重视体育锻炼 增强中学生体质

从1985年开始,我国进行了4次全国青少年体质健康调查,结果显示,最近20年,青少年体能素质在持续下降,造成学生体质下降的原因,主要有如下三个方面。     

重视体育课程提高学生体质

笔者在体育教学实践中发现,现在中小学生中“胖墩”孩子越来越多,学生的近视率也不断提高。这些现象的发生,从一个侧面反映出学生体质出现了问题。而学校的体育课程在提高学生体质过程方面有着不可替代的作用。本文试图从体育师资、体育课时、体育场地与器材三个方面,探讨如何有效实施体育课程,并以此为突破口,来切实提高学生体质。     

邵阳县一小重视培养青年教师

近年来，邵阳县第一实验小学始终把培养青年教师作为关系学校未来发展的大事来抓，认真实施“青年教师成才工程”，取得显著成效。１９９９年以来，该校青年教师有３人获国家级荣誉或奖励，赛课获国家、省、市、县奖３２次，１００余篇论文获县以上奖励或在省级刊物发表。“导、练、压、赛”是该校全面提高青年教师素质的要诀。“导”，即多方引导，带新教师上路。一是从思想上疏导。请名老教师谈育人心得，帮助青年教师增强事业心、责任感。二是业务上指导。新老教师结对，以老带新；广开渠道，组织青年教师外出听课，参加教改教研观摩活动…     

小场地也能增强学生体质

我们河东区李地大街小学体育教学活动场地小,能否增强学生体质?就此问题我搞了一年多教学实验,作了研究、探讨。研究对象我选择本校四年(1)班为实验班,四年(2)班为对照班。这两个班学生的身体素质和体能基本相近。从1983年开始,进行了一年的对照训练。     

激发运动兴趣 增强学生体质

经过体育组对一年级新生入学后的实际测量,学生总数633人,正常体重学生391人(61.8%),营养不良学生7人(1.1%),较低体重学生116人(18.3%),超重学生47人(7.4%),肥胖学生72人(11.4%),发现超重与肥胖学生比例高达19%。通过测量和谈心的方式,教师了解到超重和肥胖儿童愿意玩,但是不爱进行体育活动,这是心理方面的障碍和运动兴趣的缺乏造成的。我们要在如何提高运动兴趣上想办法,将学生融入到运动快乐的海洋中,在愉快     

搞好卫生工作 增强学生体质

搞好卫生工作　增强学生体质冯人球廉州镇中心小学地处合浦县县城中心，共有师生员工二千多人。该校领导努力全面贯彻党的教育方针，认真落实《学校卫生工作条例》，采取措施，加强卫生教育，因而增强了学生的体质。去年，学校也被评为合浦县、北海市“先进卫生单位”。该...     

走出误区,增强学生体质

<正>新版《体育与健康标准》提出健康第一的基本理念,要求以学生为主体,促进学生身心健康的发展。原本新课标的实施是为了让学生更加健康地成长,更好地增强学生的体质,将来能担负起国家发展的重任。然而随着近几年不断发生学生体育课的安全事故,国家和地区对学生的在校安全越来越重视,导致教育工作者对新课标的实施走入了新的误区。纵观现在的中小学体育课,动作越来越简单,运动负荷达不到应有的水平,学生的体质越来越差,那些有血性的学生越来越少。     

增强学生体质的实验研究

增强学生体质的实验研究由北京师范大学田继宗教授主持的“增强学生体质的实验研究”是全国教育科学“八五”规划国家教委级重点课题。本课题针对学生体质发展的现状，提出运用“运动处方”式教学，从学生体质较差方面入手，合理安排课的结构、内容、手段，通过适当的锻炼...     

推广营养配餐,增强学生体质

我国传统膳食结构的特点是植物性食物为主,动物性食物为辅,荤素搭配。这种膳食结构的缺陷是食物中优质蛋白供给不足,维生素A及维生素B_2比较缺乏,钙、铁等成份也不能满足人体需要。营养学家认为,应对我国传统膳食结构中不合理的方面加以调整,其方法之一是在集体食堂推广营养配餐(以下简称配餐)。我校从1986年11月20日起对光学系一年级96名大学生根据营养需要及膳食习惯,全面考虑人体每日合理摄入的各种食物的种类、数量及质量,进行了配制营养餐的试点工作。通过试验证明:吃配餐的同学在各方面都比未吃配餐的同学强,因而配餐受到广大同     

加强体育教学 增强学生体质

近年来,学生体质状况持续下降,对学生的身心发展、社会的发展造成了一定的潜在危机。青少年的体质关系民族的强盛和国家的未来,青少年身心健康是民族旺盛生命力的体现,是社会文明进步的标志。本文在分析导致学生体质下降因素的基础上,从学校体育教学的角度出发提出了增强学生体质的对策。     

