教学生一天 想学生一生

时光飞逝,不经意间,一学期又匆匆走过。我们的脚步或许轻盈,或许沉重;我们的心情或许灿烂,或许抑郁;我们的成绩或许理想,或许不尽如人意……一片绿叶诉说着一个春天的故事,学生的点滴进步倾注着教师的心血,也诉说着师生共处的一段段往事……     

挖掘话题里的“宝藏”——中考话题作文应试技巧

话题作文中,有一段或长或短的文字,你留意过它吗?读一读,或许能让你轻易挥就漂亮的开头;想一想,或许能帮你迅速选定新颖的题材;敲一敲,或许还会让你找到与众不同的立意。毫不夸张地说,引     

巧借诗词铸华章

[精彩话题]诗歌是中华艺术宝库里的一道绚丽色彩。一首诗,或许就是一幅图画,或许就是一段历史,透过这些诗歌,我们往往可以触摸到诗人的脉搏,倾听到历史     

沧桑,但不苍老

我还没去过长城,但并非意味着我不是好汉。我知道,很多人登上长城照样成不了好汉。长城应当是冷兵器时代的杰作。或许混沌,或许朔风凛冽,或许一段墙就被这样堆砌起来。这是真正的墙,墙头不安静的草频频点头,点头,却不屈服。     

致青春

回首过往,青春往往是人们生命中最难忘却的一段。不谙世事的我们怀揣着对世界、对未来的美好愿景在成长的道路上不断向前。或许彷徨．或许迷茫,或许不安。但绝对无惧。这就是青春,虽然我们不清楚前路将会遇到怎样的风景。但是我们仍毅然央然地走下去。     

一个人逍遥去远方

独自上路，会有很多理由。或许为了情缘，或许为了孤独，或许为了一了心愿，或许根本就没有理由……独自一人，背个包，里面有简单的行李。于是，在被忘记的时间里，去一个陌生的城市，记录一群陌生的眼神，女人，就这样开始思考在自己身上发生的问题。在五一长假，或许你也可以开始那么一段旅行。     

降低坡度 拾级而上——小语第七册分段教学

在教学《珍贵的教科书》(六年制小学语文第七册第3课)这篇课文时,课堂内进行下面分段讨论:课文第二自然段是划归第一段,还是划归第二段?讨论结果是两种划分都有理由,都正确。按课后“思考·练习”第2题的提示,应作为第一段,按段与段的联系应分到第二段。于是学生迷惑了,学生犯难了。教学大纲对四年级阅读教学的要求是“初步了解段与段、段与篇的关系,学习给课文分段,说说段落大意。”或许是受传统教学的影响,或许是对大纲领会不     

“大猪小猪”落玉盘——班级音乐活动写真

一根羽毛或许太寻常了,但组合起来,却是孔雀的艳丽彩屏;一缕丝线或许太普通了,但经纬编织,却是一匹光华的绸缎。当我和“我的51个孩子”凑起来,就诞生了一个多彩个性的班级,演绎出一段甜美的回忆。     

所有的不开心都是要收费的

我曾有过一段非常不开心的时光.或许是因为工作,或许是因为感情,又或许是些微不足道的小事,但总归打不起精神来,在办公室如坐针毡,走在路上也觉得愁云惨淡.根本没有任何心思看完一部剧,甚至连早上起床也会觉得非常生气,质疑生活,也质疑自己.     

美丽的遗憾

“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红。”这词唱尽世事变迁,包蕴强弱更替,留下无尽思绪。一段平坦的道路,纵然风光无限,或许不会给人留下太多印象;一条湍急的河流,纵然气势磅礴,或许不会令人流连忘返。但一段盘旋曲折的道路,一条逆流迂回的河流,却往往带给人们深深的感叹。为什么?难道这就是遗憾的魅力吗?     

我们的永远有多远?

该用怎样的词语来形容我的初中呢?华丽?空旷?安静?传奇?或许都是,或许都不是。它只是一段闪着光亮,却仍旧平淡的日子。偶尔恍惚,想起许多曾结伴而行的身影,如同记忆里永不褪色的段落。我们的永远,它究竟有多远呢?     

从初三开始,我要爱上考试

我想,初三或许是一段没有道理的日子,又或者,它是人生最精彩的组成部分之一,还或者……     

“大猪小猪”落玉盘——班级音乐活动写真

一根羽毛或许太寻常了，但组合起来，却是孔雀的艳丽彩屏；一缕丝线或许太普通了，但经纬编织，却是一匹光华的绸缎。当我和“我的51个孩子”凑起来，就诞生了一个多彩个性的班级，演绎出一段甜美的回忆。     

长城,一种最完美的残疾

我还没去过长城,但并非意味着我不是好汉。我知道,很多人登上长城照样成不了好汉。任何人似乎都不能否认:长城绝不是一段墙,不是。 (一) 长城应当是冷兵器时代的杰作。或许混沌,或许朔风凛冽, 一段墙就被这样堆砌起来了。这是真正的墙,墙头不安静的草频频点头,点头,却不屈服。远方的战马丢弃了耀武扬威的机会,它们站在风里,看这段     

南昌起义枪声背后

八一南昌起义——人民军队的发端。重提这个熟得不能再熟的话题,人们或许认为又要讲老故事了。然而,读过本文你会发现,其中仍然有着许多鲜为人知的故事。那是一段值得永远纪念的历史,那是一段充满光荣与梦想、热血与献身的历史,那是一段映照千秋万代的不死精神与非凡气概的历史!     

日子深处有阳光

每次写完一份总结,就意味着告别了一段过去,踏上了又一个新的起点。回顾自己多年的教学经历,或许有过沮丧,或许有过抱怨,但回过头来再看时更多的是充实和一份满足。这满足来的又是多么的简单哪!刚跨进教室,传来轻轻的雀跃     

透视后进生的转化

或许是因为一个不良的习惯,或许是因为一段厌烦的心绪,或许是稚嫩的肩膀根本就不够坚强,一些孩子在学习成绩、行为规范等方面暂时落后而被扣上"差生"的帽子,遭受着世人鄙夷的眼光.本应充满阳光与欢乐的学生时代被无情地割裂,取而代之的是一个充斥着责骂、批评、冷嘲热讽的梦魇一般的阴影.作为现时代负责任的教育者,在深感不安的同时,我们不得不做出理智的思考.     

陆游日记

一首诗,或许就是一幅图画、一段历史。透过这些诗,我们往往可以触碰到诗人跳动的脉搏,甚至亲历诗人精彩的生活。     

唤醒心底的童话

每个人内心深处都会珍藏着一段属于自己的童话,或许是一段回忆、一片憧憬,抑或是一个疯狂的梦想。大多数人会默默地让它们谁在心底,我却幸运地可以把心中的"它们"唤醒,因为上苍给了我一双可以描绘童话的手。     

快乐高三

有一段人生,或许没有结果,但是依旧美丽;有一种生活,是以苦为乐,却让人心存感动。它,就是高三。或许,青春的宣言都是不计成败的。是那滑过天际的流星,瞬间的闪亮;是那昙花的一现,是刹那间生命内涵的完美绽放,开放过无