论高校教育科研工作中复合型教师的作用

随着素质教育的实施,以教育科研为先导,全面推进素质教育日益成为广大复合型教师的共识。教育科研是一种创造性的实践活动,其"产品"是对教育工作中各种问题的规律性认识,它是改革教育,解决教育中各种问题的依据。为了更好地推进素质教育,增加教育改革的科学含量,及时解决教育实践中遇到的矛盾和问题,必须确立教育科研在素质教育中的先导地位,充分发挥教育科研在素质教育中的先导作用。明确教育科研要有超前意识的观念,改变教育科研滞后于教育改革和发展的状况,通过教育科研促进教育发展和改革,促进素质教育的实践。     

扬州市启动教育质量科研推进年

2012年初,江苏省扬州市教育局召开全市科研推进教育质量动员大会,启动"教育质量科研推进年"。会议明确了全市教育质量科研推进年工作的目标任务是:一是以求真的精神,推进素质教育有新进展;二是以务实的态度,推进教     

实施科研兴校战略 促进学校整体发展

"教育要发展,科研需先行"已经成为我国广大教育工作者的共识。教育行为依赖于教育科研,以教育科研为先导,在教育科学理论指导下,推进学校的整体改革,提高学校的教育教学质量和办学效益,更好地为全面推进素质教育打下扎实的基础。由于时代在发展,形势在变化,要求在     

上海市"十五"期间教育科学研究回顾

"十五"期间是上海教育科学研究空前活跃和快速发展的五年.在此期间,有关部门通过完善科研管理、引导科研方向、加大科研投入、成果评奖激励等多种方法推进了本市教育科研工作的健康发展.     

实施"科研兴校"战略走可持续发展办学之路

当前,在深化教育改革,全面推进素质教育的新形势下,如何充分发挥教育科研的先导作用和多元功能,走好"科研兴校"内涵发展之路,是各级各类学校和广大教育工作者普遍关注的热门话题.几年来,结合我校教育改革和特色发展的实际需要,我们在实施科研兴核战略,全面推进素质教育方面做了一些探索与实践,初步形成了以教育科研为先导,带动学校可持续发展的办学特色.     

农村中小学开展教研活动管理的探究

由"应试教育"向素质教育转轨是一场深刻的变革,会遇到许多实践和理论的问题.为解决这些问题,保证素质教育的顺利实施,必须加强教育科研,进行科学决策.以教育科研为先导,积极推进农村素质教育成为农村中小学改革的必然选择.本文从教研活动对农村素质教育的积极意义出发,论述了在农村如何开展教研活动.     

以教育科研为先导全面实施强师、促教、兴校三项战略

在推进素质教育进程中,桦南县第四中学坚持以教育科研为先导,全面实施了"科研强师、科研促教、科研兴校"的三项行动策略,使学校整体改革焕发出勃勃生机.     

如何创造性地开展区域教育科研工作

教育科研是区域教育事业的重要组成部分,在教育改革和发展中处于先导地位.吉林省长春市宽城区,在总结"九五"教科研工作经验的基础上,制定了"十五"期间以教科研带动区域教育整体工作的战略,确立了<区域性现代素质教育研究与实践>的研究课题.在以课题研究为载体全面开展基础教育的工作中,突出了科研引领的地位,凸显了科研部门发挥的职能作用.     

《中国素质教育论文暨教案荟萃》征稿

为了不断地深化教育教学改革,全面深入地推进素质教育,北京三面向教育科学研究所与中国教育学会"十一五"科研规划重点课题总课题组组编《中国素质     

开拓进取 奠定初中教育发展基础

我区初中教育以推进区域素质教育为核心,十余年来,走科研兴教之路,重基础建设之实,积极探索素质教育规律,努力构建素质教育运行机制,在区域整体推进素质教育中成为一支主要的生力军。一、依靠科研兴教,确立思想基础科研是教育发展的决定性因素,在区政府关于“科研促改革,改革促发展”战略部署下,我们坚持以科研     

农村初中学校教育科研工作的推进策略

随着新课改的深入推进,提升教师素质,培养骨干教师,提高教育质量已经成为当前乃至今后农村教育发展的当务之急。实践中我们感到:"改变了校长就改变了学校,改变了教师就改变了教育"。而这种改变离不开教育科研,教育科研工作的好坏直接关系到一所学校能否持续发展,长足发展。教育科研是教育的生命,是全面推进素质教育、     

教育科研当有自身逻辑

随着素质教育与新课程改革的全面推进,中小学教育科研被推上了前所未有的重要高度,成为"改进实践、提升质量,促进发展"的重要举措。然而,我们冷静地思考一下,当前中小学教育科研仍然存在不少问题。     

