培养语文学习兴趣的方法初探

什么是兴趣？从心理学的角度看,兴趣是人的一种个性心理特征,它是在一定的情感体验影响下的一种积极探究某种食物或从事某种活动的意识倾向。从生理学方面看,一个人如果对某种事物产生浓厚兴趣时,往往在生理上伴随着血液循环的亢进,大脑皮层得到较充分的营养,能充分调动注意、记忆、想象等心理因素,使之进入活跃状态。     

试论如何培养学生学习语文的兴趣

什么是兴趣？从心理学的角度看,兴趣是人的一种个性心理特征,它是在一定的情感体验影响下的一种积极探究某种事物或从事某种活动的意识倾向。从生理学方面看,一个人如果对某种事物产生浓厚兴趣,往往在生理上伴随着血液循环的加快,大脑皮层得到较充足的营养,能充分调动注意、记忆、想象等心理因素,使之进入活跃状态。     

语文教学如何培养学生的兴趣

从心理学角度看,兴趣是人的一种个性心理特征,它是在一定的情感体验下产生的一种积极探索某种事物或从事某种活动的意识倾向。兴趣对于学生来说,是学习的情感动力,是求知欲的源泉,是成功的奠基石。《初中语文课程标准》在“教学建议”中指出：“语文教学应激发学生的学习兴趣。”笔者结合自身几年的语文教学工作,探究了一些培养兴趣的方法。     

小学生语文学习兴趣的培养

小学生的语文教育是非常重要的,通过语文的学习,小学生们不仅学会了基本的词汇、句子,还学会了欣赏美的事物,以及在和同学一起学习的过程中,培养了自己的合作能力.提高小学生学习语文的兴趣是每一位语文教师的责任.     

语文学习兴趣培养刍议

兴趣是最好的老师,学生对学习有兴趣,学习起来就轻松愉快,就达得到事半功倍的效果.对于语文这一学科来说,学习兴趣显得十分重要,如何培养学生学习语文的兴趣,许多语文教育专家和一线的语文教师都进行了探讨.本文提出语文教师应从自身的外在气质、师生之间的关系、语文教师的教学风格和广博的知识以及语文教师课堂“表演技能”和情感教学方式等方面入手,逐步激起学生学习语文的兴趣.     

强化学习动机培养学习兴趣

语文学习是较为复杂的心智活动,它涉及到整个智力因素和非智力因素。在当前,对语文教学的探讨越来越深入,如何提高语文教学效果,如何让学生学习语文不再仅仅是为了应试而成为一种真正的需要,这些问题越来越受到人们的重视。心理学的观点认为由情感、意志、思维、习惯、动机、兴趣和性格构成的动力调节系统是推动学习的动力。其中动机和兴趣是最基本、最直接的心理动因,对整个学习起发动、维持控制、调节的作用。因此,要提高学生的语文水平,也必须由探索学生的心理入手,调动他们积极的内驱力,唤起他们的求知欲,强化学习动机,培养学习的兴趣,从而获得好的学习效果。     

培养学生学习语文兴趣之我见

兴趣是指个人倾向于认识、研究和获得某种事物的心理特征。兴趣是学习最好的动力,直接影响着课堂教学的进行和教学的效果。良好的学习情绪能促进学生心理活动的有序与无序的良性转化。教学实践证明：学生对某一学科的兴趣越浓,学习积极性越高,就越有利于取得良好的学习效果。正如著名物理学家杨振宁所说：“成功的真正秘诀是兴趣。”这就要求教师在教学中必须把培养学生的学习兴趣放在首位。那么,语文教学中,如何培养学生的学习兴趣呢？     

语文学习兴趣培养之我见

文章介绍了几种在语文教学中利用插图和影视作品激发学生学习兴趣的方法,希望以此调动学生学习的积极性,增加语文课堂的美感和趣味性,提高学生的文学素养,达到语文教学应有的效果。     

小学生语文学习兴趣的培养

我们都知道,兴趣是求知的内在动力,它直接影响着一个人的智力发挥。兴趣浓,学生就学得生动活泼轻松有效;反之,则沉闷,事倍功半。那么在小学语文学．中,我们要如何培养学生的学习兴趣呢？本文结合自己多．教学经验浅析如下。     

谈语文学习兴趣的培养

兴趣是知识的先导,兴趣是最好的老师.没有兴趣就没有学习的动机和欲望.即使参与了也是被动的.虽然激发学生对语文的学习兴趣并非朝夕之间便可达到的,但我们能够正视小学生的实际,从小学生语文教育的特点出发,积极探索教学的捷径和不断创新自我的教学方法,重视培养,就能激发小学生对语文的学习兴趣.     

