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教学法总是随着时代而前进 ,随着人们教育理念不断推新而不断变革 ,教学模式亦然。“小学语文启·导·研三级阅读教学法”就是与时俱进的结果 ,是贯彻教育部颁布的《小学语文教学大纲》(修订试用版 ) ,学习九年义务教育《语文课程标准》,推进小学语文阅读教学改革的产物。一、“启·导·研三级阅读教学模式”原理简介“三级阅读教学法”是学生在教师引导和组织下 ,通过“自主——合作——探究”的读书实践活动 ,学会阅读的语文阅读教学方法论体系。它的全称是 :“小学语文启读——导读——研读三级阅读教学法”。启读 ,就是启发学生自主读书… 相似文献
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邵武市中学数学“大·小·个”教学研究与实验始于1985年，经过十年余的艰苦探索，以科学形态构建了崭新的教学操作方法论体系——“大班导学·小组议学·个别输学”（通称“大·小·个”）教学方式。它的思想槽回是：教会学习、学会合作、主动发展。它为实施数学土质教育开辟了一条新路。下面我就一大·小·个”教学方式做个汇报，为方便起见，拟举平面几何三份75“圆周角”一课为例说明，不当之处，敬请赐教。一、导人；我们已经学习了圆心角和它的性质。如日（1）所示AOB（教师可在0上固定A、B两点，系上橡皮筋，在其上任取一点已将C… 相似文献
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传统德育模式已无法适应现实的需要,学校德育必须寻找新出路。自2001年秋季始,我们进行了“开放·体验”的德育模式探索,已初见成效。一、“开放”的基本含义“开放·体验”德育是在开放思想指导下,以体验为主要实责任编辑·赵颖施形式的德育模式。在这种模式中,开放的基本含义包括:1.德育思维的转变。把德育看成是一个动态的、开放的过程,用发展变化的眼光审视德育,根据时代特点确定德育内容,选择德育方法。2.德育内容的持续更新。根据社会发展和时代特点,不断增加新内容,替代旧内容。3.德育途径的拓展。打破校园德育代替全部德育的格局,实… 相似文献
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笔者对合作学习这种当代教学理论和策略进行了深入研究和认真思考,并将其运用于现代班集体建设,在对“构建班集体激励机制,促进学生主动发展”这一课题探索基础上,提出并尝试了构建一种新的班集体运作模式——“合作教育”模式. 相似文献
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“略读·精读·仿写”是广州市中学阅读教学研究组经多年探索、反复试验而提炼出来的一种新的阅读教学模式.这种模式已为广州市不少语文教师采用,并取得了明显的效果,受到了高度的评价. 相似文献
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本文是燕山大学高教课题“外语教学知识·能力·素质三合——培养模式”的前期研究结果,主要是对外语教学过程中知识·能力·素质三合——培养模式的前瞻性理论探讨,其核心是有关21世纪高等学校如何培养学生的外语综合素质,包括语言素质和文化素养两大部分。全文由四部分组成:①外语教学现状分析;②关于借鉴国外教育学界主流教育模式问题;③外语学习中的文化因素;④外语学习策略问题。 相似文献
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蔡伟 《中国小学语文教学论坛》2004,(30)
作文讲评是作文教学中一个不可或缺的环节,“讲评既是一次写作活动的总结,为下次作文练习奠定一定的基础;同时又是一次对学生进行思想教育、评比鼓励的好机会,对进一步调动学生的写作积极性具有很大的作用”。但在教学实践中,作文讲评往往表现得大同小异,单调僵化,有时不但达不到讲评的目标,反而产生了负面影响,增加了学生对作文的反感、恐惧与疏离。针对这种情况,我们经过反复的探索与实验,逐步构建起“引·诊·辩·结”四步作文讲评模式。引。即“引趣”,指教师在作文讲评之前,通过“诵读”、“故事”、“范文”、“访谈”、“板画”等各… 相似文献
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米哈伊尔·彼得罗维奇·谢季宁是苏联教育科学院教育一般问题研究所高级研究员,是苏联杰出的教育革新家之一。他曾在农村学校进行过二十多年的实验,担任过三所学校的校长。他的探索象沙塔络夫、伊利英、雷先科妹、·阿英纳什维利及其它教育能手的探索一样,创造了一种新的教育学——“合作的教育学”。它与 相似文献
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为适应社会发展需要，培养创造型人才，我校在完成了第一阶段区级科研课题工作基础上，积极开展第二阶段科研课题“科学·创新·发展”教育研究，旨在使我校实现教育创新、整体优化。一、开展“科学·创新·发展”教育研究，以改革求发展推进科技革命，追求创新发展是社会发展的根本，而这关键在于人才，在于以培养人才为己任的教育。基于此，我校实施“科学·创新·发展”教育模式行动研究，通过实验研究，求新、求异、求发展。两年前，我校通过开展“以自然科学教育为特色，促进素质全面发展”的区级科研课题，有效地传播了科学知识，使师… 相似文献