以教育科研推进教育决策科学化

教育科研就是在现代教育思想的指导下,遵循教育规律,解决现行教育中存在的阻碍教育改革与发展的问题,捕捉教育热点、难点、重点问题,创造教育科研名优品牌的过程。教育科研是一项群众性的工作,只有广大教师的积极参与,才能在研究过程中产生新观念、形成新思想、探索新途径、开拓教育改革发展的新局面“。十五”期间,我区教育科研工作立足教育发展前沿,注重解决实际问题,在为教育决策服务、为基层教育教学服务,发挥了积极的作用。全区广大教育工作者教育观念不断更新,进一步认识到教育科研在推进教育改革、实施素质教育、提升教育工作者素质…     

教育科研与素质教育

面对知识经济的挑战和激烈的综合国力竞争,党中央做出了科教兴国的伟大战略,把全面推行素质教育做为实施科教兴国战略的重要举措。这既是全面贯彻落实党的教育方针的需要,也是小乎同志提出的教育三个面向的需要,更是实现国家振兴民族复兴伟大目标的需要．意义十分重大。落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》重要的一项工作．就是正确认识教育科研与素质教育的关系,赋予教育科研在新时期新任务,并发挥教育科研的作用,全面推进素质教育。一、正确认识教育科研与素质教育的辩证关系是坚持教育科研为先导,推…     

全面推进素质教育2005首都基础教育大扫描

2005年,是全面落实北京市教育大会任务的第一年,也是总结"十五",奠定"十一五"的关键年份.扫描这一年首都的基础教育,是我们抓住契机,全面推进素质教育发展的一年.     

中小学教科室的职能定位

随着我国基础教育的发展,教育科研作为教育改革和发展的"第一生产力"重新为人们所认识,并且已成为衡量学校办学水平和教育质量的重要标志,教育科研迎来了发展的机遇期.我们要紧紧抓住难得的发展机遇,使中小学教育科研实现高品位快速发展,在学校教育规划、文化设计、科研培训、课题研究、名师培养、课程改革等方面发挥重要作用,为推进素质教育、促进教育均衡发展、提高教育质量服务.     

优化校本研究策略,促进师生成长

多年来,我校立足于学校实际,采取"以人为本,自主发展,分类推进,争创特色"的发展战略,坚持学校科研"面向教学,服务教学,提升教学"的原则,充分发挥教育科研在我校落实素质教育、深化课改的先导作用,注重理论提升,创新工作思路,打造优秀的教师群体,形成学校的主流文化,促进学校的内涵发展,促进素质教育的和谐发展,实现了我校教育教学质量的全面提高。具体做法如下:     

焕发班集体的生命活力——新世纪中小学班集体建设创新思考

随着新世纪的到来和素质教育的深化,一方面,中小学班集体建设在学校教育和学生素质发展中的地位将愈加重要:另一方面,班集体建设在理论和实践上面临着新的挑战,需要开拓和创新.为此,无锡市已经把"新世纪班集体建设创新研究"作为"十五"教育科研的重点内容.笔者以为,班集体建设创新,应当把握好以下几个问题:     

教育科研：素质教育创新的支撑和推动力

素质教育是以人的发展为本的教育,也是遵循教育教学规律、回归教育本真的教育。素质教育必须以教育科研为支撑和动力,只有以教育科研为支撑和动力,才能确保素质教育有内涵、有品质和高质量的实施。鉴于这样的认识,我们自全面实施素质教育以来,始终注意充分发挥教育科研在全市实施素质教育中的支撑与推动作用,有效地提升了我市实施素质教育的整体水平与质量。一、以科研项目为抓手,聚焦实施素质教育中的“真问题”把素质教育中的“真问题”转化为教育科研项目,并以科研项目为抓手,开展群众性的教育科研活动,这是充分发挥教育科研在推进素质教…     

2001年全区教育工作要点

一、指导思想 　　以邓小平理论为指导,按照江泽民同志"三个代表"的重要思想和关于教育问题重要谈话精神及实施西部大开发的战略重点,进一步落实教育优先发展的战略地位,全面落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和自治区的《贯彻意见》,大力调整教育体系结构,深化教育教学改革,全面推进素质教育。多渠道筹措经费,大力改善办学条件,加快教育现代化、信息化进程。进一步改进和加强学校思想政治工作和德育工作,继续保持稳定局面,为实现"十五"教育目标奠定良好的基础。 　　二、主要目标 　　(一 )完成"…