波特五力模型视角下开放大学竞争态势分析

哈佛商学院教授迈克尔·波特在分析企业面临的市场竞争环境时,提出了著名的“五力分析模型”,对企业制定战略产生了重大的影响.远程教育行业有着巨大的市场前景,吸引了多方的参与和竞争.运用迈克尔·波特的五力模型从潜在进入者的威胁、同一行业间的竞争、购买者的讨价还价能力、供应商的议价能力以及替代品的威胁方面,来对开放大学所处的外部环境进行分析,有助于认清开放大学所面临的机会与挑战.     

基于波特五力模型解析国家开放大学发展前景

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出要办好开放大学,表明了政府对开放大学寄予的厚望,为电大未来的发展进行了重新定位,也为中国远程开放教育的崛起制定了新目标。文章运用波特五力模型,对开放大学未来发展的市场环境进行较为深入的分析,明确提出开放大学只有通过自身修炼,承担起更多的社会责任,才能战胜诸多竞争对手,获取更为广阔的发展空间。     

网校审批新政背景下开放大学差异化竞争策略——基于波特“五力模型”

电视大学转型升级为开放大学是我国教育发展的需要,更是社会进步的需要。在国务院取消和下放利用网络实施远程高等学历教育网校审批的新政背景下,借助波特"五力"模型对开放大学的外部竞争环境进行分析,确认同业竞争威胁和替代威胁的紧迫性,提出以基础能力、资源建设、体系建设、学习支持服务为核心的差异化竞争策略,以期提升开放大学的竞争能力,推动开放大学的长足发展。     

高等教育竞争态势分析:波特五力模型的视角

五种竞争力量模型是哈佛大学商学院教授迈克尔·波特提出的,所以也称波特五力模型。波特认为企业所在产业是企业环境的最关键部分,对产业所处的产业结构进行分析是企业制定战略的基石。本文运用迈克尔·波特的五力模型,从新的竞争者入侵,现有竞争对手之间的竞争,购买者的议价能力,供应商的议价能力,以及替代品的威胁方面,来对影响高等教育产业构成及其内部竞争的因素进行了分析。     

开放大学竞争力机理分析与核心竞争力培育的策略

核心竞争力是一所学校在教育行业竞争中求得优势的决定性因素和长期动力源泉。开放大学的核心竞争力是以其职能活动为基本途径,以其价值追求为导向,以其服务定位为行为准则,对已有和潜在资源进行开发、整合、运作形成的整体性的竞争能力。开放大学核心竞争力的培育具有长期性和紧迫性的双重特征,需要从文化力、创新力、学习力的持续养成和当前建设阶段现实问题的积极解决两个角度去考虑。     

基于波特五力模型理论视角的独立学院发展战略

独立学院是我国高等教育的重要组成部分,为高等教育大众化发挥了不可忽视的重要作用.文章运用波特五力模型理论分析了独立学院发展的现实状况,提出总成本领先战略、差异化战略、专一化战略,以期为独立学院的发展提供参考和借鉴.     

基于波特竞争模型的地方高校核心竞争力研究

运用SWOT分析法对地方高校的内外部环境进行研究,借助迈克尔·波特的“五力模型”识别地方高校的竞争力,并且提出了地方高校核心竞争力培养的途径,努力形成地方高校独特的竞争优势,从而在激烈的竞争环境中求得更好的生存和发展。     

论开放大学的定位和核心竞争力

举办开放大学不是对原来电大名称的简单改变,也不仅仅是解决办学自主权问题,而是国家发展到一定阶段,为了构建与社会进步相适应的终身教育体系提出来的战略决策。先进的教学理念、灵活的办学方式、强大的学习支持服务体系、重点突出的质量保证体系以及操作性强的学分转换制度是开放大学和普通高校相互协调、共同发展的核心竞争力。     

广东开放大学竞争态势分析

建设广东开放大学既是一种政府行为,也是一种市场行为,需要经受教育市场激烈竞争的考验。因此有必要对广东开放大学所面临的开放教育市场竞争环境进行结构性分析。广东开放大学建设机遇与挑战并存,其发展竞争战略应定位于服务区域经济,搭建开放教育供应链条、"学分互认"的开放教育服务平台以及系统内部运行控制管理机制,打造具有岭南文化特色的开放大学品牌。     

黑龙江开放大学核心竞争力的影响因素及评价指标体系的构建

胡锦涛在党的十七大报告中指出要建设全民学习、终身学习的学习型社会,随着国人对高等教育需求的不断增长,大学的数量与规模也与日俱增,这直接造成了大学教育质量参差不齐。为了优化高等教育资源配置,在将大学推向市场的同时引入合理、有效的竞争机制,充分利用竞争促使大学办学质量和效益提升。争创世界一流大学,打造世界一流大学品牌是国内具有较好基础的研究型大学的历史责任。本文首先揭示了影响黑龙江开放大学核心竞争力主要因素：教学能力、科研能力、管理能力、文化因素、政策因素,从而总结出黑龙江开放大学核心竞争力的评价体系及模型。     

