论排球运动员发球自信心的培养

探讨了不同自信心对排球运动员发球的影响，认为适宜的自信心是排球运动员攻击性发球的保证，提出了培养运动员发球自信心的方法。     

小学生自信心在排球训练中的培养

我能成功吗?我失败了怎么办?我行不行啊?在体育课余的排球训练中,这些问题经常困扰着学生以及作为体育教师的我。尤其表现在排球训练中,运动员提不起精神、害怕、经不起挫折等严重阻碍着训练的质量,同时也让学生很受伤,而且是内伤。     

浅议中小学生自信心的培养

本阐明自信心是青少年成长与成才的一种重要心理品质，要从重视营造良好的语言环境，善于运用比较法和重视心理素质测验等环节来加强青少年自信心的培养。     

浅谈排球训练中的自信心培养

"我能成功吗?""我失败了怎么办?""我行不行啊?"……在排球训练中,这些问题经常困扰着我们的孩子。尤其表现在排球训练中,运动员提不起精神,害怕,吃不起挫折等等,它严重阻碍着训练的质量,同时也让我们的孩子很"受伤",而且是"内伤"。为什么是"内伤"呢?因为这些困扰都来源于学生的内心问题。如何克服这些心理     

农村中小学生学习自信心培养

学习自信心是指学生个体对自己完成学习任务、实现学习目标所持有的一种积极、肯定的心理倾向.学习自信心是学生获得成功的基础;培养和增强农村中小学生的学习自信心,对提高我国整体教育质量和推进素质教育的健康、可持续发展具有极为重要的意义.     

农村中小学生学习自信心的培养

学习自信心是指学生个体对自己完成学习任务、实现学习目标所持有的一种积极、肯定的心理倾向。学习自信心是学生获得成功的基础;培养和增强农村中小学生的学习自信心,对提高我国整体教育质量和推进素质教育的健康、可持续发展具有极为重要的意义。     

农村中小学生学习自信心的培养

学习自信心是指学生个体对自己完成学习任务、实现学习目标所持有的一种积极、肯定的心理倾向。学习自信心是学生获得成功的基础;培养和增强农村中小学生的学习自信心,对提高我国整体教育质量和推进素质教育的健康、可持续发展具有极为重要的意义。     

中小学生软式排球趣味性教学方法设计

根据中、小学《体育与健康》教学大纲要求和从中、小学生身心发展特点出发，以及不同的教学目的，遵循趣味性原则，结合软式排球的特点，较系统地设计出适合中、小学生身心特点的软式排球趣味教学方法。     

浅议中小学生自信心的培养

本文阐明自信心是青少年成长与成才的一种重要心理品质,要从重视营造良好的语言环境、善于运用比较法和重视心理素质测验等环节来加强青少年自信心的培养.     

农村中小学生学习自信心的培养

学习自信心是学生心理活动中最为基本的内在品质,学生学习自信心的强弱在很大程度上制约并决定着学生的发展.孙中山就曾说过:"心信其可行,则移山填海终有成功之日;心信其不可行,反掌折枝之易亦无成效之期".可见,具有足够的学习自信心既是学生心理健康的重要标志,又是学生取得学习成功的重要基础.     

我国甲级队排球运动员特征性自信心水平研究

运用文献资料、专家访谈、心理测量和数理统计等方法,对我国甲级队排球运动员的特征性自信心水平进行了研究,旨在为我国排球运动员心理素质选材和科学的心理技能训练提供理论和实践参考,最终为提高我国排球运动的整体水平服务.     

