论课程特征及其施教观念

职业教育施教的课堂是教师,教师对课程的理解与分析以及讲解将决定着课程的走向与教学效果.教师在课程的施教过程中要有科学的课程观念、育人观念、问题发散观念、科学时空观念以及创新观念.     

十年职业教育发展及对职教出版的影响

近10年来的职业教育发展,经历了高潮、低潮、回升等过程.经过调整,职业教育步入了平稳、持续的发展轨道,各方面改革取得了较大成绩,表现为理念、观念发生变革,加大了教育结构、教育体系的调整,加大了体制改革,完善了法律法规建设,规模发生曲折变化;通过深化教学改革提高了教学质量;重视农村职业教育的发展.同时,职业教育的曲折变化与职业教育出版业相互影响、相互促进.     

职业教育·生涯教育·终身教育

<正>本书系统客观地分析了中国当前职业教育发展过程中遇到的问题,如观念束缚和制度障碍,前者表现为价值观、人才观问题及重学轻术的传统问题倾向,后者表现在体制机制、管理模式、保障体系等方面,分析得准确客观,一针见血。全书对日本发展职业教育情况进行了纵向和横向的系统分析和解读。借     

青春期教育问题辨误

青春期教育问题是教育界和社会各界普遍关注的问题.但在实际操作过程中,某些教育工作者在观念上还存在这样或那样的障碍和误区,影响了青春期教育的顺利开展.     

青春期教育问题辨误

青春期教育问题是教育界和社会各界普遍关注的问题.但在实际操作过程中,某些教育工作者在观念上还存在这样或那样的障碍和误区,影响了青春期教育的顺利开展.……     

基于工作过程的《工程项目管理》课程设计思考

文章以国家示范性高职院校建设为背景,通过对工程项目管理这门学科课程设计的深入分析,认为目前的工程项目管理课程设计中主要存在中存在对象认识偏差、教学目标错位、教学观念落后等三个方面的问题,并在此基础上提出了基于工作过程的工程项目管理课程设计的思路,通过对教学目标的分析、教学观念的转变和基于工作过程的内容设计,对这一综合性课程的进行重新的设计,从而充分调动学生的积极性,达到良好的教学效果.     

中国职业教育建设思考

中国的教育和世界教育接轨必然要加强职业教育的建设.目前,我国职业教育发展势头迅猛,但在发展中难免存在一些问题.通过中德职业教育对比,立足中国本土教育特色,从观念上、从职业教育与传统教育的对比上等多个层面,探寻发展我国职业教育的重要方法和途径.     

谈美国职业教育发展中的几个思想观念

在我国职业教育发展过程中,学习国外教育的组织和形式固然重要,但理解和研究它们背后的思想观念更有意义.本文从四个方面介绍了美国职业教育历史发展中的一些思想观念,分别是:职业教育的目的--有文化的劳动者观念:职业教育的对象--全民教育观念;职业教育的内容--以人为本设置专业观念;职业教育的推动和组织--专业协会观念.这些思想观念影响和塑造了美国职业教育的组织和结构,推动了美国职业教育的发展,值得我们仔细研究和探讨.     

浅析我国民办高等教育发展中的法律障碍及完善对策

民办高等教育是我国教育事业的重要组成部分,在推进我国高等教育大众化的进程中具有不可忽视的作用。然而由于我国相关法律法规不尽完善,民办高等教育在其发展过程中遭遇到了一些法律障碍。这些法律障碍在关于民办高等教育的立法观念、政策可行性、性质定位以及税收政策和产权归属等问题中表现突出。目前,只有尽快采取相应措施,合理地解决这些法律障碍,优化其发展的法律环境,才能促进我国民办高等教育快速、健康、稳定地发展。     

中国职业教育的现状及应对策略

一、中国职业教育的现状新中国成立以来,特别是改革开放以来,我国职业教育事业从小到大,取得了长足发展。各级各类职业学校培养了5000多万名毕业生,他们中的大多数已经成为生产和服务第一线的骨干力量。中国的职业教育为落实中央科教兴国战略、促进社会主义现代化建设作出了重大贡献。近年来,教育作为第三产业的观念已逐步为人们所接受,职业学校的毕业生也走入了就业市场。但处于计划经济和市场经济转轨过程中的职业教育还没有完全按市场规律运作和办学,主要存在的问题表现在以下几个方面:1. 没有形成自己的办学特色职业教育是培养社会大量…     

跨文化交流的障碍

文化差异、定型观念、民族中心主义、归因理论等方面决定了人们在进行跨文化交流过程中所遇到的障碍,它能帮助人们掌握解决跨文化交流方面所遇到的问题.     

