发挥高校后勤工作的育人功能

教学论认为,学校后勤既有为教学,科研和生活提供物质保障的服务功能,又有对学生进行德育教育的育人功能。以前我们往往只自觉地注重后勤服务功能,而不自觉地忽视后勤育人功能。因此,只强调后勤职工勤勤恳恳做好服务工作是不全面的,我们还必须强调后勤职工认真履行育人职责。后勤育人工作是学校隐型课程教学的重要内容。学校教学除了正式的课堂教学而外,还有通过学校环境和职工言行对学生起教育作用的隐型课程。后勤工作面广量大,职工人数多,和学生接触多。后勤部门是没有教室的课堂,是第三课堂。后勤职工是不上讲台的教师,这些教师的素质与后勤育人的质量有极大的关系。不上讲台的教师也有合格与不合格之分,学生欢迎合格的教师,不欢迎不合格的教师。学生欢迎优质服务,不欢迎劣质服务。后     

学校后勤服务中的德育探析

没有学生就没有后勤,围绕学生,搞好服务是后勤工作的基础。后勤工作虽然不站在讲台上,但规范的管理,优质的服务,优美的环境能使学生在日常生活中学到如何做人,如何做事。李长春同志说：＂学校后勤管理与服务是教书育人的重要组成部分。＂育人是后勤的基本功能,要高度重视后勤工作在育人中的地位和作用。     

浅谈如何做好高校后勤服务育人工作

高校后勤服务育人是大学生思想政治教育工作的重要组成部分,后勤职工的良好形象和服务质量对大学生的道德修养会产生潜移默化的作用,从这个角度讲,后勤工作是“没有讲台的课堂”,后勤工作者是“不上讲台的老师”,该文立足高校后勤服务育人功能,着力探讨做好后勤服务育人工作的途径和方法。     

进行职业道德教育需注意立身之道

1.育人先育己高校是培养四化建设人才的基地,后勤职工同广大教师一起担负着教育培养学生的任务。后勤职工是不上讲台的教师,后勤职工在陶冶学生情操方面起着不可低估的作用。这就要求后勤职工,举止要文明、待人要礼貌热情,不断加强职业道德规范的建设。     

基于PDCA循环管理理论的高校后勤队伍建设研究

正一、前言后勤系统作为高校的重要组成部分,承担着餐饮、住宿、水、电、气、暖等与学校教学科研及师生密切相关的保障任务。所以,建设一支业务精湛、能力超强、作风过硬的一流后勤队伍,不仅是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》赋予的重任,而且是实现建设国际知名、高水平、有特色的一流大学目标所具有的重要基础~([1])。高校后勤担负着"三服务:为教学服务、为科研服务、为师生服务"和"三育人:服务育人、管理育人、环境育人"的重要职责,我们把这一职责视为后勤系统的工作核心和宗旨~([2])。后勤职工虽然上不了讲台,不能在教室里培养教育学生,     

发挥后勤服务育人功能 培养大学生的节约意识

一、后勤服务育人是高校育人体制的重要组成部分 1、后勤服务育人高等学校思想政治工作的重要方面 人才培养是高等学校的重要功能之一,＂三育人＂即教书育人、管理育人、服务育人是高校发挥人才培养功能的重要机制。但是,人们普遍重视的是教书育人在高校育人体制中的重要性,经常忽视和不受重视的是后勤服务育人这一环节。     

高校后勤是育人的第三课堂

高等学校的根本任务是培养社会主义事业的建设者和接班人。我们后勤工作系统紧紧围绕这一根本任务,认真贯彻育人宗旨,努力探索后勤育人的内容、途径、方法和规律,不断深化后勤育人工作,充分发挥后勤工作的育人功能,使后勤工作系统成为学校育人的第三课堂。我们利用政治学习,党团活动和工会活动等机会,联系实际启发后勤职工人人要做     

