似文献
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优秀少先队中队是体现少先队政治、组织、教育、实践和活动文化的集体,是人人平等、人人做主人、人人探求、人人创造、人人追求美好的集体。少先队中队是少先队的基层组织,中队不动,全队难动;中队一动,全队皆动。"抓基层、抓落实"就是要使少先队的教育目的、教育任务等在少先队的"基层组织"(中队、小队)中得以落实。贯彻实施《少先队辅导员工作纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的主 相似文献
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高举的星星火炬旗,引领着成长的方向;嘹亮的红领巾之歌,激励着奋进的步伐。10月13日,共青团中央、教育部、全国少工委联合表彰了"全国优秀少先队员"、"全国优秀少先队辅导员"、"全国优秀少先队集体"。这一刻,榜样的力量引领着全国亿万少先队员欢庆节日,传达出少先队真挚的祝福,在党、团、队的关怀下幸福成长。 相似文献
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【例析】党的十七大胜利召开前夕,2007年10月13日中国少年先锋队建队纪念日那天,一个中队召开了我向党来唱支歌主题队会,并在大屏幕上赫然打出:热烈庆祝中国少年先锋队建队54周年字样。前来观摩队会的辅导员们提出了疑问:少先队与我们伟大的祖国同岁,今年是建国58周年,为什么建队却写54周年呢?这位中队辅导员解释道:1949年10月13日,中 相似文献
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《四川教育》1983,(3)
为培养合格的小学教师,巴中师范学校重视对在校生进行少先队工作的业务训练,使他们毕业后能胜任少先队辅导员的工作。主要的作法是: 一、成立少先队工作研究小组。在学校党总支领导下,吸收团委成员、各科教研组长、巴师附小少先队辅导员、团县委少先队总辅导员参加。研究小组负责制订培训计划,编写少先队工作课教材,同时定期研究培训工作的特点,摸索规律。二、开设少先队工作课程。参考教育理论课和《少先队工作条例》、《队章讲话》等资料编写教材。先后聘请了巴师附小校长施继龙同志和省优秀辅导员何兴忠同志任教。三、在师范校试行少先队建制。将学校12个班的学生编为13个中队,全校建立一个大队部。实行团、队两种建制一套人马,把团的活动与少先队活动有机地结合起来。学校将团委开展的传统春游活动,改为少先队 相似文献