经济常识教学中的误区

经济常识教学中的误区淮南二十一中刘沛永经济学是一门具有严密科学性的理论体系。因此，要求教师在教学过程中，必须吃透教材精神，综观全书、熟练驾驭教材。如果稍有疏忽，就可能陷入思维的误区，影响教育教学效果，乃至误人子弟。误区一：制造使用价值即制造商品使用价...     

漫谈经济常识中的GDP教学

一个时期来,有的人把经济发展理解为GDP增长,导致了许多不良后果.如一些地方无视客观规律,以污染环境和消耗资源为代价,片面追求GDP的增长,严重地影响了经济社会全面、协调、可持续发展.那么应如何全面正确地认识和对待GDP指标呢?本文就此问题及其教学谈一点粗浅的看法.     

漫谈经济常识中的GDP教学

一个时期来，有的人把经济发展理解为GDP增长，导致了许多不良后果。如一些地方无视客观规律，以污染环境和消耗资源为代价，片面追求GDP的增长，严重地影响了经济社会全面、协调、可持续发展。那么应如何全面正确地认识和对待GDP指标呢?本就此问题及其教学谈一点粗浅的看法。     

经济常识中的各种经济结构及其优化

经济结构 含义优化所有制结构各种所有制在国民经济中所占的比重及相互关系巩固公有制的主体地位 ,发挥国有经济的主导作用 ,大力发展和积极引导非公有制经济产业结构各产业在国民经济中所占的比重及相互关系以高新技术产业为先导 ,基础产业和制造业为支撑 ,服务业全面发展农村产业结构农业与农村中的非农产业即农村中的二、三产业 ,在农村经济中所占比重及相互关系巩固农业的基础地位 ,大力发展乡镇企业 ,发展农业产业化经营 ,发展农村中的二、三产业 ,发挥其对农村经济的促进作用农业结构大农业中农业、林业、牧业、副业、渔业的比例关系…     

盘点经济常识

一、知识概述本概述打破“生产—分配—交换—消费”的传统模式,强调以“我”为中心构建复习模块。即“在一个大背景下,以一个理论为基础,做到六个面向”。一个大背景:十六届六中全会勾画建设社会主义和谐社会的路线图。一个理论基础:社会主义市场经济理论。作为市场经济的共性知识,要掌握商品、货币、价值规律、市场经济一般特征、宏观调控等;作为市场经济的个性知识,要掌握社会主义市场经济的基本标志、社会主义市场经济的根本目标、我国的宏观调控等。六个面向:①面向企业,“我”要成为现代经营者。②面向产业,“我”要成为新型劳动者。…     

科学常识伴孩子一起成长

幼儿园科学教育应力求达到《幼儿园教育指导纲要》的要求,通过科学活动,幼儿在玩中学科学,在愉快的体验中学科学知识。     

浅谈《经济常识》中的热点问题

《经济常识》的重点内容是1、4、5、6、7五课,其中,炙手可热的是第四课和第七课,即所有制形式和分配方式.与此相关的十五大报告是第四部分和第五部分,即有中国特色的社会主义经济、经济体制改革和经济发展战略.因此,我们应将二者结合起来复习.具体来说,必须要高度重视下列几个热点问题:     

经济常识中的两个常用系数

基尼系数和恩格尔系数是西方经济学中的两个常用系数,它们与我们日常的经济生活紧密联系,在许多报告、报道、高考试题中都出现过这两个系数.随着社会经济的向前发展,这两个系数逐渐备受普通百姓、政府机关、国际社会、高考命题的关注,是高考复习备考中不可缺少的重要内容.因此,本文简要谈谈这两个系数的内涵及运用.     

经济常识中的两个常用系数

基尼系数和恩格尔系数是西方经济学中的两个常用系数,它们与我们日常的经济生活紧密联系,在许多报告、报道、高考试题中都出现过这两个系数。随着社会经济的向前发展,这两个系数逐渐备受普通百姓、政府机关、国际社会、高考命题的关注,是高考复习备考中不可缺少的重要内容。因此,本文简要谈谈这两个系数的内涵及运用。一、基尼系数20世纪初意大利经济学家基尼,根据洛伦茨曲线找出了判断分配平等程度的指标(如下图)。设实际收入分配曲线和收入分配绝对平等曲线之间的面积为A,实际收入分配曲线右下方的面积为B,并以A除以A+B的商表示不平等的…     

经济常识中的几个数学计算问题

1 社会必要劳动时间社会必要劳动时间是指在现有的社会正常的生产条件下 ,在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。例 :现有织布厂 3 5家 ,一共生产出 1 0 0匹布。其中 2 8家是手工劳动 ,生产 1匹布 1 5家需用 7小时、6家需用 8小时、7家需用 9小时 ,他们一共生产了 1 5匹布。 5家机械劳动 ,生产 1匹布分别需用 3小时、3 .5小时、4小时、4 .5小时、5小时 ,他们一共生产了 60匹布。 2家现代化劳动 ,生产 1匹布分别需用 1小时、2小时 ,他们一共生产了 2 5匹布。试问现在生产 1匹布的必要劳动时间是多少 ?解 :…     

经济常识学法浅谈

高一经济常识知识容量大,理论性强,枯燥乏味,抽象难懂,若要把知识学活、学透,做到活学活用,我们有必要针对高一经济常识的特点,寻找一套行之有效的学习方法。     

经济常识综合练习

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分150分第Ⅰ卷(选择题.共75分)一、在下列各题的四个选项中,只有一项是符合题意的。每小题2分,共48分。1.2006年以来,越来越多的台湾农业企业看好了祖国大陆的农产品市场,几十种享受零关税的台湾水果正热销在全国各地的市场上。台湾水果( )     

经济常识易错知识点

1．认为劳动生产率提高,商品价值总量一定增加 筒析：要区分社会劳动生产率与个别劳动生产率、单位商品价值量与商品价值总量。社会劳动生产率（某部门、某行业）提高,单位商品价值量减小,同一劳动在同一时间内创造的价值总量不变;