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强化“注·提”实验影响探索整体改革之路佳木斯市第三小学周会媛我校是全国首批“注音识字，提前读写”实验学校之一，自１９８２年开始实验，经过不断探索、完善、提高，为小学语文教学改革探索出了一条成功之路。“注·提”实验的成功，为我们奠定了思想基础，提供了丰... 相似文献
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产学合作教育“三段式·７＋１”模式的试验与研究刘智运（武汉工学院）产学合作教育是当今世界高等教育改革与发展的重要趋势之一。在我国，产学合作教育尚处在试验阶段。有些高校已坚持试验多年，取得了明显的效果。武汉工学院从１９８８年起试行“三段式·７＋１”模式... 相似文献
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杨慕婧 《山西教育(综合版)》2001,(3)
语文 ,作为基础教育阶段一门最重要的学科 ,一直是社会各界评论和争议的热点 ,更是教育教学改革的热点 ,而课堂教学作为实施素质教育的主渠道 ,始终被当作改革的突破口。尤其是进入 90年代 ,小语界就课堂教学改革不断地探索、尝试 ,力图寻找科学、高效的课堂教学模式 ,以适应新的知识经济时代对未来建设者的要求。在这个大背景中 ,太原钢铁公司第三小学和第六小学积极探索 ,汲取经验 ,走出了一条具有自身特色的道路——“自学·交流·练习”教学模式。目前 ,实验经过摸索和完善 ,取得初步成效 ,已在两所学校中高年级 2 5个班级全面铺开。隆… 相似文献
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随着小学数学教育的发展,在小学数学课堂教学中培养学生如何学习,如何学得更深刻,如何学收获会更大?是广大数学教师深入探究的课题。通过教学实践,我们认为通过在课堂教学中引导学生“操作·探索·发现·应用”是解决这一问题的有效途径之一。由我校数学中心教研组集体备课后上的一节课——《圆柱的认识》,很好地印证了上述观点。以下是教学过程简介。 相似文献
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化学教学中实施“Ｓ·Ｔ·Ｓ”教育的探索山东省莱阳市穴场中学（２６５２１９）王龙君一、认识ＳＴＳ是科学—技术—社会英文字母的缩写。它是近二、三十年来世界上形成的一种新的教育思想和模式，其影响正在日益扩大。其特点主要有：（一）在理科教学中不应只重视科学知... 相似文献
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“传授·训练·实践”这种德育工作模式,可使学生的知、情、意、行得到循序渐进的培养,为实施养成教育提供良好的载体。文章从“抓学生的德育认知、行为规范化和德育成果的内化”三方面论述了运用“传授·训练·实践”模式实施养成教育的流程和实效。 相似文献
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南通市“自学·议论·引导”教学法教改实验,是江苏省的一项重点教育科研项目,九年来已经历了三轮实验。第一轮实验探索了这种教学法的可行性,第二轮实验探索了这种教学法的科学性。自1986年暑假开始,进入第三轮实验,着重探讨这种教学法的系统性。第三轮实验,南通市县有24位教师参加,从初一年级开始,实行同步实验,实验教师已先后集训了 相似文献
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随着教育改革的不断深入和新课程的实施,越来越多的教师走上了一条不断学习、探索、反思的道路——学习先进的教育理念,探索符合教育规律、适合自己的教育模式和方法,反思自身的教育过程以促进自我成长。“无批评教育”在此过程中应运而生。它适应了教育改革的需要,走出了自己的独特之路。所谓“无批评教育”是指在尊重学生人格和个性发展的前提下,教师从正面评价、鼓励学生,充分调动学生的积极性和主动性,激发学生追求成功的愿望,让学生在激励和赏识中主动发展。对于“无批评教育”这种教育方式,我认为应该着重强调两点： 相似文献
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“九五”期间 ,我校进行了“3·3·3— 1”型小学创新教育模式的实验研究 (省教育科学规划立项课题 ) ,现已建立起与此模式相适应的目标体系、操作体系、评价体系和保证体系 ,形成了“3·3·3— 1”型小学创新教育模式的内部运行机制。一、构建“3·3·3— 1”模式的指导思想我们已迎来了新的世纪。 2 1世纪的人要学会生存 ,学会学习 ,学会创新。江泽民同志指出“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力”。党中央、国务院提出的科教兴国伟大战略以及第三次全教会的精神 ,都为我们构建创新教育模式指明了方向。2 1世纪基础教育… 相似文献