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原文:田单者,齐诸田疏属也,为临菑市掾,不见知,及燕使乐毅伐破齐,尽降齐城,惟独莒、即墨不下。燕引兵东围即墨.即墨大夫出与战,败死。城中相与推田单,立以为将军,以即墨拒燕。顷之,燕昭王卒,惠王立,与乐毅有隙。田单闻之,乃纵反间于燕,宣言曰:“齐王已死,城之不拔者二耳。乐毅畏诛而不敢归,以伐齐为名,实欲连兵南面而王齐。齐人未附,故且缓攻即墨以待其事。齐人所惧,惟恐他将之来,即墨残矣。”燕王以为然,使骑劫代乐毅。乐毅因归赵,燕人士卒忿。田单又纵反间曰:“吾惧燕人掘吾城外冢墓,僇先人,可为寒心。”燕军尽掘垄墓,烧死人。即墨人从城上望见,皆涕泣,俱欲出战,怒自十倍。田单知士卒之可用,乃令甲卒皆伏,使老弱女子乘城,遣使约降于燕,燕军皆呼万岁。田单又收民金,得千镒,令即墨富豪遗燕将,燕军由此益懈。田单乃收城中得千余牛,为绛缯衣,画以五彩龙文,束兵刃于其角,而灌脂束苇 相似文献
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阅读下面一段文言文,完成11-16题。田单者,齐诸田疏属也,为临菑市掾,不见知。及燕使乐毅伐破齐,尽降齐城,惟独莒、即墨不下。燕引兵东围即墨,即墨大夫出与战,败死。城中相与推田单,立以为将军,以即墨拒燕。顷之,燕昭王卒,惠王立,与乐毅有隙。田单闻之,乃纵反间于燕,宣言曰:“齐王已死,城之不拔者二耳。乐毅畏诛而不敢归,以伐齐为名,实欲连兵南面而王齐。齐人未附,故且 相似文献
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喻旭初 《中国小学语文教学论坛》2000,(20)
1.要认真学习修订的《考试说明》 2000年的《考试说明》在前几年的基础上做了较多的改动,估计 2001年还会作进一步的修改。它既是命题的依据,也是复习的大纲。这几年的试卷都是严格按《考试说明》要求命题的,所以,一旦新的《考试说明》到手,一定要及时学习,逐项对照,明确目标,务求落实。 2.要学好每一篇高中文言课文 对高中语文课本中的重点文言课文要非常熟悉,常见的文言实词、虚词、句式要牢固地掌握。教材中的几篇文言知识短文 (文言实词、文言虚词、文言特殊句式 )也要认真地看一看,因为它们是对中学文言知识的… 相似文献
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文言文阅读是语文考试内容的五大部分之一,在高考中占有较大比重。怎样才能取得文言文复习的科学化与效益最大化呢?下面就2001年全国高考文言文阅读的选材和考题设置作简要分析。12001年度语文科《考试说明》对文言文阅读的要求是:能阅读浅易的文言文。这就要求所选材料文字浅显而又耐人咀嚼,内容易懂又富有意蕴,即浅显易懂,难易适中。符合以上要求的2001年高考文言文阅读材料如下:田单者,齐诸田疏属也,为临淄市掾,不见知。及燕使乐毅伐破齐,尽降齐城,惟独莒、即墨不下。燕引兵东围即墨,即墨大夫出与战,败死。城… 相似文献
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王旭东 《语数外学习(高中版)》2008,(25):4-12
文言词汇丰富,文言句式灵活,文言典籍浩如烟海,文言复习却并不是大家想像的那样纷繁复杂。在下面的文章里,王老师为我们解析文言考点,预测命题趋势,指导备考方法,勾画出了文言文复习的清晰轮廓。文末附《高频文言实词常用义项例举》,里面的30个常用文言实词都经过了王老师的精挑细选,是文言文复习的基础。 相似文献
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《学记》云:"君之教也,喻也。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思。和易以思,可谓善喻矣。"它突出强调了对学生的开导及培养学生独立性的 相似文献
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借用"宋代禅宗大师彻悟看山仍是山,看水仍是水",谈谈高考文言文复习策略。所谓的"山水"就是指学生在高考文言文复习初始阶段的120个文言实词,18个文言虚词,以及通假字、一词多义、词类活用、特殊句式和文言翻译等。学生在完成课本文言知识的整合的基础上,对知识形成了有效的知识迁移,而且必须是正迁移,这样才能做到"看山还是山,看水还是水" 相似文献
