积极抓好农村小学教育——叙永县马岭区委领导教育工作的经验

叙永县马岭区委一班人,对抓教育工作与实现农村现代化的关系,有比较明确的认识。他们懂得,只抓农业,不抓教育,忽视培养人才,要实现农业现代化,只能是句空话。七九年秋,叙永县委批转县文教局《关于确立和恢复公社中心小学的请示报告》后,区委一班人就认真组织学习,感到恢复公社中心小学对搞好农村教育有着重大意义。     

交流办好乡(镇)中心小学经验 部署今后初等教育工作——江苏省乡(镇)中心小学工作会议在昆山召开

江苏省乡(镇)中心小学工作会议于一九八六年十一月六日至十日在昆山县召开。出席会议的有全省各市、县教育局的同志和农村乡(镇)中心小学的代表120多人。省教委副主任兼普教局局长吴椿出席了会议,并作了题为《切实加强小学教育领导,努力办好乡(镇)中心小学,巩固和提高普及初等教育的成果》的讲话。与会同志认真听取了昆山县蓬朗中心小学和其他十个单位的办好中心小学,带动村小,大面积提高教育质量的经验介绍;参观了蓬朗中心小学及其两所村小的校容校貌、教学     

盐池、吴忠农村中心小学的调查报告

中共中央、国务院1983年5月在《关于加强和改革农村学校教育若干问题的通知》中指出:“要办一部分按教育部规定教学计划开课的全日制小学,特别是办好区、乡中心小学.”为了贯彻《通知》精神,切实办好中心小学,银南行署教育处、区教育厅普教处和银南地区六县市教育局(科)的十三位同志组成联合调查组,就如何办好农村中心小学的问题,从5月19日至26日,对盐池县和吴忠市的部分中心小学进行了调查.现将调查情况报告如下.     

关键在于领导

我们县里,从一九七九年就恢复了公社中心小学。现已办学近三年,我们深深地体会到,办好中心小学的关键,在于加强对中心小学的领导。我们主要是从以下诸方面对中心小学加强领导的:     

加速恢复和努力办好公社中心小学——省教育厅副厅长谭后来在恢复和办好公社中心小学座谈会上的讲话(摘要)

我们这个座谈会,开得很好,达到了预期目的。会议要结束了,我综合大家讨论的情况和意见,讲三个问题。一、各地恢复和办好公社中心小学的情况。自一九七八年赵紫阳同志在全省教育工作会议上提出每个公社要重点办好一所小学以来,已将近三年了。在这三年中,我们曾于     

课外教育

①淮阴市妇联执委、淮安县人大代表、新安小学副教导主任陈瑶带领学生参观新安旅行团历史陈列馆。②在丰县举办的家庭教育训练班上,司法人员向学员讲解加强家庭教育预防和减少青少年犯罪的知识。③丰县宋楼中心小学学生向群众宣传交通安全常识。④镇江谏壁中心小学加强学生的思想政治工作,通过各种形式对学生进行教育。图为舰艇部队教练大队的同志应邀到校作报告。     

恢复中心小学 夯实教育基础——赣州地区恢复发展公社中心小学工作侧记

粉碎『四人帮』以来,我省各地公社中心小学先后得到恢复和发展,对于推动普及小学教育、提高小学教育质量,显示出了重要的作用。根据读者建议,本刊从这期起开辟『怎样办好农村公社中心小李』讨论专栏。在这块园地里,将广纳群众智慧,博采大家的经验,使公社中心小学的束束鲜花竞相开放。 鲁迅说:『巨大的建筑,总是一木一石叠起来的,我们何妨做这一木一石呢』?愿从事农村小学教育工作的同志们,以主人翁的态度和实干的精神,自觉地为公社中心小学这个『塔基』而当好『一木』『一石』,踊跃参加讨论,为办好公社中心小学贡献智慧和力量。     

发挥公社中心小学的示范作用

我校座落在李渡镇。现有教学班18个,学生970余人,教职员工37人。1978年以来,我们对办好公社中心小学的重要意义,逐步加深了认识,比较注意发挥公社中心小学在教学、教研和辅导中的骨干作用,推动全社小学教育的普及和教学质量的提高。1978年,县教育部门和公社明确规定,公社中心小学校长,同时是公社教育专职干部,统一管理全社小学教育。为了切实办好中心小学,发挥以点带面的作用,公社加强了学校的领导和师资力量,我校配有正副校长三名,校长管理全社小学教育和学校全面工     

山区教育的奇葩——前进中的洛卜镇中心小学

沿泸叙高速进入永宁河畔，便可抵达四川省历史文化名城——叙永县。该县城南13公里处，有一所环境优美，办学规范、质量一流、独具特色的典雅校园，它就是落卜镇中心小学。     

本固枝荣

要提高全民族的科学文化水平,教育是基础,小学教育又是整个教育工作的基础。根深才能叶茂,本固才能枝荣。县一级教育部门的主要任务就是要着力抓好基础教育。而在当前,重视办好公社中心小学,又是办好整个小学教育事业的关键一着。 一、为什么要重视办好公社中心小学?     

