注重系统概念教学加强综合能力培养

注重系统概念教学加强综合能力培养叶列平混凝土结构课是土木系的一门主干课，对培养学生掌握基本理论、专业技能和解决工程实际问题的能力起着主导作用。因此，本课程在整个教学环节中占有重要的地位，在教学中不仅要讲授混凝土结构的基本知识，更重要的是通过本课程的教...     

混凝土结构教学方法初探

针对混凝土结构课程的特点，教学中应加强学生对该课程的认识，从工程意识激发学生学习兴趣，正确理解和掌握学习方法。     

浅析混凝土结构学网络课程设计与开发

网络课程作为一种新兴的教学载体,其研制不能照搬传统课程设计方法和理论。本文对于对混凝土结构学网络课程的页面设计、网络课程中的导航方案及网络课程内容的组织方式进行了研究和探索,并付诸于实践。     

“混凝土结构”课程的学习方法

本文根据作者多年的教学实践，介绍了混凝土结构课程的内容和特点，并结合特点着重阐述了课程的学习思路和方法。     

高校混凝土结构基本原理课程混合教学探究

在土木工程专业的课程体系当中,混凝土结构基本原理是其中的核心课程,对于学生来说是重点学科,也是基础性的学科。学生应当加强对该专业课程的学习,同时教师也应当积极探索新型有效的混凝土结构基本原理课程教学方法,以此来提升原有的教学效率和质量。以高校混凝土结构基本原理课程混合教学为研究主题,阐述了高校混凝土结构基本原理课程混合教学的重要性和现状,提出了高校混凝土结构基本原理课程混合教学的创新策略,以期为高校混凝土结构基本原理课程的建设提供参考。     

ANSYS在《混凝土结构》教学中的应用

《混凝土结构》是一门理论与工程实际紧密联系的课程,并且构件受力复杂,同时各种混凝土构件的受力和破坏过程等内容,用传统的教学手段较难表述清楚。为了让学生直观地了解混凝土结构应力-应变的分布,变形和裂缝的发展及破坏的全过程,我们在《混凝土结构》教学中通过采用ANSYS仿真模拟,混凝土结构教学生动起来,使理论知识感性化、抽象知识形象化,提高教学效果。     

《混凝土结构基本原理》课程的教学模式研究

《混凝土结构基本原理》课程在土木工程领域中应用广泛,其学习效果直接影响着土木工程其他专业课的学习。结合课程教学中存在的问题,本文认为理论、实验、实习、设计四位一体的教学模式注重理论教学与工程实践相结合,有利于理论知识的消化和吸收,是提高教学效果和学生综合能力的有效改革途径。     

职业中专混凝土构件承载力计算的教学探析

《混凝土结构》是职业中专工民建专业的主要专业课，由于初学者基础知识和理解能力的局限，对混凝土结构计算深感吃力，而基本构件的计算则是结构计算的基础。因此做好基本受力构件计算的教学关系到整个课程教学全局。现就本人从事的结构教学工作，对混凝土基本受力构件的教学谈以下三点。     

关于混凝土结构课程教学改革的几点思考

专科房屋建筑工程专业混凝土结构课程是一门重要的专业课。本文对混凝土结构课程的教学及在教学过程中应如何培养学生创新意识谈几点看法。     

高职院校工程造价专业混凝土结构课程教学改革

为了提高目前高职院校工程造价专业混凝土结构课程的教学效果,本文分析并结合了混凝土结构课程和高职学生特点,分别从教材选用、教学内容、教学方法和教学手段几个方面提出教学改进措施。     

走出旧模式走进新课程——对我国基础教育课程改革的几点认识

新一轮基础教育课程改革是一场革命性的变革，它不仅要改变应试教育的教学理念、课程结构、教材内容、学习方式和评价制度，而且从理论基础、课程功能、内容结构、教学方略、评价方式、课程管理体制上体现新的课程模式。新课程还需要教师自觉地改善自身知识结构和单一的教学方式方法，提高教学有效性。     

高职《混凝土与砌体结构课程》教学方法探讨

《混凝土与砌体结构》作为土木工程专业（高职）一门主干专业课程,具有教学内容多、知识面广、实践性强的特点,本文主要针对该课程研究对象,讲述该课程的教学特点;提出教学中存在的普遍问题,总结了几年来作者在该课程教学中的几点措施。     

高职土建类混凝土(钢)结构检算课程教学改革探讨

混凝土(钢)结构检算课程是土木类高职院校必修的一门专业课。在高职类院校中由于混凝土及钢结构与力学的紧密联系,教学效果欠佳。通过立交桥式的多向衔接理论,以行动导向为手段,着力改变传统的混凝土(钢)结构检算的教学模式,以通俗易懂的方法来进行教学,取得了良好的效果。     

土木工程专业混凝土结构课程教学改革与实践

针对混凝土结构课程在大土木工程专业要求下的教学改革进行了探讨,着重就优化教学内容、改革教学方法、加强基本原理教学、注重实践性教学环节等方面进行了研究,对混凝土结构课程教学改革提出了建议与看法.     

关于混凝土结构课程教学改革的几点思考

专科房屋建筑工程专业混凝土结构课程是一门重要的专业课。本对混凝土结构课程的教学及在教学过程中应如何培养学生创新意识谈几点看法。     

对基础素描课程教学的重新认识

根据教育科学理论和绘画艺术理论，结合大中专院校艺术（绘画）专业基础素描课程的教学改革，提出对于绘画艺术中的观察方法、艺术表现方法需要重新认识的观点，并进行初步探讨。以基础素描课程的教学任务为出发点，综合全因素素描和结构素描的重点，结合大中专院校美术系或美术专业学生的绘画功底不够扎实和艺术修养较为欠缺这一现状，在今后的基础素描课程教学过程中，要以结构素描为主，研究物象的形体、结构、解剖，结合全因素素描所强调的明暗、透视、空间、立体的教学理念，使大中专院校基础素描课程教学具有较好的理论指导。加强大中专院校美术系或美术专业学生基本技能的训练，强调确立基本素描理念，积极主动地融合全因素素描和结构素描技巧于一体，发挥各自的优势，扬长避短，为今后的基础素描课程教学的改革积累经验。     

《混凝土结构》课程的教学方法初探

针对《混凝土结构》课程的特点,分别从结构系统概念、实践性教学环节、教学次序、采用对比联系方法和注重构造措施等几个方面,对该课程的教学方法进行初步的探讨。     

基于应用型人才培养的混凝土结构课程的教改探索

本文主要针对混凝土结构课程目前所遇到的一些问题,提出对混凝土结构课程进行改革,通过课程中引入平法识图内容、结合工程实例加强实践环节、教学与注册结构工程师接轨等措施,提高了学生的学习积极性,增强了学生的工程实践应用能力,达到独立学院应用型专业人才的培养目标。     

以工作过程为导向的《混凝土结构及砌体结构》课程教学改革

杭州科技职业技术学院以工作过程为导向对《混凝土结构及砌体结构》课程进行了教学改革,通过工学结合,重构课程教学体系,确定课程教学模块和教学内容,将典型工程图纸的应用贯穿教学始终,并对考核方式进行了改革。     

高职工民建《混凝土结构》课程的教学改革

根据高职工民建专业《混凝土结构》课程教学特点,针对目前课程教学现状,从教学内容与教学方法、现场实践性教学、课程设计与毕业设计等几个方面,提出课程教学改革的思路,探讨课程教学改革的措施。