国培，改变了我的教育行走方式

2010年10月,“中小学教师国家级远程培训计划”（简称“国培计划”）在我们河南启动运行,我作为河南的一名省级数学骨干教师,有幸成为国培河南小学数学班的一员,于2010年的10月10日-11月2日参与了这次远程培训,回顾二十多天充实、繁忙的培训学习历程,有欢乐、有苦恼,有收获、有疲惫,有思考、有感动,太多的经历和体会,积淀了很多的教育思考,以至于培训刚一结束,     

参加“国培”有感

作为一个十多年来一直身处西部农村执教的一线老师,我有幸由湘西州教育局选拔推荐,于2010年11月9日至2010年11月23日参加教育部“国培计划（2010）—中西部农村骨干教师培训项目”——湖南省农村中小学教师短期集中培训项目初中英语学科研修。这次在湖南文理学院近半个月的参训中,聆听了北京语言大学、外语学院院长宁一中教授等一批专家的精彩讲座,观摩了常德五中曹学兰等老师所上优质课,使我受益匪浅,体会颇深,下面就本次学习培训,谈谈自己的体会：     

牵手国培 幸福成长

最美好的生活方式,莫过于和一-群志同道合的人奔跑在理想的路上。回头,有一路的故事;低头,有坚定的步伐;抬头,有清晰的远方。牵手“国培”,将是生命里最美的故事!2010年,我第一次以国培学员的身份,参加中西部农村中小学教师培训,这次国培为我打开了一扇窗,让我突然看到了另一个世界:在那段日子里,许多的信息在交流,许多的观点在碰撞,也有了许多以前从没有过的思索。那一年,我开始以“9月9”的笔名加入全国中小学继续教育网,在那段国培时光里,我居然可以保持每天发帖,而且有多篇精华帖。2013年我竟被全国中小学教师继续教育网聘为初中物理教研员,这给了我莫大的信心与鼓励。     

结缘国培,我在幸福中成长

文章作者先后历经3次国培,每次都有全新的体验。作者在国培中感悟教育人生的哲理,体验教师成长的幸福。文章从人生的幸福在于灵魂的丰盈,教师的幸福在于种福,教师的幸福在于做最好的自己、成就最美的教育三方面阐述了作者在国培中明白的幸福教育。     

开拓创新 突出特色 扎实做好“国培”项目

2010年,我校承担了“国培计划—示范性项目”的“援助青海玉树地震灾区中小学骨干教师培训”项目,中西部项目青海省教师置换脱产、短期集中培训492人的培训任务。我校成立项目实施工作组,建立教学组、宣传组和后勤保障组的组织机构,分工负责项目实施的各项管理和服务工作,确保项目顺利实施。现将我们的主要做法总结如下：     

莫让“国培”成“国赔”

我既当过国培学员,也当过国培班主任,还当过国培辅导教师,说实在的,对国培的有效性是不大认可的。有很多人戏言:国培,就是国赔!意思是说,本为国培,却成了国家赔钱,也就是国培只是形式罢了,没有效果,国家的钱打了水漂。这话虽然有点过头了,但切中了当前国培的一些弊端。如何才能不让"国培"成"国赔"呢?一、对象"同类化"在培训之前,培训单位应该进行深入摸底,让同一类的教师参加同一类的国培,不要虾兵蟹将、天兵天将齐步走。归类的办法很多,可以根据学识     

我幸福 我曾是一名信息技术教师

十多年过去了,在许多场合,不少学生总能一眼将我认出,有些学生甚至记得我第一节课说过的话。每当遇见昔日的学生,看到他们眼里因重逢而流露的喜悦时,幸福就会漾满我的心田。我不由得庆幸——我曾经是一名信息技术教师。     

“国培”,引领中国教师

幸运与幸福的降临：走进国家级培训2010年10月18日,弹下袖口的粉笔灰,放下厚厚的作业本,告别低矮的讲台,带着领导和学生的重托,带着对小学语文教学的热爱,带着梦想与追求,湖南省株洲市炎陵县龙渣瑶族学校教师赖永君,来到省城长沙第一师范参加为期三个多月的＂国培计划（2010）——中西部农村小学语文骨干教师＂培训。     