环境育人服务育人——以漳州卫生职业学院后勤工作为例

在高校后勤社会化改革的大背景下,后勤工作者怎样真正做到以“环境育人,服务育人”,提高自身后勤保障能力、服务质量和育人水平,是值得深思的问题.漳州卫生职业学院后勤处始终坚持以人为本,牢固树立“一切为教学科研服务,为师生生活服务”的宗旨,内强素质,外树形象,通过强化后勤队伍建设、创新食堂管理、创建绿色校园和搭建公寓文化平台等形式,营造了良好的育人氛围,促进了学生健康成长,也给我们许多有益的启示.     

关于高校后勤队伍建设的思考

高校后勤队伍是＂不上讲台的老师＂,担负着＂管理育人、服务育人和环境育人＂的重要职责。我国高等教育事业蓬勃发展,学校的学生规模、科研经费和建设规模大幅增长,对后勤系统的保障和服务功能提出了更高的要求。为保障学校事业发展需要,大多数高校后勤职工队伍的补充主要通过聘用非事业编制人员的形式来解决。     

浅论高校后勤改革与区域合作

高校后勤的区域合作指的是地处同一城区内的两个或多个高等学校的后勤服务工作的合作,以实现优势互补、资源共享、互惠互利,同时推进后勤服务工作的社会化。它是高等教育体制改革的一部分。1.后勤管理体制改革与区域合作如何改革高校后勤管理体制以逐步实现高校后勤服务工作社会化呢?对此,后勤工作者进行了广泛而卓有成效的实践和理论探讨。简单地讲,概括为“内化”和“外化”两过程的统一。“内     

搞好后勤服务,优化育人环境

搞好后勤服务,优化育人环境是高校后勤部门及广大职工义不容辞的责任。本文就这个问题谈几点意见。一、抓好后勤保障工作是优化育人环境的基础1.后勤工作千头万绪,其主要任务是后勤保障工作。后勤的广大职工,为了保障基础设施完好运转,充分发挥设备的最大效益,付出了艰辛的劳动。虽然后勤职工没有站在课堂里、讲台前给学生传授知识,没能给学生作生动的思想政治教育报告,也没有直接组织文体活动,但是后勤保障工作确实做到了每堂课上,做到了每名学生和教师身边。因为后勤职工为教学工作提供了必要的教学条件,创造了良好的教学环境,保障了教学秩序。后勤职工还为思想行政管理工作提供了和谐、文明、整洁、健康的生活环境和工作条件,保障了校园内安定团     

高校后勤管理必须树立“服务育人”的新观念

一九八六年,部分城市少数学生闹事,暴露了高等学校在“育人”方面的薄弱环节,提醒我们在新的历史时期中,高等学校各个部门的工作,都应该紧紧地围绕着“育人”这个根本目标而开展。有人说:“高校育人的任务,是由教师去完成的,后勤的工作任务是为教学、科研提供物质条件。”这种说法不全面,欠准确。“育人”是高等学校的根本任务,在新时期,高校就是要培养符合社会主义德才标准的合格人才,所谓“合格”,指的是“德、智、体、美、劳诸方面都得到发展,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新     

新时期努力做好高校后勤职工思想教育工作

高等学校的根本任务是培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人,学校的一切工作都要围绕这一目标去努力。教书育人、管理育人、服务育人是高等学校全体教职工的共同任务。学生在校学习期间,大多数时间在后勤部门管辖的领域中活动,后勤职工往往处在管理育人、服务育人的第一线。所以“三服务”、“两育人”被确定为高校后勤工作的宗旨。一、适应市场经济规律的要求,在高校后勤职工中要树立五个观念一是价值观念。价值规律是市场经济运行的基本规律,彻底摒弃在计划经济体制下形成     

