管理、教师、学生三结合，稳步提升教学质量

教育教学是一个学校的生命线。提升学校的教育教学质量。是学校不断发展的保证。在教育教学过程中,学校要紧紧围绕“管理”“教师”“学生”这六个字开展工作。管理,是教育教学质量提升的前提;教师,是教育教学质量提升的保证;学生,是教育教学质量提升的根本。要实现稳步提升教育教学质量的目标,要做到以下几点：     

在“经营品牌”中谋求学校的大发展

文章从经营品牌实现学校发展、以人为本实现教师发展、狠抓教学质量实现学生发展三个方面入手,对经营理念在学校管理中的运用进行分析和探讨,通过在学校管理中引入经营的理念,实现学校的可持续发展。     

教学管理的几点做法

教学工作是整个学校工作的核心,教学质量又是决定学校存在和发展的生命线。通过教学,来达到和实现培养目标,提高教学质量则是学校工作的中心课题。为此我十分注重学校的教学管理。一、狠抓“双基”,突出能力的培养传统教学强调知识传授,忽视学生能力的培养,现行教学则强调在传授知识的基础上,重点培养学生的能力。教学培养学生能力是现代社会发展的需要,是提高教学效果的     

我校学生网上评教质量的影响因素及对策

学生评教是在整个教学过程中实现学校教学质量自我监控的重要环节之一。学生对教学效果的评估是学校、各二级学院了解实际教学效果的重要途径,是实现教学相长的重要手段．有助于促进教师建立自我完善、自我约束的教学质量保障机制,有助于完善学校教学质量监控体系。本文旨在阐述学生评教的影响因素及意义。分析影响学生网上评教质量的因素及提高评教质量的对策。     

走科研兴校之路 全面提高教育教学质量

教好一个学生,幸福一个家庭;办好一所学校,幸福一方社会。科研兴校,科学管理,实现教师发展、学生发展和学校发展,全面提高教育教学质量。     

关于目前我省高中语文课堂教学的思考

课堂教学是学校的中心工作,是对学生进行知识传授、能力培养,提高学生思想素质、道德素质,曾强文化素养,实现课程准标提出的"三维目标"的主渠道.教育教学质量是学校的生命线,是学校得以发展的重要保证.学校教育教学质量的提高,离不开课堂教学.一所学校办学水平的高低,办学质量的优劣,社会声誉的好坏,可以从课堂教学得到反映.……     

云山中学“生本”教育之光

学校教育理当“为学生的终生发展奠基”。体现素质教育的要求,“一切为了学生,为了学生的一切”。然而,思考当前学校教育。对如何真正深入推行素质教育甚感迷茫。同时,尽管教师辛苦耕耘,但想进一步提升学校的教育教学质量甚感吃力,学校的发展正处于一个瓶颈位置。如何作出突破,深入推行素质教育,促进学生的健康成长,全面提升学校的教育教学质量,实现学校的科学发展,我们在苦苦思索。“敢问路在何方？”     

关于粮油烘焙专业校企联合办学实践的思考

校企联合办学是粮油烘焙专业发展的必由之路,是提高专业教学质量的重要保证,是实现校企双方共同发展的有效纽带,通过校企联合办学实现学校、企业、学生三方共赢。     

以提高教学质量为目标的高校教学管理对策研究

教学质量是高校培养面向未来卓越人才的根本保障,是构建和谐校园不可缺少的前提条件。学校只有保证让学生受到高质量的教育,才能获得学生、家长和社会的承认,逐渐提高学校知名度,实现教学质量和学校长期效益的双丰收。     

初中学校教育教学管理的认识

初中学校管理,教育教学是根本。所以,初中学校在管理中要本着提高教学质量、推动教学发展,培养全面、新型的中学生为根本,使教书育人的教育方针落到实处,从而促进学生全面发展,保证教育教学的质量得到提升。学校教育教学的管理,可以说直接影响着教学质量,影响着学生的成长、发展以及价值观的形成。教学质量是学校的生命线,也是保证学校不断发展和前进的主要力量,对教育教学实行有效的管理,也是提升教学质量的保障。     

