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随着汉语学习人数的逐年增多以及学习资源需求量的增大,相关的教学网站和平台应运而生。首先阐述了对外汉语教学特点,并分析了Flash在对外汉语可视化教学平台中的应用优势,进而探讨了可视化教学平台中视频资源的创建和播放,最后对下一代的平台建设进行了展望。 相似文献
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随着网络技术的发展及成熟,远程学习逐渐流行。远程学习提供的弹性便捷的学习方式给人们的学习带来了许多方便。本文基于“对外汉语学习可视化教学平台项目”的调研数据,分析对外汉语学习可视化教学平台中的社会性交互功能需求状况。并提出社会性交互在汉语言教学平台中的具体应用策略。 相似文献
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网络教学平台的教学探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
本文以建构主义(constructivism)学习理论为指导,运用计算机网络技术,利用互联网与校园网上的资源,培养学生的自主学习能力,并探讨了网络教学平台中学生个性化自主学习模式的作用。 相似文献
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基于有效教学的网络交互学习系统研究 总被引:2,自引:0,他引:2
本文在有效教学理论的指导下,构建了一个支持协作学习、个性化学习的网络交互学习系统。系统为学生提供丰富学习资源,师生在交互平台中构建学习共同体,共同体成员协作学习,教师充分关注学生个性差异,实践证明该系统能够实现有效教学。 相似文献
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吴振慧;缪勇 《扬州职业大学学报》2014,(1)
本文针对当前许多网络教学平台中存在的问题,提出将智能推荐技术引入到网络教学平台中.以基于频繁项集的资源推荐技术为例进行研究,并予以初步实现,以此为学习者提供智能化服务. 相似文献
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网络学习资源如何设计,这是开展网络教学需解决的重要课题。该文基于对外汉语可视化教学平台实证调查,分析当前我国网络学习资源设计中存在的问题,提出网络学习资源设计的内容体系:学习资源内容的设计、学习资源导航的设计、学习资源呈现的设计、学习资源交互的设计、学习资源支持的设计、学习资源评价的设计,希望对当前的网络学习资源设计提供参考。 相似文献
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本文分析了对外汉语教学的特点及现状,以及移动学习的几种应用模式,探讨在对外汉语教学中应用移动学习模式的思路以及具体实现方法,并阐述了基于移动学习的汉语学习资源建设方法. 相似文献
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Moodle是一款基于网络的为课程的教与学提供全面支持的软件系统,是一个优秀的网络教学平台。在Moodle平台中设计学习活动是教师开展网络教学的关键步骤,而了解Moodle平台中的学习活动系统则是实现这一环节的基础。结合Moodle平台的特点和教学功能,在活动理论的指导下,探析了Moodle平台中的学习活动系统,为广大教学设计者在Moodle平台中更好地设计学习活动提供了一定的理论依据。 相似文献
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胡璐瑶 《中国现代教育装备》2023,(8):15-17
借助电子书包平台中的数据收集、储存、分析、展示功能,实现数据可视化,帮助教师快速定位学生的知识盲点、误区,并以此为依据指导小学科学课堂教学诊改,使教学内容和教学方式满足学生需求,促进课堂教学主体、内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革,真正实现信息化教学,并最终达到信息技术与科学教学的深度融合。 相似文献
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崔军 《新疆广播电视大学学报》2011,(3):1-7
国家开放大学背景下的学习方式、学习支持服务的改革和转型迫在眉睫。传统的以教师教学为出发点的资源建设,必须向以学生学习为主的学习资源迈进,了解和掌握远程教学平台学习资源的现状,对进一步强化资源建设特别是学习资源的建设有着重要的现实意义。本文通过对新疆电大和中央电大两个远程教学平台中的学习资源、对学生学习的支持情况现状的调研,得出了调研结论,并针对出现的问题,提出了解决问题的方法和改进措施,为进一步强化远程教学平台及其学习资源的使用、为学生提供更优质的学习支持服务以及加强学习资源建设提供了依据。 相似文献
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文章作者在实践过程中主张以课堂教学为中心,在网络教学平台中放置多元化的资源和媒体,为学生提供自主学习的环境和手段,同时注重教师的引导和监控职能。结合多元化的考核方式,分析表明这种教学方法的效果是正面的和明显的。 相似文献
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自主学习理论及对外汉语教学最佳模式的研究 总被引:3,自引:0,他引:3
金辉 《山西财经大学学报(高等教育版)》2001,(2):16-17
针对当前对外汉语教学现状,分析了自主学习理论对对外汉语教学的重要性;探讨了自主学习模式在对外汉语教学中的具体运用;强调指出对外汉语教学要从引发学生的自主性入手,从而真正达到教与学的良性互动,提高对外汉语教学水平。 相似文献
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孙伟 《成都航空职业技术学院学报》2015,31(2):48-51
随着网络教学平台的应用受到越来越多高职院校的重视,网络教学平台已经成为部分高职院校教学体系的重要组成部分。在网络学习环境中教师与学生、学生与学生都可对学习内容进行彼此讨论、交互与合作,这种学习方式对学生解决与处理问题的能力有着明显的促进作用。通过对高职院校网络教学平台中协作学习与知识分享技术的探讨及网络富媒体技术的实践应用,将获得网络教学平台中协作与分享的有效方法,从而有利于开发高职院校学生的思维能力、增强学生的沟通能力及包容能力,最终提升学生的学习效果。 相似文献
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杨凯 《岳阳职业技术学院学报》2005,20(4):119-120
利用flash可视化程序设计语言开发“平抛运动”教学辅助软件,解决了演示实验在物理教学中存在的问题,突出了教学重点;突破了教学难点,提高了学生的学习兴趣和学习效率。 相似文献