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杨毅 《小作家选刊(小学)》2011,(8):134-134
文言文阅读在高考中占有重要位置,尤其是近几年来,高考文言文所占分数比例呈上升趋势,复习任务越来越艰巨,因此在复习备考过程中,教师要认真把握高考文言文命题的走向,不断探索、研究复习的方法和策略。 相似文献
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陈跃 《中国小学语文教学论坛》1999,(3)
《语文教学大纲》和高考《考试说明》对高中毕业生的文言文阅读有明确的要求:能阅读浅易的文言文。近几年高考文言文阅读材料一般选自课外(以传记体为主),而设题的着眼点则是课内所学的基础知识,重在考查运用能力,并以《考试说明》所列考点作为检测的标准。因此,复... 相似文献
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寇建荣 《科普童话·新课堂(中)》2021,(8)
近些年来,高考进行了一次比较大的改革,将原来文理分科改为了让学生们在副科内分别选三科,这在一定程度上增加了学生对于考试科目的选择,使学生发挥自己的优势,让学生能够更好地学习知识.但是三大主科在高考中没有发生变化,语文在高考中仍然占有重要的地位,所以教师在对学生进行语文授课时,不但要传授小说和记叙文之类的解题方法,而且还要讲授文言文的做题方法,这样才能够使学生更好地学习语文知识,在高考中能够取得优异的成绩. 相似文献
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雅民 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(7):57-59
向秀别传
(向)秀字子期,河内人。少为同郡山涛所知,又于谯国嵇康、东平吕安友善,并有拔俗之韵,其进止无不同,而造事营生业亦不异。常与嵇康偶锻于洛邑,与吕安灌园于山阳。(收其余利以供酒食之费,或率尔相携观原野,极浪游之势,亦不计远近,或经日乃归,复修常业。) 相似文献
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在历年的高考语文中,文言文是令大部分考生常感到束手无策的题型之一。作者在总结自己学习和教学经验的基础上,提出了学好文言文应从词义着手的观点,并在此基础上进一步提出了义项群记忆法、区别记忆法、纵向联想记忆法和语境记忆法四种强化文言词词义记忆的方法。 相似文献
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文言文阅读能力的考核是近年来高考语文考核的一项重要知识,作者结合多年教学经验和近年高考语文试题,探讨高考文言文阅读复习策略。 相似文献
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文言文是高考语文复习中的一个难点。笔者经过多年的探索,认为用下列方法复习,可以做到简单、高效,一、培养语感,二、融会贯通,三、化繁为简。 相似文献
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《学记》云:“君之教也,喻也。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思。和易以思,可谓善喻矣。”它突出强调了对学生的开导及培养学生独立性的重要意义。教师要通过启发式教学调动学生的主动性、积极性,使学生成为学习的主人,使教学氛围充满活力和激情,培养学生分析问蹈、解决问题的能力。 相似文献
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1.基础知识复习要强调一个“用”字,着力训练学生的辨析思维能力。语文基础知识应以集中强化训练为主,字词部分突出常用词,尤其是常用成语。语音部分,应将常用词语中易读错的字加以归纳整理,并从多音字、形近音不同、声旁代替本字等几方面设干扰项,多作辨误练习。成语复习应予高度重视,近几年的高考成语题出现次数多,涉及的成语绝大多数取材于初高中12册课本,因此要立足课本,留心课外,广识博见,注意积累。对现实生活中使用频率较高的成语需特别重视,还有那些仍活跃在当今的有生命力的古汉语成语。语病修改的复习应归纳掌握… 相似文献