毕业班教学质量管理探索与思考

教学质量是学校的生命线,而毕业年级教学质量更是学校的生命之源。它是学校阶段教育成果的总结和展示,也是外界看学校的一个重要窗口。同时,毕业班尤其是中高年级毕业班的教学质量也关系到学生的后续发展,对学生来说,也是意义重大。     

做轻松班主任——让学生自主管理

班级是学校教育教学活动的基本单位,是学校管理的重要组成部分,又是学生学习成长的基本场所.对于学校而言,主要的教育教学任务要通过班级来实现;对于学生而言,班级是他们生活学习的小社区.只有把一个班的学生组织管理好了,才能实现有效的教育教学活动,才能使这个班的学生在德智体美劳等方面得到全面发展,从而提高学校教育教学质量,实现国家的教育目的与学校的培养目标.     

加强“四化”管理 提高教学质量

教学工作是学校工作的中心,教学质量是学校发展永恒的追求。怎样才能有效提高教学质量呢?本文主要从强化课程管理、深化课堂改革、细化教学常规和优化教师队伍四个方面进行探究,以促进学生全面发展,促进教师专业发展,促进学校内涵发展。教学是学校的中心工作,质量是学校的生命线。提高教学质量是学校追求的永恒主题,是学校工作的主旨和主线。怎样才能有效提高教学质量呢?     

家校共育视角下的中职教育

在中职学生的成长过程中,家庭教育和学校教育是学生成长路上最重要的教育,二者缺一不可[1]。从中职学生的家庭教育和学校教育的重要性出发,分析当前中职学生家庭教育和学校教育的现状,提出通过提高家庭教育意识,提升学校教学质量,实现家校共育的策略,以期更好地促进中职教育和中职学生的发展。     

对常态下农村学校发展的几点思考

农村教育、农村学校的发展一直是我国教育发展的短板,实现教育的均衡发展,关键是实现农村教育的快速发展。解决农村教育的发展除了加大对农村教育的投入外,更重要的是要解决农村教育的干部队伍、教师队伍和学生的问题,提高农村学校的教育教学质量,增强软硬实力,同时农村学校的发展也离不开好校长。     

科学减负增效 实现长远发展

教学质量是学校的生命线。科学减负,实现增效,关注学生的长远发展,是近年来学校一直关注的焦点,和开展各项工作的着力点。一、统一思想,更新观念,正确理解"减负"。学校正视班额大,学生多的客观现实,科学分析负担从何而来的原因:一是学校要求高、教材深,考试压力     

依托科研,追求学校内涵发展

教育科研是学校适应新时代的必然选择,是切实减轻学生课业负担、推行素质教育的必由之路,是学校实现可持续发展和不断提高教育教学质量的不竭动力。通榆县四井子学校立足现实,全面开展教育科研活动,学校工作因教育科研呈现出强劲的态势,逐步进入良性化的发展。     

能力导向的职业学校教学评价

<正>职业学校的核心活动就是教学,学生的发展是通过教学这个活动完成的,教学质量的优劣决定着学生的发展情况。那么,如何知道教学质量的高低,评价是途径之一。一般而言,教学评价就是依照教学目标对教学活动(主要是学生的学习活动)及其结果进行的价值判断,它是一种获取和处理用以确定学生水平和教学有效性的证据的方法,包括有效进行教学指导的一连串反馈活动。职业学校教学评价的主要任务是寻求影响职业学校教学质量的因素,促进职业学校教学质量的提高,因此,     

高职院校课外体育活动的现状与改进

课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分,是体育教学课程的延伸和发展,是实现学校体育目标的途径之一。积极开展课外体育活动,有利于进一步提高学生的健康水平,有利于提高体育教学质量,有利于培养学生自我锻炼的意识,养成终身体育锻炼的良好习惯。     

科学管理 和谐育人

科学的管理是全面提高学校教育教学质量的根本保证,是建设和谐校同、实施素质教育的必要条件。让教师“激情工作,幸福生活”,让学生“全面发展,特长发展”,实现学校和谐、健康、可持续发展,都要靠科学的管理。