关于高校心理咨询室建设的调查研究

目的：了解高校心理咨询室的建设现状,为更好地发挥心理咨询室的功能提供依据．方法：自编问卷对十所高校的大学生、心理教师以及心理健康教育工作负责人进行调查．结果：高校心理咨询室在机构归属、经费来源、内外环境设置以及工作开展情况方面呈现出多样化．结论：高校已普遍建立了心理咨询室,但其建构的规范化是目前急需解决的问题．     

北京中小学将配备心理教师——两年内建心理咨询室

从今年起，北京市将有计划地为每所中小学、职业学校培训一名学校心理健康教育指导老师；另外，今后两年内，全市中小学和职业学校都将建起心理咨询室。     

试论高校心理咨询室中色彩的设计

色彩能够对人产生心理效应,这种心理效应有着明显的个体差异.在大学生这个特定的群体中,心理健康者和心理异常者之间对色彩的好恶呈现出显著的不同.作为高校心理健康教育的重要场所,高校心理咨询室的色彩搭配必须进行科学的设计.在设计时应充分运用色彩的感觉特征,有针对性地根据学生对不同色组的好恶及色彩对人的心理效应进行人性化的设计.     

拓展高校图书馆心理教育功能探析

随着信息化技术的发展和计算机无线网络的普遍应用,图书馆功能受到了关注。文章以此切入,分析总结了高校图书馆已有功能在心理教育上发挥的作用。进而,从大学生心理教育的角度,提出了拓展图书馆功能,即通过各种途径引导大学生追求精神层次需要和开展阅读疗法。拓展图书馆教育功能在服务方式上具有一定的创新,在内容上也能充分发挥图书的资源,对于大学生心理素质的提升、完善人格及构建和谐社会具有重要作用。     

心理咨询室剔空摆架子

为了解决学生成长中的心理问题,促进学生身心健康成长．很多学校都设置了心理咨询室,并配备了心理辅导教师,这无疑是教育工作中的一大进步。     

“高中生物理学习心理调查”的简要报告

本文介绍了“高中生物理学习心理调查”的例题、调查简况与对数据的处理方法,以例举和简要的汇总的方式报告了调查结论,并据此提出了当前物理教学的策略建议要点。     

功能、理念与要素：中学心理咨询室的设计考量

现今青少年由于各方面压力导致的心理问题屡见不鲜,中学校园的心理咨询室建设刻不容缓。建设心理咨询室首先应把握正确的核心理念,即人文关怀。从心理咨询室功能的特殊性出发,在设计方案中贯彻该理念,并落实到具体的设计要素细节中。     

韩国学校心理咨询室的设置及工作

随着急速发展的社会结构的变化，今天的青少年将面对价值观，人生观以及学校、社会、家庭的期待与个人选择之间的巨大矛盾。青少年不仅要面对自身身心的变化带来的难以适应的困惑，还要面对升学、交友、成才等心理取向无所适从带来的烦恼。越来越多的青少年出现了不自信、焦虑、强迫症等心理疾病现象，已经危及到了影响青少年身心健康的严重程度。教育的根本目的是使每个个体充分发展自身的潜能，成为对社会有用的人才，从而实现自身的社会价值。如何使青少年正确认识自己，理解自己，指导自己，发展自己，应该是心理咨询工作的根本任务。心…     

郑州市城区中小学校年内将全部建立心理咨询室

今年年底之前,郑州城区所有中小学校以及县（市）区50％农村中小学校,都要建立起心理咨询室,从更专业的角度对中小学生进行心理辅导。根据郑州市教育局发布的中小学校心理咨询室建设标准,各学校至少要设有心理办公接待室和个体咨询室,条件比较好的学校,可以建设功能齐全、设施先进的心理咨询中心,包括心理办公接待室、个体心理咨询室、心理测量室、沙盘游戏室、团体心理活动室、心理放松室、心理宣泄室、心理阅览室等。     

走出心理咨询室：学校心理健康教育的全面开展战略

当前,学校心理健康教育已逐渐受到重视,在广大师生和心理学专家的共同努力下,学校心理健康教育蓬勃发展。然而,笔者在学校心理健康教育的实践中发现一个较为普遍的现象,即学校心理辅导教师工作效能感低,自我感觉未受学校重视。     