浅谈自信心的培养

自信就是相信自己。对中学生来说，树立自信心特别重要。很多学生学习困难、成绩差，其首要原因就是缺乏自信心，总认为自己不够聪明，脑子不够用，遇到困难就退缩，如此下去，这些学生真的就不如别人了，真的就变“笨了”，学习成绩自然就不可能好。有研究表明，学生给别人留下聪明或愚笨的印象很大程度上取决于他对自己的认识，因而自信心能助人走上成功之路。我们教师要做的就是帮助学生树立自信心，教给他们正确的方法。培养自信心有两种自我训练法，教师可以时时提示，让学生逐步领悟。一、增强自信心的三个要诀１．只想自己会成功，不…     

浅议中小学生自信心的培养

本文阐明自信心是青少年成长与成才的一种重要心理品质,要从重视营造良好的语言环境、善于运用比较法和重视心理素质测验等环节来加强青少年自信心的培养。     

浅谈中小学生语文学习自信心的培养

自信是一种良好的心理品质,是个体获得成功的必要前提和重要条件。所谓自信,顾名思义,就是相信自己,是个体对自身力量的一种确信。用一句通俗的话来说,就是“我能行”。人的学习潜能是巨大的。世界著名心理学家华生曾非常风趣地说过,给他十几个身体健壮的婴儿,最终他都能把他们培养成各种专家。事实也确实如此。现代脑生理学研究证实,人的大脑是由1400亿脑细胞组成,但正常只利用了15％左右。可见,人的学习潜能是不可估量的,也是大有潜力可以挖掘的。问题在于如何才能开发这些潜能,特别是在教育教学过程中如何开发学生的潜能,是一个亟待研究的重要课题。事实表明,有很多超常儿童,除先天条件外,后天所受的良好教育是他们成为超常儿童的主要原因。所谓良好的教育就是培养良好的心理品质。心理品质包括道德品质、意志品质、自信心、责任心等。     

排球“小团体”教学法对高校普通大学生自信心的影响

新型的人才首先必须具备的素质就是自信,自信就是相信自己,自信就是力量。在高校公共选修课中实施“小团体”教学法有助于学生克服自卑,提高自信心;“小团体”教学法也比传统的教学法更有利于提高学生的成绩。     

采用排球小组教学法提高大学生自信心的实证研究

对采用排球小组教学法提高大学生自信心进行实证研究,结果表明：排球小组教学法有助于培养和增强大学生的自信心,能够充分调动学生学习排球技术的积极性和主动性,促进学生的身心健康。     

中小学生自信心受挫的成因及对策初探

自信心是个体对自己的积极肯定和确认程度,是对自己的能力、价值等做出客观、正向认知与评价的一种稳定的性格特征。就中小学生这个特殊群体而言,自信心受挫已成为影响其学业、身心健康发展的一个重要方面。本文旨在对中小学生自信心受挫进行成因分析,探究培养和保护自信心的对策和措施,为跨世纪人才选拔和培养、健康人格塑造和具体的教育实践提供理论参考。     

成功源于自信——浅谈少先队活动中小学生自信心的培养

未来的社会是充满着机遇和发展的社会,也是机遇和发展稍纵即逝的社会,只有充分自信的人,才能正确把握自我,及时抓住机遇,使自己的才智得到充分发挥。作为少先队辅导员,我们有责任有义务帮助他们树立信心,让他们积极主动地投人到学习和生活中。那么,作为辅导员的我们如何帮助队员们克服心理障碍并建立自信心、享受来自成功的欢乐呢？     

浅谈中小学生自信心的培养

一、当代中小学生自信心缺乏的原因分析自信不是与生俱来的,它需要家长、教师在现实生活中一点一滴地培养与积累,对学生的自尊心、自信心进行精心地的呵护。可现实生活中许多家庭、教师因不正确的教育观念、不合理的教育方法导致了许多学生自信心的缺乏。     

论青少年学生自信心的培养

自信心是一个人获得成功的首要具备的心理素质。世界知名人士马腾教授指出:“假使我们去研究,分析一些有成就的人的奋斗史,我们就可以看到,他们在起步时,一定是先有一个充分信任自己能力的坚强自信心。”对中小学生来说,学业和修身的暂时后进并不可怕,可怕的是精神的崩溃和自信的丧失。当学生认为自己一无用处时,就会走向自暴自弃,那才是教育的失败。只有学生保持着自信心,就是希望,就有进步的立足点。因此,后天的教育培养对中小学生自信心的形成和稳固至关重要。自信心可以使每个学生蕴藏着的潜能得以萌发。一名好教师必须永远相信自己的学…