职业教育与区域经济良性互动的路径选择

职业教育与区域经济发展有着最直接、最紧密的联系.如何促进职业教育与区域经济协调发展,形成良性互动是当前亟需解决的重要问题.从理清互动过程中利益相关者及其关系入手,分析了职业教育与区域经济互动的基本取向,确定二者良性互动的路径选择—从观念转变、明确相关主体的责权利、建立有效的保障机制.     

知识转型:审视职业教育课程改革的新视角

课程问题首先是知识问题.现代科学知识型所统治的职业教育课程存在着诸多问题,成为职业教育长期处于低效的重要原因.当前,知识型正由"现代知识型"向"后现代知识型"转型,在这一背景下,职业教育课程及教学的多方面都要发生本质改变,表现在课程内容走向多元化,课程开发坚持多主体,教学过程是师生在情境中合作开发、共同建构知识的过程.     

高等职业教育身份歧视现象论析

高等职业教育中的身份歧视现象一直都存在,而这一身份歧视是社会歧视的一种表现形式.高等职业教育中的身份歧视主要表现为招生生源歧视、学位授予歧视、就业歧视与认知观念歧视等四个方面.而破除这一身份歧视可以从转换认知观念、提升教育层次、优化投入结构与提高学生能力等四个方面入手.     

当前职业教育面临的问题及对策

当前的职业教育在发展过程中遇到了很多问题。在社会观念方面,一些地方政府对职业教育的认识并未达到应有的高度;一些企业还没有树立科学的用人观念;家长及学生愿意接受普通教育,对职业教育的认可度低。部分职业学校自身的观念落后,管理体制僵化,课程设置不科学,师资队伍匮乏。针对这些问题,各级政府应加大对职业教育的支持力度,教育主管部门及职业学校自身应加大改革力度,共同促进职业教育的可持续发展。     

平面几何解题思维障碍的成因及解决策略

数学是思维的体操,问题是数学的心脏,几何学习是用思维活动解决一个个几何问题的过程.在解决问题的过程中,学生的思维活动会表现出思维障碍.研究这些障碍产生的原因及解决策略,有助于教学中防范思维过程中可能出现的障碍点,有助于提高教学的有效性,有助于提高学生的逻辑思维能力.     

民主问题何以变成了民智问题

从西方传来的“民主”观念在近现代中国变成了所谓“民智”问题, 这成为中国民主政治发展进程中的一大障碍。本文认为, 这是外来的民主观念在适应中国需要与国情过程中的一种变异, 是同中国社会落后历史积淀相结合的产物, 也是近代中国社会经济与政治不成熟的表现。     

浅谈公共部门战略变革的障碍与对策

对公共部门战略变革的障碍进行分析,有助于公共部门顺利地进行战略变革.公共部门战略变革的障碍主要表现为利益障碍、观念障碍、行为习惯障碍、沟通障碍、素质障碍、人才障碍六个方面,为消除障碍,公共部门应积极协调各方利益,建立远景规划;抛弃陈旧观念、调整组织理念;制造变革危机,改变行为习惯;加强变革沟通,营造和谐气氛;加强素质教育,提高综合素质;建立人才系统,健全激励机制;采取有效措施,创建新型文化.     

实施素质教育 改变学习观念

学习观念系指学习者即学生关于学习方面的一系列观念或意识的总和。其中包括对学习目的、学习价值、学习能力、学习对象、学习时空、学习过程、学习方法、学习策略、学习成绩、学习评价和学习效率等观念。对行为方式而言,观念意识具有先导性和决定性。当前,在教育教学改...     

当前职业教育存在的几个问题及对策初探

目前,高等职业教育在我国发展迅速,为社会输送了大量有用的人才,取得了令人瞩目的成绩。但是,在发展的过程中,也暴露出了诸多问题,如基础课程的教育边缘化、教学观念与实际脱节、监督机制不完善、职业道德培养滞后等问题。文章试图对其成因做一些探讨,并提出解决这些矛盾和问题的对策。