基于“任务-过程”远程课程实践教学的设计与实施

学习者实践能力的培养是课程教学中的薄弱环节,在远程学习中尤显不足。本文在分析基于“任务一一过程”学习的内涵、理论依据及远程实践教学系统构成要素的基础上,构建基于“任务一过程”远程课程实践教学模式,并提出具体的实施的策略。     

园艺学专业实践教学环节的优化与实施——福建电大园林教学基地实践教学案例解析

实践教学是远程教育的难点和弱点,但又是培养应用型专门人才至关重要的环节。本文以福建电大园林教学基地2000秋园艺学专业实践教学为例,分析了开放教育实践性教学环节的优化与实施问题,提出了实践性教学环节优化的系统原则、贯通原则、强化原则,总结了实践性教学中实践基地建设、教学实验课开设、生产实习实施等环节的做法,并对实践教学中存在的问题作了一些思考。     

高职新闻专业教学指导方案中的实践教学初探

高质量完成新闻采编与制作专业教学指导方案开发工作,为全省高职教育质量进一步提升打下基础,结合用人单位人才需求情况,全面深化高等职业教育课程改革,探讨新的教学模式.开发校内校外资源,加强媒介实践,构建多重实践教学体系,提升专业素养,参与社会实践,打造新的实训平台,提升精准化新闻职业技能.     

新媒体时代播音与主持专业实践教学路径创新

播音与主持既是信息的传播者也是信息的整合者,在媒体与受众之间起到关键性的纽带作用.如何培养出适应时代发展需求的高素质人才是播音与主持艺术专业教学工作中的重点.本文结合新媒体时代的特征,分析了当前播音与主持艺术专业教育所存在的问题,在新的教学理念指导下对新媒体时代播音与主持艺术专业实践性教学途径进行了探索,以期推动播音与主持艺术专业在新媒体时代的发展与创新.     

体育新闻专业实践教学体系建设研究

首都体育学院体育新闻专业实践教学体系的建立是实现其培养目标的关键,围绕实践教学体系提出的依据、实施的方法及保障手段进行论述及研究。实践教学体系的提出适应社会需要及培养目标的要求,其实施需从完善教学计划,制定合理实践教学课程体系;完善实验室与实训基地建设;第二课堂及校内外实习;构建毕业设计实践教学模式,几个方面进行实施。同时要在转变观念改革教学内容;加强教师队伍与专业建设;完善实践规章制度来保障实践教学的实施。     

美国高校新媒体专业实践教学的经验与启示

在媒体深度融合的时代趋势下,传媒人才市场的需求出现明显转向。就社会机构和组织层面而言,“深融时代”亟需大量实践型、复合型新媒体人才进行品牌、形象、公关、营销等领域的创新传播。如何在借鉴美国成功经验的基础上,结合自身实际进行本土创新,以寻求新媒体专业人才培养的新突破,成为当前国内高校需要重点研究的课题。     

传媒院校实践教学团队建设的目标指向与策略举要

传媒院校实践教学团队建设是传媒院校特色教学团队建设的重要方面。本文认为,传媒院校实践教学团队建设应指向三大目标:推动完善的实践教学体系建设以整体提高传媒教育质量;打造双师型优秀拔尖人才和教学带头人以提升办学综合实力;促进教师间开展产学研合作为传媒业发展服务。围绕上述目标,传媒院校应重点思考和解决三个问题:在做好实践教学改革规划的基础上,通过营造制度和政策环境,完成各级各类实践教学团队的组建;积极搭建各类师资培养平台,建设"双师"型高水平实践教学队伍;建立科学有效的实践教学团队良性运行机制,保障并促使传媒实践教学团队正常运转和可持续发展。     

