改变教师教育行为，靠行政命令行吗？

小许同学的家长又一次坐在了校长室,一年前的那一幕再次浮现在我眼前。那是我刚到这所学校上任不久。这位家长坐在我办公室谈了很多关于孩子教育的问题,同时对学校的工作提出了很多责难。最终的要求只有一条——给他的孩子换个班级。     

改变教育观念与行为,做幸福的教师

<正>在日常教育教学工作中,许多教师会为了学生的成绩不好而焦虑、烦躁,会为了学生的麻木、不知进取而感到无力与无助。身为一名教师,我当然也不例外,每当自己处于这种迷茫与慌乱的时候,我都会安静地坐下来,回忆教学过程的点点滴滴,用反思来找寻迷失的自己,     

教师教学,究竟靠什么?

教师教学,究竟靠什么?从表面上看,提出这个问题似乎太平庸了。但笔者认为,讨论这个问题会引发许多有益的思考。关于这个问题的答案,人们可能会不约而同地回答“靠本事!”但如果再深究一下,提出“靠什么本事”的问题,那回答就可能是多种多样的了。     

老师,我行吗?

那是一堂音乐测试课,全班同学个个上台单个演唱。你,一个单薄、瘦弱的女孩战战兢兢、怯怯生生地走上台……。口还没开,只见你满面绯红、泪水噙满了双眼,一副很难过的样子。“同学们,掌声鼓励某某同学好吗?”“啪啪啪啪”,一阵掌声中,你抬起了头,眼睛转向了我,目光里充满了犹豫和顾虑,仿佛在说:“老师,我行吗?”,看着你,我微笑着肯定地点了头。“雨滴儿,一     

主体性教育与教师行为的改变

英语教学中教师观念和行为的变化是发展学生主体性的关键,本文就教师如何改变教师行为阐述了自己的看法．     

给我安静,行吗?

哗哗啦啦的搓牌声,再加上满屋的烟雾,这就是我的学习环境!我只有用哀伤的语气对爸爸妈妈说:“我出去走走。”外面多么宁静,空气又多么新鲜,我仰望着天空,看着高挂在天幕上的圆月不禁叹道:“月宫里该有个宁静的学习环境吧?”我又长吸了一口气,脑子里还是摆脱不了打牌的嘈杂声。夜深了我总觉得应该回去了。     

给我安静,行吗?

哗哗啦啦的搓牌声,再加上满屋的烟雾,这就是我的学习环境!我只有用哀伤的语气对爸爸妈妈说:“我出去走走。”外面多么宁静,空气又多么新鲜,我仰望着天空,看着高挂在天幕上的圆月不禁叹道:“月宫里该有个宁静的学习环境吧?”我又长吸了一口气,脑子里还是     

靠考试提高教师素质,胜算几何?

在学校呆过的人应该都会对这样两句学谚耳熟能详:考考考,老师的法宝;分分分,学生的命根。言语之间透出的是应试教育体制下整日处于被动挨打的地位的学生的酸楚与无奈。或许是应了那句善有善报,恶有恶报的古训,那些动辄以考试为法宝对付学生的老师今天竟也频频落入各种各样、各级各类考试的围追堵截之中,似我这般能力差点儿的则更是陷入此境而难以自拔,复习应考便成了业余生活的主要内容。     

孩子,这样爱你行吗?

任何一个正常学生的发展总要经历一个过程,因此不可用静止的眼光看待学生,静止的眼光是对学生发展的最大束缚,要相信每一个学生都是愿意学好的,也是可以学好的,每个学生都具有发展的可能性,都蕴藏着巨大的发展可能性。这是美国心理学家马斯洛曾经说过的话。     

千山万水,你能独行吗?

旅游的途中，如果你要和另外三个人共乘一部计程车，通常会选择哪一个位子？A.司机旁边B.后排中间C.后排右边D.后排左边A 你是个积极、认真的实践主义者。可以独自将行程安排妥当，就连当地一些应该特别注意的气候变化、民俗生活习性也调查得一清二楚，所以，一旦遇到突发状况也不致手忙脚乱。B 你是一株柔弱的藤蔓，总喜欢依附在强而有力的树干上，基本上来说，只适合团体旅游，是爱哭又爱跟路的老么型人物 。C 你八成是家里的老大吧！凡事巨细靡遗，整理得一丝不苟，又善于照顾别人，应该也很适合当导游或领队，所以，即使是一个人…     

一心两用行吗?

