新建本科院校党校加强学生党员教育培训工作对策研究

近年来,随着大学生党员数量的逐年增加,高校党校如何加强对学生党员的教育培训,确保学生党员具备较高的思想政治素质和政治理论水平已成为高等院校,尤其是新建本科院校思想政治教育工作中的重点和难点之一。本文从如何完善新建本科院校党校教学的体制与机制、创新教育理念和培训模式出发,探究学生党员教育培训工作的新思路和新方法,不断提高教育培训工作的针对性和实效性,对培养少数民族高素质人才,培养坚定的马克思主义者具有一定的指导意义和现实意义。     

“90后”大学生思想政治教育路径创新探究

在改革开放的时代背景下成长起来的"90后"大学生具有思想活跃开放、价值取向多元、崇尚享乐主义、易接受新事物等思想特征。基于"90后"大学生的思想特点,创新思想政治教育路径,开展具有针对性和时代性的思想政治教育,能够增强思想政治教育的实效性。     

创新工作理念 加强学生党员思想政治教育

党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础,是构建社会主义和谐社会的基石。高校学生党支部作为党的基层组织,要不断创新工作理念,加强学生党员的思想政治教育。坚持"一个突出"和"三个相结合",即突出学生党员的主体作用,坚持党性修养教育与树立共产党员的良好形象相结合、政治理论教育与指导实践相结合、道德教育与社会实践相结合,增强学生党员思想政治教育的针对性和实效性。     

以寝室文化建设为依托,探究提高“90后”学生党员党性修养新路径

寝室文化、学生党员党性修养的教育是两个比较古老的话题,一直是思想政治工作者和基层党务工作者工作的重点。寝室是＂90后＂学生的主要活动场所,但现在寝室文化建设主题性不强、特别是红色文化的宣传少。本文针对＂90后＂学生党员党性与党性修养现状,将二者结合在一起对增强90后学生党员党性与党性修养具有一定的教育意义。     

"90后"大学生思想发展规律及教育对策

“90后”走进大学校园,对高校思想政治教育提出了新挑战。通过对近年CNKI和报刊媒体收录的有关“90后”的研究论文进行梳理,总结和回顾当前的研究状况,分析高校思想政治教育面临的困境,准确把握“90后”大学生的思想发展规律,寻求“90后”大学生思想政治教育的有效对策,增强教育的针对性和实效性。     

务实创新 典型示范——天津工业大学实施“学生党员带班工程”的实践探索

大学生党建对高校学生思想政治教育工作起着引领作用。天津工业大学实施＂学生党员带班工程＂,提升党员先锋模范作用,加强党员入党后的教育,发挥学生党员了在思想政治教育中的重要作用。     

“90后”大学生党性教育初探

大学生党性教育一直是高校思想政治工作和基层党务工作的重点。“90后”大学生作为当前学生党员的主力军,思想活跃,大胆创新,时代特点日益显著。本文在分析和研究大学生党员党性教育中存在的现实问题的基础上,对进一步加强党性教育的途径和形式提出了具有建设性的建议。     

结合建党90周年 切实做好新形势下大学生党建工作

今年是中国国共产党成立90周年。做好建党90周年背景下的大学生党建工作,对于提升高校学生党员的思想政治素质,推进社会主义核心价值体系建设,具有重要的意义。针对当代大学生特点,通过思想政治理论课、社会实践、党史学习等途径,加强对大学生党员进行党性锻炼和党性教育,促进形成学生党员争先创优活动的长效机制,进而全面推动高校大学生思想政治教育工作迈出新步伐、取得新成绩。     

高校理工科学生党员思想政治教育探究

文章首先分析了高校理工科学生党员思想政治教育面临的问题,然后对高校理工科学生党员的思想政治教育进行了探究,包括基于正迁移理论引导理工科学生党员自主学习和积极开拓新的教育途径两大方面。     

“90后”大学生思想政治教育初探

“90”后大学生的独立性、选择性、多变性和差异性不断增强,与“80后”大学生相比呈现出明显不同的心理和思想特征,高校应当按照“90后”大学生思想和心理新特点创建思想政治教育新模式,探索思想政治教育新载体,搭建思想政治教育新平台,从而不断增强“90后”大学生思想政治教育的针对性、科学性、规范性和实效性,着力培养出符合新时期需要的栋梁之才。     

把握“90后”特点 发挥政治理论课主体育人功能

目前,"90后"大学生成为高校思想政治理论课的新的教育对象。如何把握"90后"大学生思想特点,发挥政治理论课主体育人功能,增强大学生思想政治教育的针对性和实效性,是目前政治理论课教师面临的重要课题。     