南方都市报远程采访的实践与收获

远程采访往往涉及重大题材,情况更复杂,操作难度大,经过这种磨砺的记者在日常采访中更为大胆,观察角度更为多向,立意更为巧妙。     

“基于任务的团队学习”教学模式改革与创新——以“创意茶席设计”教学课件为例

“基于任务的团队学习”教学模式,以“任务驱动、网络为辅;教师引导、学生自主”为基本特点,在教学目标、教学方法、教学过程等方面都有特殊的要求。基于对《中华茶艺(下)》课程学生的基本学情、基本学习需求的分析,创新地引入该教学模式,取得较好的教学效果。现以该课程中“创意茶席设计”这一教学任务的实施为范例,呈现“基于任务的团队学习”教学模式改革和创新成果。     

远程开放教育中学生创新能力的培养

本文阐述了开放教育中培养学生创新实践能力的重要性,存在的问题以及培养学生创新实践能力的途径与方法。     

远程开放教育教学督导工作的实践与思考——以福建广播电视大学为例

教学督导是远程开放教育教学质量保障监控体系的重要组成部分,它在保障教学正常运行以及促进教师专业发展等方面发挥着重要作用。本文总结了福建广播电视大学开展远程开放教育教学督导工作的实践,分析了教学督导工作实践中存在的问题,并对优化远程开放教育教学督导工作队伍结构、加强远程开放教育教学督导队伍建设、创新远程开放教育教学督导工作机制等问题进行了探讨,提出了加强和改进远程开放教育教学督导工作的措施和办法。     

博客与新闻传播专业的实践教学

随着经济的不断发展,社会对人才的需求量不断增大,而实践动手能力强的人才更为紧俏。因此,加强新闻传播学科各专业中的实践教学显得尤为重要。然而,目前高校新闻教学理念的构建和新闻教学模式的探索还很不完善,而且重理论、轻实践的问题比较突出。     

新媒体背景下高校广电编导专业实践教学探究

新媒体的发展不断冲击着传统的广电行业,也影响和改变着现有广播电视编导专业学生的实践技能培养模式.高校在广播电视编导的课程设置和实践教学中,必须积极探索适应广播电视编导多元化应用型人才实践技能提升的途径,大力提升学生广播电视编导专业实践技能和新媒体素养,以满足快速发展的传媒业对广播电视编导人才的多样化需求.     

新媒体平台在大学生思政课实践教学中的应用

随着中国特色社会主义进入新时代,互联网信息技术不断发展,新媒体走入了大众的生活之中,丰富着人们的生活.在大学之中,对学生的思想政治教育始终都是备受关注的话题,新媒体平台应用在大学生思政课实践教学之中,不仅能够将教师的教学效果提高,也能提升学生的思想政治素养.本文立足于大学生思政课实践教学,分析新媒体平台在其中的应用现状...     

构建广播电视新闻学专业实践教学新体系

本文在充分考察全国高校同类专业实践教学体系的基础上。结合黑龙江省对广播电视新闻学人才的需求模式和要求,从全新的角度和视野认识和梳理了广播电视新闻学专业实践教学的思路,并最终确立了我校广播电视新闻学专业的实践教学模式。     

计算机专业课双语过渡型教学模式的探索与实践

通过分析了我校双语教学的现状,阐述了采用过渡型教学模式下计算机专业课程双语教学的实施过程、采取的步骤和措施。     

主题标引教学实践与思考

为拓宽和深化研究生文检课教学的内容,我馆自1993年起在硕士研究生中开设了医学文献主题标引课.通过几年的教学实践,我们对这门课程的教学形式、内容和方法等方面进行了一些探讨,体会如下:     

新媒体视野下高校钢琴教学研究——评《钢琴教学理论与实践研究》北大核心

许姗所著《钢琴教学理论与实践研究》是一部专门研究钢琴教学与实践的理论著作。它从教学实践出发,不仅针对钢琴演奏技术、情感表达方式、艺术处理技巧、演奏训练方法等方面进行总结及教学指导,而且针对新媒体环境下的钢琴教学特点、     

教学实践与主持艺术

本文将教学与主持节目两个不同领域的两种传播方式加以比较 ,分析了它们在传播观念、语言艺术运用、对接技术运用上的共同点 ,进而为丰富教学实践提供借鉴