如何培养初中生学习语文的兴趣

兴趣是最好的老师,是一种强大的精神力量。它能激发和引导人的思想和意志,使人集中精力去获得所喜欢的职业知识,探索某种事物的底蕴,激发学习的热情,提高学生的学习效率。因此,语文教学只有激发起学生的学习兴趣,才能使学生产生心理上的爱好与追求,学生才会积极主动地学习,轻松地学习,才能提高学习效率。     

怎样培养学习语文的兴趣

基础教育教学担负着文化基础教学的重要任务,语文教学质量的提高直接关系到各门学科的全面发展,培养学生的语文学习兴趣,有着较为特殊的现实意义。因此,探讨学生     

课堂教学中的兴趣培养

新的语文课堂教学要想创造新型的学习体系，首先要关注学生的学习兴趣，倡导个性发展，让他们以“乐”为径，以“趣”为舟，徜徉学海。     

培养学习兴趣 促进英语教学

兴趣是人们倾向于认识、研究和获得某种事物的心理特征，是人们进行活动的一种主动的、有意义的内部动机。在兴趣的作用下，人们在活动中会呈现出聚精会神、专心致志的精神状态，并伴有愉快的情绪体验。在兴趣刺激下，人的全部身心处于高度兴奋状态。对自己的能力充满信心。并对成功抱有强烈的希望。     

培养学生学习语文兴趣之我见

古人云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"古人把学习中的"乐"即"兴趣"提到了首要地位。实践亦证明,浓厚的兴趣会使学生产生积极的学习态度,推动学生兴致勃勃地进行学习。因此语文教学中培养学生学习语文的兴趣显得尤为重要。教育心理学家又告诉我们:兴趣有的是与生俱来的,有的却是后天培养而成的,而兴趣的产生和强化都离不开教师的培养。     

培养学生学习语文兴趣刍议

很多学生不爱学习语文,这是语文教师最头痛的事。要想改变这一状况,必须先提高学生的学习兴趣。但是学习兴趣不是天生的,主要在于教师如何引导学生,充分调动学生对学习的积极性和主动性,进而能创造性地学,最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。语文教学应该怎样去激发他们的学习兴趣呢?笔者认为主要应这样着手培养孩子学习语文的兴趣。     

浅析语文教学中学生学习兴趣的培养方法

著名的语文特级教师于漪这样表述她的兴趣观:"学习兴趣是学习动机的一个重要的心理成分,它是推动学生探求知识和获得能力的一种强烈的欲望。"因此,只有激发学生的学习兴趣,才能更好地提高语文教学质量。文章根据教学的多年经验,通过四个方面探讨了激发、培养、发展、强化学生学习兴趣的方法。     

培养中专生学习语文的兴趣

兴趣是求知的基础、求知的动力、成功的先导,是驱使学生智力和能力发展的内驱力.培养学生的学习兴趣,是教学成功的重要条件.文章广泛借鉴古今中外著名的思想家、教育家及心理学家对兴趣的培养与激发的论述,阐明了学生学习语文兴趣的重要性;同时结合自己二十多年来的教学实践,探究、摸索出培养和激发学生学习语文兴趣的方法和经验,从而有力地促进了教学质量的提高.     

在小学语文教学中培养学生学习兴趣的方法

语文教学应重视学生学习兴趣的培养,让语文课堂生动起来。充分挖掘学生学习语文的潜能,学生学习语文的积极性才会越来越高。精设导入课题,善于巧设悬念,创设教学情境,根据教材特点采用形式多样的方法激发学生的学习兴趣,让学生学好语文知识,实现语文教学目标。