做幸福的阳光教师

2010年9月10日,又一个教师节来临,我陆续收到刚毕业的学生发来的短信： “老师,您是海洋,我是贝壳,是您给了我斑斓的色彩……在这里我衷心的祝愿您,班妈妈教师节快乐!”——玲玲     

重实效抓特色 保证“国培”工作质量

2010年,我校共承担国培计划示范性项目骨干教师研修、培训团队研修及骨干班主任教师培训等3个子项目,培训全国23个省市、自治区共450名骨干教师。我校2010年“国培”工作主要有以下几个特点：     

我在“国培”中幸福成长

在国培中学习要有方法,要将理念转变成观念,将观念转变成方法,将方法转变成行动。学会反思是教师成长的关键,而善于践行是教师专业成长的必由之路。一个人长期重复某一项工作,容易产生职业倦怠,这是人之常情。培训是激励、唤醒、点燃,国培学习会带给一线教师什么呢?作者截取自己参加国培学习的几个片段,试分享国培学习带给自己的改变与成长经验。     

在农村中小学教师远程培训中辅导教师的作用研究——以“国培”为例

农村中小学教师远程培训参训主体是中小学教师,同时,在培训过程中的辅导教师也起着不可或缺的作用:督促参训教师们完成相关培训任务,批阅培训作业,推荐研修日志,发起论坛交流话题,辅导教师在远程培训过程中所起的专业引领作用是远程培训有效性实现的另一关键。     

教育路上，幸福如此简单

我是你的朋友 小潘转到班上时,我第一眼看见,心里就说不出的难受。他个子不高,黑瘦,畏缩,一直躲在妈妈身后。他妈妈告诉我,孩子的学习不是很好,以前的老师高标准严要求,让孩子更没有信心和兴趣,经常逃学。     

我在教师培训路上的三个台阶

2001年我作为一名中学教师首次接受了市级教师培训,2005年我参加了自治区级骨干教师培训,2010年我作为一名大学教师参与了教育部组织的“国培计划”教师培训。短短10年间,是教师培训改变了我的人生轨迹。如果说,小学、中学、大学是人生成长路上的三个台阶,那么从受训教师转变为培训教师,从市级培训、自治区培训再到国家级培训,我的教师职业生涯也迈过了三个台阶,从而让我在更高的起点上走好今后的教育工作之路。     

我的幸福

说起幸福,我总忘不了这些事情:三岁时,妈妈给我买了一个冰糖葫芦,我吃着又甜又脆的冰糖葫芦,感觉这就是幸福;五岁时,爸爸给我买了一个高     

教育教学的清风活水——“国培”

“国培计划”就像一场绵绵的春雨,滋养了中西部的教育阵地,使中西部教育事业的生命之花更加灿烂。2010年11月1日,“国培计划”远程培训颐目正式启动实施,我有幸参加了。国培计划”中西部农村中小学教师远程教育小学语文培训l,开始了自己的培训之旅。     

国培心声:改变中国教育的师资“短板”

<正>2010年12月8日,北京师范大学继续教育与教师培训学院(以下简称"北师大继教院")、中国教师杂志社共同举办了"农村骨干教师与免费师范生面对面研讨会"。20名参加"国培计划"的河南省农村中小学骨干教师与2007级的免费师范生们不仅有机会聆听资深教授顾明远先生的教诲,双方还就"农村教育的未来需要怎样的教育家"主题进行了面对面的磋商和探讨。此次研讨会是在"国培计划"的大背景下开展的,是北京师范大学实行教师教育模式转型、创新教师教育体     

感谢你陪我一起走过

父亲终于没有抵挡住病魔的侵袭和折磨,2010年10月9日早晨,他撒手人寰,黯然地离我们而去。 我痛哭着呼喊父亲,他再也没有睁开眼睛打量我,再也没有露出满意的神情．病房里没有了他那粗重的呼吸声,只有母亲和我及姐姐的一片哭泣的声音。     

“我抽搐的时候最幸福”

学生小宁,成绩差得让人头疼,身体还有病,时常抽搐。有时候老师正讲着课,他忽然抽搐起来,而且很厉害,连桌子也随着他一起动,周围的学生都没办法学习。     

我从数学“旁边”走过

老师点评：还未见过面的新生张竞，为此题与家长“吵”得难解难分，几番周折，他勇敢地和我通了电话……真的使我感动．