蒙古语杜尔伯特口语语音概述

杜尔伯特口语属内蒙古方言科尔沁土语的一个分支。其语音跟同土语的镇赉口语、泰来口语和后郭尔罗斯(今肇源县)口语语音十分相近,但与其他方言土语的语音相比较,也有一定的差异。文章从元音音位、辅音音位、复辅音、音节结构、重音、元音和谐和语音变化等几个方面,对其语音进行了简要的介绍。     

山苏话与聂苏话语音比较研究

本文从比较语言学的角度探讨了山苏话与聂苏话的语音结构特点和它们间的对应规律，并对语言事实进行了分析，从而得出两种话分化时间较晚，应属于同一语言的不同方言变体的结论。     

大苗山壮语与标准壮语语音比较研究

从声、韵、调三方面对大苗山壮语与标准壮语的语音展开比较,找出两者的异同。通过比较发现：标准壮语的声母,大苗山壮语中基本上都具备;韵母有82个相同,标准壮语比大苗山壮语多26个韵母;大苗山壮语与标准壮语声调相同或相似的也为数不少。     

国外中介语语音系统研究发展与现状

中介语研究的理论、模式、方法及应用一直备受国内外学者普遍关注.中介语语音系统的研究也从单一的对比分析发展到依据运用现代语言学理论的不同方法进行发展的、动态的、深层次的探讨.本文通过全面介绍并回顾国外中介语语音系统理论及研究发展的历史,分析了中介语研究理论及研究方法等方面的发展过程和中介语语音习得模式构建的最新动态及趋势...     

河曲方言语音与北京语音的比较

文章用充分的材料将河曲方言语音与北京话语音进行了深刻的比较，找出了语音对应规律和河曲人学习普通话的重点和难点。     

语音与语篇的衔接

语篇的衔接手段,在不同的学术作品中,有不同的方式.廖秋忠(1992)从功能和位置这两个标准来划定大致的范围,主要分为这样几类:时间关系连接成分、逻辑关系连接成分、转接连接成分.     

英语语流音变与语音教学

多年来,中国的英语语音教学一直以音段音位内容为重,忽略了超音段音位内容的讲授,造成学生语音水平较低,汉语腔调浓重。超音段音位包括重音、节奏、声调、语调、语流音变等。语流音变是超音段音位的一项重要内容,熟练掌握音变的规律及技巧对培养流畅的英语会话者起着举足轻重的作用。     

语篇渗透下英语语音教学的实证研究

语篇渗透的LPA语音教学模式就是通过朗读语篇,在不知不觉中,慢慢掌握语篇中的语音知识,包括正确的音标发音,语流中的各种音变现象,通过这种渗透式教学,学生更容易获得地道的英语语音。为了证明此教学模式的有效性与可行性,选择语音水平相当的两个新生班级,学期初进行前测,实验班采用语篇渗透的LPA语音教学模式授课,对照班采用传统的PPP讲练结合教学方法授课,分别进行一个学期的语音教学,期末再进行后测,利用SPSS18.0统计软件进行数据分析,通过分析结果,可以得出以下结论:第一,语篇渗透的LPA语音教学模式能帮助学生提高语音水平,此种方法是有效的,可行的。第二,语篇渗透的LPA语音教学模式对学生的语音语调的帮助更有效。     

巴尔虎与布里亚特蒙古民歌比较研究

本文笔者采用比较音乐学的研究方法,以两个部落的"历时"经历和"共时"交融为切入点,从族源传说、民族信仰、音乐形态特征,论证巴尔虎民歌和布里亚特民歌之间的亲缘关系,并通过两个部落民歌的异同,揭示巴尔虎、布里亚特蒙古民歌的内在联系及民歌共性产生的原因.     

英汉习语对应关系的比较研究

习语是任何语言和文化的精华 ,具有鲜明的民族特色 ,本文试着从完全或基本对应 ;部分或半对应 ;非对应类对英汉习语进行比较研究。     

英汉委婉语比较研究

委婉语是一种社会语言学现象.它与社会文化域呈现一种多重映现关系,有着鲜明的社会文化标记,具体表现为文化标记、性别标记、距离标记等.作为语言的重要组成部分,委婉语一直以来都是国内外语言学家们研究的对象,他们从社会学、人类学、社会语言学、语用学及话语分析等角度对其进行了研究.本文试图从英汉委婉语比较的角度,通过语言实例对英汉委婉语中词语替代的表现形式进行了尝试性的对比和分析,指出英汉委婉语都具有避讳功能、礼貌功能、避俗功能、掩饰功能和褒扬功能;同时两者都具有强烈的民族性,其共同特点是用令人愉快、委婉曲折的话语来表达令人恐惧、尴尬,令人厌恶、惹人不快的事物.     

关中方言语音特点与普通话语音的比较

方言有自己的语音系统．基本词汇和语法结构,有自身的发展规律。对语音系统性的认识是研究方言语音的理论基础。关中方言也有其特色,对中华民族的语言产生过重大影响。文章从声调、声母、韵母和声韵拼合四个方面,把关中方言与普通话作比较,来谈关中方言的语音特点。     

略论缅甸语语音教学——兼与汉语语音比较

通过现代缅汉两种语言语音系统的比较,指出母语为汉语的学习者由于受母语的影响,在缅甸语学习中常出现的问题。针对这些问题,提出解决办法,以便实现更为有效的缅甸语语音教学。     

二语学习者英语语音的石化现象研究

语言石化尤其是语音石化是二语学习者进一步提高语言能力的巨大障碍,因此,以中介语石化理论为基础,分析语音石化现象产生的原因,提出克服语音石化的相应对策,以期进一步提高二语学习者的语言能力。     

近观十年国内中介语语音石化现象的综述

中介语语音研究的理论、方法一直受国内学者普遍关注。中介语语音石化的研究也从对比分析和错误分析发展到定性方法进行探讨。该文通过介绍国内中介语语音石化的理论及研究发展的历史,分析了中介语语音石化研究理论及研究方法等方面的发展过程和中介语语音石化最新动态及趋势,为对国内中介语语音系统的研究提供借鉴。     

近观十年国内中介语语音石化现象的综述

中介语语音研究的理论、方法一直受国内学者普遍关注。中介语语音石化的研究也从对比分析和错误分析发展到定性方法进行探讨。该文通过介绍国内中介语语音石化的理论及研究发展的历史,分析了中介语语音石化研究理论及研究方法等方面的发展过程和中介语语音石化最新动态及趋势,为对国内中介语语音系统的研究提供借鉴。     

英语专业学生口笔语的语法隐喻视角研究

口语和书面语的一个重要区别在于对概念语法隐喻的不同应用。从语法隐喻的角度分析SWECCL中国英语专业学生的口笔语差异及其发展特点,可以得出以下结论：概念语法隐喻和语篇语法隐喻在学习者书面语中表现突出。人际语法穗喻是学习者口语的一个重要特征;学习者口笔语是两个连续体,语法隐喻的表现及其正式程度受口语任务和笔语文体影响;学习者语法隐喻发展不平衡,导致其语域意识和文体意识混淆。     

浅谈对蒙古留学生进行语音教学的原则与方法

在借鉴已有研究成果的基础上,对对外汉语教学初级阶段对蒙古留学生进行语音教学的原则与方法进行梳理和论述。     

强化语音教学与提高听说能力的关系研究

本从当前学生英语语音和听说现状出发．分析了学生英语语音方面存在的问题。然后运用实验、对比测试，研究在大学英语教学中，实施语音教学与学生听说能力培养的关系。结果表明，实施语音教学对学生听说能力的培养有很大的推动作用，效果显。