学校心理辅导站来访学生的调查分析

为了解高中学校心理辅导站的来访学生情况.本研究调查了2008～2010年期间杭州市20所直属高中学校心理辅导站的接待情况,发现:(1)杭州市直属高中学校心理辅导站接待来访的学生是在校学生的12.6％; (2)来访者中女生占63％; (3)在20所学校的来访者中患有精神病、神经症的学生共353人,平均每校约17人; (4)高中来访学生的问题主要集中在学习、人际交往、不良情绪和社会适应等方面,这表明高中学生的心理问题主要表现为在发展过程中遇到的一些适应性问题,普高学生的主要问题是学习压力、人际关系矛盾,职高学生在社会适应方面比普高学生差.     

学校心理咨询室切莫成为摆设

随着人们对学生心理健康重视程度的不断提高,许多中小学校都已建起了心理咨询室。心理咨询室的开设,能够全面、科学地了解全校学生的心理健康状况。通过心理健康普查,逐步建立客观、科学的学生心理档案,能够有效地普及心理健康、心理科学、心理教育知识,有的放矢地进行团体、个体辅导,解读学生学习、生活中突出的问题,并及时地发现一些潜在的问题,对学生进行科学、合理的心理帮助,     

学校心理咨询室切莫成为摆设

随着人们对学生心理健康重视程度的不断提高,许多中小学校都已建起了心理咨询室。心理咨询室的开设,能够全面、科学地了解全校学生的心理健康状况,通过心理健康普测,逐步建立客观、科学的学生心理档案;能够有效地普及心理健康、心理科学、心理教育知识,有的放矢地进行团体、个体辅导,解读学生学习、生活中突出的问题,并及时地发现一些潜在的问题,对学生进行科学、合理的心理帮助,从而化解焦虑、压力,     

学校心理咨询室切莫成为摆设

随着人们对学生心理健康重视程度的不断提高,许多中小学校都已建起了心理咨询室。心理咨询室的开设,能够全面、科学地了解全校学生的心理健康状况,通过心理健康普测,逐步建立客观、科学的学生心理档案;     

“故事法”任考的心理辅导中的应用研充

采用“故事法”对高三学生进行考前心理辅导符合学生心理发展的特点,能在保护学生的自尊心、提升自信心的同时,增强其情感体验,促进其思想升华,真正起到润物无声的教育和辅导效果。文章结合近两年笔者在大连市进行的高考考前心理辅导实践工作,讲述了在高考考前心理辅导中,“故事法”的应用价值、优势以及应用中的注意事项,以期对高中阶段的心理健康教育有所启示。     

高中思想政治课学生学习心理的调查与思考

高中思想政治课是对学生进行马克思主义基本观点教育的重要课程,旨在引导、帮助青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观。文章借助问卷调查,揭示了高中学生在思想政治课学习中存在的轻视心理、厌烦心理、畏难情绪以及心理定势,从内部环境因素和外部环境因素两方面分析其成因,并从心理学角度提出初步的对策。     

语言的心理功能初探

本文认为语言除交际功能外,还具有心理功能。文章以日常语言事实、现象作为例证,从语言群体发生和个体发生过程、文艺创作、内部言语等方面,多角度地探讨了语言的心理功能,并将其概括为三个方面;想象功能、情绪功能和评价功能。     

绥化学院2004级学生心理健康状况调查分析

2004年10月25日到11月1日，大学生心理咨询室对我校2004级新入学的全体大学生进行了心理测量，通过测量发现大学生总体的心理健康状况是良好的，但存在各种心理问题的学生仍占有很大比例，在所有参加测量的大学生中，通过统计筛选发现一类学生共有275人，占总施测人数的12．35％，一类学生被怀疑为可能存在明显的心理问题，需要对这部分学生进行约请他们来咨询，进一步来确诊。在这类学生中，有46人在“想轻生”项目上做了肯定回答。二类学生为300人，占总施测人数的13．47％，这类学生应引起重视，必要时也可约请来咨询。其余为三类学生，共1652人，占总施测人数的74．18％。这部分学生属于心理比较健康者。