基于PEST和五力模型的江苏高职院校竞争力分析

高职院校竞争力不仅与学校自身发展有关,而且与学校的宏观环境与外部竞争环境息息相关。运用PEST模型以及波特五力模型,分析江苏省高职院校的宏观环境因素与外部竞争环境,提出以“特”“高”“融”三字诀为核心的江苏高职院校发展竞争战略。     

国内开放大学核心竞争力培育对策理论的缺陷研究

当前开放大学核心竞争力的培育对策研究,主要存在不重视从核心竞争力理论的角度创新观念、理解低成本战略、构建先进管理制度、推进应用与共享等四个方面的缺陷。因此,开放大学核心竞争力培育对策研究应首先克服这四个方面的缺陷。     

何谓大学核心竞争力

随着我国高校办学自主权进一步扩大和中国加入WTO,中国大学面临的国内国际竞争将越来越激烈已是一个不争的事实。中国大学如何提高自身的竞争能力是一个迫在眉睫的紧要问题。当前高教界对大学核心竞争力有一些探讨,但是未能将大学核心竞争力与大学竞争力、大学资源、大学核心能力之间的关系做明确阐述。本文试图对大学核心竞争力与这些方面的关系做一些探讨。     

基于“波特五力模型”的旅游竞争战略实证研究——以江西明月山为例

近年来,旅游产业收入占国民经济收入的比例不断增加,成为国家重点建设发展的产业之一。国内各景区旅游产业发展的状况各不相同,产业竞争激烈,提出针对性的策略是促进旅游产业发展的关键。应用竞争战略分析的"波特五力竞争模型"对江西明月山景区进行实证分析,并针对性的提出低成本、差异化、市场细分的战略。为同类景区的旅游产业发展研究提供参考和范例。     

基于战略要素整合来提高大学核心竞争力

大学核心竞争力的建构与提升，是大学面临日益激烈市场竞争而采取的一种主动应对的战略性选择，是对以往被动应答式发展思路的突破。对于如何建构大学核心竞争力，当前诸多研究尚缺乏从系统的视角探究大学核心竞争力的建构与提升。本从战略要素整合的视角，围绕战略定位与执行两个层面建构一种战略要素整合模型来阐释如何建构与提升大学核心竞争力。     

河南省高职院校竞争力的“五力模型”分析

高职院校竞争力不仅受制于自身的发展,还有来自生源、其他高职院校、替代性教育机构、用人单位多方面的影响。波特"五力模型"为高职院校教育竞争力的分析提供了优良的框架。文章针对河南省高职教育的实际情况,提出了差异化发展战略和品牌化发展战略,以此来提升高职院校教育竞争力。     

试析大学核心竞争力

一、大学核心竞争力的涵义 大学核心竞争力是大学的竞争优势,是指一所大学在竞争和发展过程中所具有的吸引、争夺、拥有和控制、转化资源以及创造社会价值收益并为社会提供知识、人才、服务的能力,是大学在明确的办学理念指导下,自身特定组织结构、特定校园文化、特定历史传统和特定大学教职员工综合作用的产物。“主要凝聚在大学拥有的深厚的文化底蕴之中的大学文化是大学核心竞争力之所在,是大学赖以生存、发展、办学和承担重大社会责任的根本。     

试论开放大学的核心竞争力——电大发展的战略思考

开放大学以广播电视大学开放教育为基础,因此,省级电大要在思考多种形式、多种层次办学的同时,思考各级电大之间的相互关系以及在历史中形成的独特优势,并从系统的核心竞争力出发,思考战略选择。坚持职前教育和职后教育的协调发展,坚定发展现代远程教育并适应职业教育的办学方向。充分利用市场机制,从系统的角度来思考和加强自身的建设,在...     

我的大学：五力模型

掌握一门外语，打开一片新天地。 在今年的金球奖典礼上，李安在红地毯上对章子怡说“你看，当年我就要你学英文吧！”事后李安说：“我要她学英文，第一是为了提高她的吸收能力，第二是顾及她的存活。并不是要她朝好莱坞发展，放弃国内市场。不懂英语，很多事情会被蒙在鼓里：吸收能力有限，你无法在你的经验里领悟到最多的东西。她有机会走到国际舞台上，是万中甚至亿中挑一，要是因为听不懂英文，无法吸收；是件非常可惜的事，所以我鼓励她学英文，至少到外面；要知道这个世界发生了什么事。“     

大学个性与大学核心竞争力

大学个性就是大学在市场竞争中的竞争优势,大学核心竞争力是大学独特办学理念和独特学术氛围和校园文化等要素的有机构成,只有具有独特的、有价值的、难以模仿的个性成份才能形成大学核心竞争力。