改进体育教学 增强学生体质

我校有二十九个班级(其中幼儿园四个班)共一千一百多名学生。多年来,我们认真贯彻党的教育方针,摆正体育工作在学校教育工作中的位置,排除片面追求升学率的影响,围绕增强学生体质,培养全面发展新人这一目标,采取各种有效措施,改进体育教学,开展各项体育活动,体育教学质量逐年提高。学校被评为市先进集体、省群众体育先进单位和市卫生先进单位。     

开展群体活动 增强学生体质

为了全面贯彻党的教育方针,几年来,我们排除“四人帮”的干扰破坏,坚持开展适合少年儿童特点的群众体育活动,收到了良好的效果。一、开展以队列操练为主要内容的军训活动。我们向解放军学习,把队列操练与加强纪律性教育结合起来。去年军训时,我们首先请解放军辅导员给学生讲了革命传统和     

加强体育工作 增强学生体质

学校体育工作是学校教育的重要组成部分,是全面育人的重要方面。它的基本任务,除了增进学生健康,提高体育文化素质,为学生的终身体质健康奠定良好的基础之外,还在培养学生爱国主义和集体主义精神,培养高尚的共产主义思想品德,增强法制观念和组织纪律性,陶冶美好的情操和磨炼坚强的意志的过程中起着重要作用。因此,应该充分认识和发挥学校体育工作的全面职能,用丰富多采的体育活动占领学生课余文     

体育教学应重视学生体质健康

体育课标确定了“健康第一”的指导思想和新的课程理念,即根据社会的需求、体育学科的特点和学生身心发展的特征,拓宽了课程学习的内容,构建了五个学习领域三个层次的课程目标体系。这五个学习领域是互相联系的,构成了一个学习整体。     

要重视培养学生的体质意识

增强学生体质的途径、方法和手段是很多的,但我认为,目前体育教学中要特别重视培养学生的体质意识,这是一个很值得研究的问题.本文试对这个问题谈点看法。一、要培养学生“学运动是为了用运动”的锻炼意     

学生体质健康应引起全社会重视

彻教育方针。教育要面向现代化、面向世界、面向未来,教育是提高民族素质的奠基工程,体育是这项工程中的重要一环。一个国家、一个民族体质的强弱,尤其是青少年一代体质的强弱,是关系国家强弱和民族盛衰的百年大计。早在50年代,毛泽东同志就号召学生要做到“身体好、学习好、工作好”,把身体好放在首位。改革开放的今天,我国青少年学生的体质健康状况如何,这是全社会共同关注的问题。 “八五”期间,我国青少年儿童的营养、发育及保健水平普遍提高 前不久,由国家教委、国家体委、卫生部、国家民委和国家科委     

做好学校体育工作 增强学生体质

体育是学校教育的一个重要方面。我们必须全面地贯彻执行党的教育方针,遵照毛主席的指示,使学生在德育、智育、体育几方面都生动活泼地主动地得到发展,培养他们成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者,成为坚强的革命后代。中、小学学生正处在长身体长知识的时期,更应该十分关心他们身体的正常发育,增进他们的身体健康。体育与德育、智育的发展有密切的关系。他们在这个时期身体发育如何,体质强弱如何,不仅会直接影响到他们的精神面貌和能否顺利地完成学习任务,而且会影响他们以后在阶级斗争、生产斗争和科学实验三大革命运动中能否任重致远,作出更大的贡献。这是关系到我们下一代的健康成长的大问题,是关系到我国社会主义革命和社会主义建设成就的大问题。正因为如此,党和政府一向十分关心我们下一代的健康成长。毛主席不仅早在1953年向青年     

开展阳光体育增强小学生体质

教育部、体育总局共同决定,在全国各级各类学校中广泛深入地开展全国亿万学生阳光体育运动,其宗旨就是号召青少年学生“走向操场、走进大自然、走到阳光下”,积极参加体育锻炼,掀起体育锻炼的热潮.     

实施运动处方,增强学生体质

<正>运动处方的概念是由美国生理学家卡波维奇在20世纪50年代提出的,是指康复医师或体疗师,对从事体育锻炼者或病人,根据医学检查资料(包括运动试验和体力测验),按其健康、体力以及心血管功能状况,用处方的形式规定运动种类、运动强度、运动时间及运动频率,提出运动中的注意事项。运动处方是指导人们有目的、有计划地科学锻炼的一种方法,具有普及面广、满足不同运动需求、收效快的优势。不同运动基础和体力水平的锻炼者如果按自己心率的强度锻炼10²0分钟,持续620分钟,持续6⁸周,就能不同程度地提高耐力水平,最多不超过16周即可达到良好的效果。根据运动处方的内容和要