大学生党员在高校思想政治教育工作中的作用研究

高等学校历来把学生的思想政治教育工作作为学校发展培养人才的重点工程,特别是16号文件出台以来,思想政治教育工作方法的创新和成果的巩固变得尤为重要,而大学生党员是高校学生群体中的先进分子,他们的言行举止对广大学生具有极强的示范作用,因此,创新高校学生党建工作,加强对学生党员的教育管理,发挥学生党员的先锋模范作用,对促进高校大学生思想政治教育的完善具有深远意义。     

“90后大学生”思想行为特征分析——基于思想行为学视角

“90后大学生”已迅速成长为我国高校当前及未来几年思想政治教育工作的主体。为充分了解其思想行为特征,有针对性地开展思想政治教育工作,文章以思想行为学理论为指导,对当代“90后大学生”的思想行为特征进行了深入探讨和分析,并对我国高校当前思想政治教育工作提出了相关建议。     

提升高校班主任工作效能机制的研究——基于北京工商大学本科教学综合改革下班主任工作的调研

十八大党章修正案对共产党员提出了新的要求,学生党员的质量将对中国共产党的先进性有直接且重要的影响。当前高校学生党员与党支部发挥模范作用存在一些问题,支部活动形式单一、学生入党后的再教育亟需加强、学生党员评价机制需要进一步完善。高校应构建系统化、常态化的学生党员教育培训机制,创新基层党组织建设,依托"互联网+"开展学生党建工作,增强学生党员思想政治教育的针对性与实效性。健全评价、奖励、反馈机制,建立质量跟踪及调整机制,更好的发挥学生党员先锋模范作用与党支部的战斗堡垒作用。     

高校学生党建与大学生思想政治教育有机融合的策略研究

目前高校党建过多地注重学生党员数量的增长,而忽视了在大学生党员发展过程中进行深入细致的思想政治教育,使大学生党员素质良莠不齐;另一方面,高校也没有很好地利用学生党支部的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用,来拓宽大学生教育教学的渠道和途径,强化大学生思想政治教育的效果。如何将学生党员发展与大学生思想政治教育有机结合起来,既发挥高校学生党建对大学生思想政治教育的龙头作用,又增强大学生思想政治教育对高校学生党建的＂生命线＂功能,对大学生素质的全面提高和高等教育的长足发展至关重要。     

掌握90后大学生心理特点有针对性的开展思想政治教育工作

90后大学生较之80后大学生又有着不同的心理特点,作为一名大学生思想政治工作者,了解和掌握90后大学生的心理特点,采用一定的手段和策略,有针对性的开展思想政治教育工作,对引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观,成为对社会有用的人才有着重要的作用.本文从90后大学生的心理特点分析,以及针对这些心理特点进行大学生思想政治教育工作的手段和方法两个方面表达我个人对做好90后大学生思想政治教育工作的一些看法.     

对新时期高职院校学生党员发展工作的几点思考

学生党建工作一直是高职院校学生思想政治教育工作的“抓手”,在整个大学生思想政治教育工作中具有举足轻重的重要意义。新时期下高职院校学生党员的教育管理工作面临许多新的挑战．针对当前高职院校学生党员发展的现状和存在的问题,积极探讨如何加强高职院校学生党员的发展和管理至关重要。     

“工学结合”模式下高职高专学生党员思想政治教育探讨

高职高专学生党员是大学生中的先进群体,随着高职高专人才培养模式从传统培养模式向“工学结合”人才培养模式的转变,如何在新的人才培养模式下开展大学生党员思想政治教育是当前高职高专党建工作亟待解决的问题。笔者通过分析“工学结合”人才培养模式对高职高专大学生党员思想政治教育的影响,新型人才培养模式下学生党员思想政治教育呈现出的新特点,进一步探讨适合高职高专学生党员思想政治教育的内容和途径。     

加强顶岗实习学生党员的教育管理

加强顶岗实习期间学生党员的教育管理,对提高高职院校党建和思想政治工作的成效具有重要作用。在党建和思想政治工作实践中,要不断适应新情况,探索新问题,促使顶岗实习期间学生党员能主动地接受党组织的教育与管理,增强组织意识、党员意识。     

加强和改进体育专业大学生党员教育管理工作的研究

大学生党员是十分宝贵的人才资源．高等院校基层党组织在大学生党员教育管理等方面做了大量而细致的工作。体育专业的学生党员的教育管理有其不同的特点,因此,“因材施教”,正确把握体育专业学生党员的特点,有针对性地开展思想政治教育和常规管理工作是值得研究的课题。