新课程物理教学中"课题研究活动"实践与探索

"课题研究活动"教学是按学生不同物理学力、兴趣和自由组合,极大满足学生个性差异的发展性需要,同时营造学习成功的理念.参与"课题研究活动动"教学的同学通过亲身实践与实验,尝试运用一般科学研究方法和手段,体验了科学研究基本过程和成功与快乐.提高了观察问题、发现问题、和解决问题的能力.培养了学生收集和处理实验数据、调查与分析的能力.同时增强与他人交流合作的团队精神、社会责任心和使命感.使每一小组、每一位组员在原有基础上都能掌握更多的物理知识,最大限度地提高物理学习能力和兴趣.     

对开展物理课题研究的思考

课题研究是一种新的学习方式,突出强调学生学习的自主、合作与探究。进行课题研究有助于转变学生传统的学习方式和培养学生的创新精神和实践能力。在中学物理教学中开展课题研究是社会发展的需要,是教学改革的必然趋势。     

初中物理开展课题研究学习的探讨

我国传统的课堂教学,重视学生掌握现成的知识,而忽视培养学生主动获取信息的兴趣和能力,学生的主体地位难以体现。学生处于一种相对被动和封闭的学习环境中,教学基本局限于校园里,学生虽有了解和体验社会的愿望,但缺少相应的机会,知识只局限于书本,不利于培养学生的创新精神与实践能力。在初三上学期学生学习与掌握了电学基本知识之后,我们就这方面内容开展了课题研究学习活动,现将有关的问题和体会与广大的物理教师进行探讨。     

在小学低年级数学教学中开展小课题研究

《数学新课程标准》中明确提出学生是学习的主人,师生的角色逐渐发生了转变。那么,如何让学生做学习的主人,引导他们深入地去钻研和探索数学中的奥妙,这个难题就不是我们仅仅利用学校课堂教学中有限的时间就能解决的问题。众所周知,现在,在国外的教学中,小学生根据学习的知识进行翻阅书籍、上网查资料、走访调查等多种形式搞课题研究和书写论文已经不是新鲜事了。原苏联教育家苏霍姆林斯基在很早的时候就领学生到大自然中去观察植物,并提出“为什么有些树秋季落叶,有些树春季才落叶”等课题让学生进行研究,日本学校也常在教学之余鼓励学生进…     

中学教师应如何开展小课题的研究

文章就中学教师应如何开展小课题的研究展开论述。     

在游戏中开展课题研究

从学生实际出发,在初中开展数学课题学习时,我加入了具有游戏性质的内容,与学生一起设计了“在一张A4纸上挖的洞能有多大”的研究课题。     

开展课题研究 培养创新人才—谈化学教学中开展课题研究的探索与实践

本文通过近年来的理论探索和教学实践，论述了课题研究的理论基点、现实意义和主要特点；分析了课题研究的内容选择和一般过程。     

指导职业高中学生开展物理课题研究的体会

指导职业中学学生开展物理课题研究活动中要重视课题选择的科学性．课题研究形式与方法的多元化、开放性,研究方式要以小组合作学习为主．研究活动要突出学生自主学习、教师的服务角色．对研究活动的评价应突出导向和激励作用。     

开展课题研究,提高教学有效性

开展生物课堂"有效教学"的实践与研究,首先要研究生物课堂"有效教学"的特点,明确生物课堂"有效教学"研究的内容,采取必要的积极有效的措施,开展有效课堂教学实践与研讨活动,发展学生的潜力和创造力,提高学生的科学素养和综合能力,提高课堂教学质量。     

如何在历史教学中开展研究性课题

国家教育部颁布了新制定的《全日制普通高级中学历史教学大纲》。新大纲特别强调了要注意培养学生的创造性学习能力，提出在历史教学中要“鼓励学生对历史问题进行独立思考，发表自己的见解，培养他们的创新精神”；“要注意培养学生的实践能力，激励他们在教学过程中主动学习、探究的精神”。     

开展课题研究是学好物理的有效途径

怎样才能学好物理，这是每一位中学生都很关心的话题。要回答这一问题，首先要明确怎样才算学好了物理。普通高中物理教学大纲中明确规定，物理教学的目的主要包括以下三个方面：第一，学习比较全面的物理学基础知识及其实际应用，了解物理学与其他学科以及物理学与技术进步、社会发展的关系；第二，     

利用开展课题研究观摩交流

日前，利川市教研室在文斗小学组织召开了全市创新教育课题研究观摩交流会。与会者采取听、看、谈、讲、评等多种方法，全方位观摩、交流了文斗小学近年来在创新教育课题研究方面所取得的丰硕成果和宝贵经验。利川市教研室采取“部题牵动、基地带动、指导导促动、评估推动”策略。     

教师开展个人小课题研究的方法和策略

一提起教育科研,教师们总是感觉很神秘,总感觉可望而不可即,认为只有专家才能做,即便是对教科研工作有很高的热情,也苦于不知该如何开展课题研究,不知从何下手,缺乏一套实用的课题研究方法,因此文章将有关课题研究的相关问题和思考整理成文,以期和同行分享。     

开展课题研究培养创新人才--谈化学教学中开展课题研究的探索与实践

本文通过近年来的理论探索和教学实践,论述了课题研究的理论基点、现实意义和主要特点;分析了课题研究的内容选择和一般过程。     

在高中思想政治教学中开展小课题研究

本文论述高中思想政治学科教学渗透小课题研究的策略,提出教师应正视小课题的助学作用,做好严密组织,从小课题研究的方向选择、小课题研究的方法应用、小课题操作的活动组织、小课题评价方式的创新等方面做出主观努力,充分发挥学生的主体作用,调动学生的学习热情,为学生提供更多主动学习的机会。     

开展课题研究的基本策略

一、开展课题研究的管理措施 1．管理任务。 （1）实行课题实验研究管理网络化：校长→教务处→教研组→备课组→骨干教师。     

新课程背景下如何将物理教学落到实处

本文针对目前高中物理教学现状结合物理学科的实际,试从课程教学主导者教师的角度入手,通过教学设计的环节谈谈如何将新课程背景下物理教学落于实处,提高物理的教学效果.     

开展学生课题研究好处多

当前的中学生物教学中,普遍存在着过度强调训练学生的解题能力,忽略对其实验能力和创造能力培养的现象。动手实验少,造成学生对科学方法的训练不够全面。例如,对如何观察实验、发现并提出问题、形成假说、设计实验等方面的训练。这些都极大地制约了他们学习生物的兴趣,以及各项能力的提高。在笔者看来,要解决这些问题。就必须从最基本的实验设计、技能训练开始,而学生课题研究正是解决这些问题的有效途径之一。它不仅对生物教学有着很大的帮助,而且对学生的成长也具有积极的意义。     

如何开展数学课题研究

<正>指导学生开展课题研究,能全面培养学生综合运用所学知识的能力、收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作能力,培养学生独立思考的习惯,激发学生的创新意识.因此,在教学过程中,教师应该对课题研究进行指导,避免给出具体的步骤和方法,进一步鼓励学     

开展课题研究推进素质教育

齐齐哈尔市教育学会始建于７０年代初期，现有学会会员近万名，分支机构４２个，３０个学会分会，教育学会走过了童年与青年阶段，已进入了“而立”之年。我们做了一些工作，取得了一些成绩，也有了一些体会。１坚持正确的指导思想与工作思路是充分发挥教育学会职能作用的前提我们在邓小平理论及“三个代表”思想的指导下，以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为依据，进一步明确了实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，进一步明确了全面推进素质教育的重要作用。在近几年教育学会的工作实践中，我们逐步形成并坚…