我国古代教育家孟子,在学习上也提倡专心致志,集中注意。他在《孟子·告子上》篇中记述:“今夫弈之为数,小数也,不专心致志,则不得也。弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈:其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之,虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。”意思是说,两个学生同时跟弈秋学下棋,一个学生专心致志,结果学得好;一个学生看来在听讲,其实却想着引弓射鸿鸟,学习效果就差。这并不是后者的智能不及前者,而是由于他不专心致志。古代哲学家、教育家荀子说:“心枝则无知,顷则不精,贰则疑…     

不累行吗?

最近常听到某些学习认真、工作认真的同学被人议论为"活得很累",以致这些同学不敢在别人面前表现出学习刻苦、工作认真。仿佛谁要不玩世不恭就活得没有乐趣,甚至会被人斥为"书呆子"、"假正经"。我要问:不累行吗?电灯是发明家爱迪生经过     

人对发现舞弊行为特别在行吗?

<正> 为了测试我们是否具有分辨舞弊行为的特殊能力,加利福尼亚大学的进化心理学家勒达·柯斯麦德斯和她的同事使用了一项被称作"沃森选择任务"的标准心理测验。研究员让大学生志愿者们想象有     

中考语文只考作文,行吗?

2003年5月29日,深圳市教育局召开中考中招改革新闻发布会,宣布今年深圳中考,语文只考作文。6月21日上午九点半,深圳市中考首场语文准时开考,深圳三万中考生用一篇话题作文“留下”来汇报自己多年学习语文的实绩。对此,各界反响强烈。许多学生、家长纷纷打电话到本刊编辑部,咨询今后中考以至高考是不是都倾向于只考作文了。能不能单以一篇临场作文来衡量学生的语文综合素质和水准,如何保证评卷的公正性……成为人们普遍关注和讨论的焦点。为此,本刊记者特意走访了多位语文教育专家、考试研究专家、教育行政部门的领导,他们的意见和见解也许有利于促动大家的共同思考和探索。     

老师,请您这样做行吗?

请教我如何去学习,而不是学什么;请教我如何去思考,而不是对我说必须思考。只有这样才能培养我的智慧,而不是简单地提高记忆力。请不要当着同学的面责骂我。如果被同学排斥或看不起,我会无地自容甚至恐惧。如果您能私下里心平气和地对我提出批评,我会非常高兴地接受您的建议。请重视我的优点,承认我的才干。在此基础上建立起的自信能激励我前进,让我看到自己的价值。请记录下我做的好事,不要只看到我做的不好的事。当您强调我的成功而不是失败的时候,我就会感觉到充满了继续完善自己的动力。在您纠正我的错误,批评我不守纪律时,请不要用身体…     

改变不良教育行为

尊重受教育者的人格是现代教育理念的基本特征。然而，在实施现代教育的时下，却依然存在着有悖于尊重学生人格的种种不良教育行为。笔者认为，必须提高理论认识，彻底改变不良教育行为，方能切实贯彻尊重的教育理念，不断深化教育改革。为此，特列举以下案例，与读者共同讨论。     

紧随课改步伐,促进教师教学行为的改变

面对新一轮课程改革,教师原有的教学行为已严重阻碍了新课程的实施,教师的教学行为变革已势在必行。本文试着从四个方面来重塑教师的教学行为。分别是:教师要从"注重知识的传授转向注重学生的全面发展"、教师要从"以教师教为中心"转向"以学生学为中心""、教师要从注重教学的结果转向注重教学的过程"、教师要从关注"具体的教材教法的研究"转向关注"有效的教学策略的研究"。     

新学习时代,教师将如何改变?

新学习时代是2014年上海基础教育蓝皮书中提出的主题,在信息技术高速发展的时代下,教师如何运用互联网技术改变课堂模式,让学生跟上时代发展,是当下要思考的问题。作者阐述了利用微信、QQ等一些互联网手段变革课堂起到的作用。     

浅谈教师如何改变教育观念、教育方式和教学行为

《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布是为了使基础教育适应时代的需要，全面推进素质教育。此次课程改革所产生的更为深刻的变化，将反映在教师的教育观念、教育方式和教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。笔者认为，作为从事基础教育的教师，要改变我们的教育观念、教育方式和教学行为，应首先解决以下四个问题：一、深刻认识教师在素质教育中的主导作用素质教育的提出并非偶然，它是现代社会发展向教育提出的新的要求，也是青少年身心发展的客观需要。人的素质包括两个方面，一…