论学校后勤管理的改革与创新

在学校大力开展素质教育的过程中,作为学校整体工作重要组成部分的后勤担负重要使命。作为素质教育的重要方面,后勤工作者是不可取代的。后勤工作者要更新观念,创新管理,努力优化育人环境,让学生在优良的环境中成长,使其精神得到升华,心理得到锻炼。强化育人功能是学校后勤工作的主旋律,是后勤工作的重中之重,不可忽视。变日常管理为教育,强化人文色彩,树立服务育人观念,变被动管理为主动管理,是目前学校后勤工作的重要课题。     

高校后勤工作要强化育人功能

社会主义的大学后勤工作在实际运转过程中如何更好地发挥其育人功能,这是摆在高校后勤工作者面前的重要问题。一、教育后勤职工要牢固树立服务意识,以爱岗敬业的精神育人由于传统观念的影响,后勤职工队伍中思想不够稳定,认为后勤人员低人一等,后勤工作是“伺候人”的,有些后勤职工工作时仍然存在着心理不平衡,气不顺,工作不情愿,被     

正确处理好各种矛盾推动稳定健康发展

高等学校的根本任务是培养高级专门人才,后勤工作是为这一目标服务的。因此在推进后勤社会化进程中要把握好政治方向.坚持“为教学、科研和师生生活服务.服务育人、管理育人”的宗旨。1.推进后勤社会化要正确处理好经济效益与社会效益的关系。人人既要讲求经济效益.搞好经济核算.更要注重社会效益。比如,学生食堂要讲经济核算,但不能只追求经济效益,还要考虑困难学生的承受     

对高校后勤社会化过程中几个问题的思考

十多年来,经过全国高校广大后勤职工的不断实践探索,坚持高校后勤服务社会化的改革方向,已经成为全国高校后勤工作者的共识。尤其是《中国高等学校后勤社会化研究》一书的出版发行,从理论与实践的结合上,比较系统地论述了社会化的含义和途径等问题。为进一步进行高校后勤管理科学的     

育人视野的高校后勤管理德育渗透

<正>从狭义上讲,育人主要是指德育,高等教育育人主要是运用社会主义核心价值观塑造人、引导人,提升大学生综合素质和适应社会发展需要的多种能力,为社会培养出高素质人才。高校后勤管理工作的对象主要是学生,德育工作对象也是学生。高校后勤管理工作既为高校提供后勤保障,也通过管理、服务等途径间接作用于高校德育。高校可以在后勤管理服务工作中进行德育渗透,通过转变后勤工作人员的思想,完善后勤管理工作的服务体制,充分发挥后勤管理的育人作用,实现后勤管理与德育工作的有机统一。但在现阶段,学生的行为习惯给高校后勤管理与     

教育文摘

《光明日报》一九八七年七月六日在一版头条的显要位置刊登了西北工业大学服务育人的报导,题目是《教室外的“课堂”,讲台下的“教师”——西北工业大学总务长肖一璋谈“服务育人”》.现摘录如下:西北工业大学以食堂为中心的后勤服务,早在五、六年前已闻名全国高等学校了,如今,他们又把后勤工作和育人连在一起,这意味着什么呢?肖一璋同志告诉记者,“服务育人”的口号是从新时期高校的培养目标出发提出的,旨在创造一种催人上进的环境,促使学生奋发成才.后勤工作的意义决不止于服务和保障,我们的工作态度、精神风貌、思想道德随时随地都在潜移默化地影响着学生,我们有条件通过     

浅谈高校后勤工作者应树立的形象

高校后勤工作者的形象,是后勤服务部门及其成员在长期的管理、服务、经营、育人实践中逐步树立的一种积极、健康、向上、优质服务的群体形象。它体现着后勤工作人员的工作作风、精神风貌、思想观念、价值观念、理想信念。后勤工作者形象的好坏,直接影响着服务育人的质量和效果。要深化后勤改革,提高服务质量,实现育人宗旨,就必须从抓精神文明建设的高度注重后勤工作者良好形象的塑造。