细节，让课堂更精彩——《家乡特产知多少》教学细节探析

案例一：首次试教,学生八人一组,分成六组,每一组桌子上分别放上一种绍兴特产。它们是：一盒绍兴香糕、一包绍兴茴香豆、一坛绍兴老酒、一瓶绍兴腐乳、一袋绍兴乌干菜、一顶绍兴乌毡帽。     

悟性：数学教学中不可缺少的思维能力

数学是一门科学、是一门技术、是一门工具、是一门语言、是一个过程、是一种思想、是一种观念、是一种精神、是一种文化、是一门需要时间和空间去悟的学科。     

海燕之歌

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和平,摇着风铃

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落实知行合一 打造成长平台

正我校在落实"知行合一"德育模式过程中,重点是落实好常规"八个一"(一读、一德、一事、一会、一歌、一礼、一日、一法),通过日力行,晚反思,周总结,月提升,构建环境育人、管理育人、课堂育人、故事育人、活动育人、实践育人的"六育人"模式。以下是我校落实"知行合一"德育模式以来的一些做法。一、环境造氛围我校在方寸之地的校园内建设了     

思想与味道

思想,是人类思维活动而产生的结果。味道,是一种内在品质,也是一种人格、一种文化、一种修养、一种品位、一种情趣的外在表现。不同的思想,不同的味道。思想可以跨越,味道可以升华。有一种思想,叫抽象;有一种思想,叫灵感;有一种思想,叫艺术。     

大山深处的土屋

土屋隐在大山深处,周围古木参天。屋里有一张桌子、一把椅子、一张木床、一个灶台、一堆木柴、一床被褥、一盒火柴、一把刀。除了他们父子二人,从没有第j人到过这间土屋．当然更没人动用过这些东西。可是每隔一个月．父亲仍然会领着儿子过来,擦一擦桌子和椅子,晒一晒被褥和木柴,磨一磨刀,装走灶台上已经潮湿的火柴,并换一盒干燥的火柴。     

2008年湖北省黄石市中考作文评析

[试题回放] 请从下面两道作文题中任选一道,写一篇作文。 1．生活里不是没有感动,而是缺少能够感动的心灵。感动,有时缘于危难中的大爱;感动,有时缘于梦想的点燃。甚而,感动,有时缘于一缕阳光、一泓清泉、一抹色彩、一声雁鸣;感动。有时缘于一汪眼波、一张笑靥、一次叮咛、一语问候。     

刍议教育培养目标的历史嬗变及其启示

中国的教育有几千年的历史。教育培养目标受社会的经济、政治、科技、文化等影响,变化很大。其目标路径大致可以简要概括为:一德、一艺、双基、双力、一非、一素、一核,从目标变化中可以得到诸多启示。     

爱与责任铸就师魂

十八年的教学生涯中,我深知班主任要管理好一个班集体是一项艰巨而繁重的工作。但有了爱这个支点,教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情,而是一种力量、一种智慧、一份快乐。     

感动：这世界有你才转动——两张收据

走在喧嚣的街头．就如同穿越人生的舞台．有相遇、别离和擦肩而过的无奈。不可能牢记每个场景的容颜．但是总有一些人和事慢慢地沉淀在我们心底：一束鲜花、一泓清泉、一株小草、一缕阳光、一部电影、一句问候、一本好书、一幅画面、一段经历、一首歌曲、     

“4347”语文创新教学实验方案

所谓4347,就是教学目的4个一,教学方法3连环,教学思想4体现,教学课型7课式。一、教学目的4个一1、记住一条格言;2、交给一把钥匙;3、解决一个问题;4、训练一种能力。     

活跃思维 创新写作——“一棵大树的庄严”命题作文导写

试题设计请你根据自己对自然、社会、人生或文化的感悟,以一棵大树的庄严为题,写一篇不少于800字的文章。写作导引一棵大树的庄严是一个偏正短语,一棵大树是修饰语,中心语是庄严。一棵大树,可以理解为一种文化、一个时代、一个国家、一个民族、一所名校、一位伟人、一个品质高尚的人、一个学识渊博的人、一个令我们敬仰的亲人、一位可敬的老师,乃至某位兢兢业业、成就卓越的劳动者等。可以写历史、文明、文化等,也可以写父爱、母爱、师恩、爱     

巧用学具“操作” 提高课堂教学实效

《数学课程标准》中指出:"动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。"由于小学生的年龄特征和心理特点,思维正处在以具体形象思维为主的阶段。因此,教师在课堂教学中,可以根据小学生直观形象性的思维特点,让学生亲自摆一摆、折一折、剪一剪、量一量、画一画、分一分、拼一拼等操作学具。在     

中学生最喜爱的美文作家最新作品读赏练之蒋光宇

蒋光宇,著名的哲理散文作家,《读者》杂志百名签约作家之一,教育部“十一五”课题组专家。已出版《一沙一世界》、《一滴一海洋》、《一事一机缘》、《一人一菩萨》、《名师魏书生》等11部文集。     

戴眼镜的小人

1.一团彩泥,搓个球做头。2.一团彩泥．搓个眼镜。3.搓个眼球裟在眼镜坦、4.一团彩泥,搓个鼻子。5.一团彩泥,搓个嘴。6.一团彩泥,搓个头发。7.一团彩泥,搓个身子。8.按上头、头发、眼镜、限球、鼻子、嘴,一个戴眼镜的小人做成。     

雪花飘

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一位好局长就是一方好教育(上)

一位好老师,可以教出一批好学生。一位好校长,就是一所好学校。一位好局长,就是一方好教育。好局长的内涵:一、教育方针的捍卫者——人格比分数重要二、教学改革的弄潮者———思维比知识重要三、教育队伍的领军者——领导比管理重要一、教育方针的捍卫者——人格比分数重要     

在大山那边

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小爱多彩，大爱无痕——读《做一个专业的班主任》之感悟

教育是一门科学,管理是一种艺术。一位班级管理不成功的班主任．其失败的理由可能会有一百条：而一百位优秀的班主任,英成功的经验肯定总有一条．那就是热爱学生有了爱这个支点．教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情,而是一种力量、一种智慧、一份快乐。