切实办好乡镇中心小学

中共中央、国务院在一九八○年底的《关于普及小学教育若干问题的决定》中指出,在农村“应切实办好公社中心小学,使之成为农村学校的骨干,起到以点带面的作用.”一九八二年五月,党中央、国务院又在《关于加强和改革农村学校教育的通知》中进一步明确提出:“要办一部分按教育部规定教学计划开课的全日制小学,特别是认真办好区、乡中心小     

搞好公社中心小学的自身建设——宜春地区公社中心小学校长会议述评

在宜春地区公社中心小学校长会议上,校长们畅谈和交流了各自办好学校、提高教学质量的经验。大家认为,只有搞好公社中心小学的自身建设,才能在本地区小学教育事业中起到示范作用,才能以自身的榜洋作用去带动和辅导好本公社的其它农村小学。     

层层开放 面向全体学校

为巩固和发展普及小学教育成果,北碚区采取重点小学带中心小学,中心小学带村小的形式,层层开放。促进大面积学校的改观。具体做法是,定期或不定期组织中心小学领导干部到重点小学听取学校管理和教学改革情况介绍,参观领导一日工作,观察学生一日活动,观摩教师示范教学。朝阳小学从去秋开始,邀请全区所有乡村小学教师分批来校参观。中心小学则针对村小实际,以全日开     

探索办好农村小学的路

探索办好农村小学的路房山区紫草坞中心小学校长赵廷泉本市农村地区一般以乡镇为单位设立中心小学，下辖若干所完小和普小。中心小学设校长，完小设主任，普小则只设主任教师，由完小代管。我们紫草坞中心小学共有１０７个教学班，３４００多名学生，分布在方圆十几公里的...     

滁县行署召开小学教育工作会议

二月下旬,滁县行暑在全椒县召开了小学教育工作会议,检查落实省委批转的《中共滁县地委、滁县地区行署关于农村小学教育若干向题的暂行规定(试行草案)》,抓好普及教育,办好中心小学。出席会议的有各县分管教育的副县长、教育局长、师范校长和公社中心小学校长等三百多     

新时期农村中心小学的作用

小学是对学龄儿童实施初等教育的学校,是九年制义务教育的基础部分。我国80％人口在农村,学生总数75％在村小。要实施九年制义务教育,大面积提高初级教育质量,必须启动学校内部活力,办好所有的村小。要大面积地提高村小教育和教学水平,关键是要充分发挥中心小学的示范、辅导、辐射和服务作用。中心小学是乡(镇)举办的示范性小学校。1980年中共中央、国务院《关于普及小学教育若干问题的决定》中指出:“应切实办好公社中心小学,使之成为农村学校的骨干,起到以点带面的作用。”可见,中心小学是当地教育中心,是农村小学教学工作的具体组织者,对国家教育方针能否全面贯彻,小学任务能否完成,起重要作用。可以说,中心     

努力把农村公社中心小学办好——《怎样办好农村公社中心小学》专栏小结

《江西教育》开展的“怎样办好农村公社中心小学”的讨论,引起了广泛的反响,这是一次很有意义的讨论。我们要在这个讨论的基础上,以党的十二大精神为指针,继续总结经验,发扬创新精神,进一步把农村公社中心小学办好,使之能够在推动普及小学教育,全面贯彻党的教育方针,提高教育质量方面起到应有的作用。现在,就有关问题谈点意见。     

资讯直通车

为了进一步加强爱国主义教育、科普教育,近日,北京市顺义区沿河中心小学少先队组织270名优秀队员参观了北京野生动物园和抗日战争纪念馆。顺少内蒙古鄂尔多斯市70多名辅导员在市、区两级少工委的带领下,赴呼和浩特市进行了为期两天的参观学习。蒙少     

谈进一步发挥乡中心小学的辐射作用

自《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布以来,各级党政和教育行政部门积极进行管理体制的改革,对办好乡中心小学,充分发挥其作用,思想上进一步引起重视。从而制订意见,拟订标准,召开会议,认真贯彻,参观考察,交流经验,全面评估,择优奖励,明确分工,加强领导,对巩固普及教育成果,提高教育质量,起到了显著作用.但也有的对这一问题认识不足,重视不够,在不同程度上影响了教育质量的大     

怎样做到不顾此失彼

我校在一九七八年确定为本公社中心小学后,一度产生过模糊认识。有的同志认为,中心小学一手抓两条鱼,会顾此失彼;有的同志认为,关系不好处理,会加深校与校之间的矛盾,……等等。为了探索办好中心小学的工作规律,我们一开始就进行了有目的、有计划的讨论、研究,作出全面设想和各方面工作的具体考虑,做到忙而不乱,主次分明。开初,主要抓了两件